DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu: 120 menit
Mata Pelajaran : PPKN Jumlah Soal : 45 Soal
Kelas : VIII (Delapan) Soal : Pilihan ganda 25. Pilihan Ganda Kompleks 5, Menjodohkan 10, Uraian 5
Kurikulum : Kurikulum Darurat Tahun Ajaran : 2021/2022

KOMPETENSI LINGKUP LEVEL NO/ BENTUK

NO. MATERI INDIKATOR
DASAR MATERI KOGNITIF SOAL
3.4 Memproyeksikan A. Nilai dan Nilai dan L1 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 1 / PG
nilai dan semangat semangat mendeskripsikan awal penjajahan Belanda di
semangat Kebangkitan Kebangkitan Indonesia.
Kebangkitan Nasional Nasional 1908 L1 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 2 / PG kompleks
Nasional 1908 1908 dan dan menjelaskan tujuan sistem tanam paksa yang
dan Sumpah Sumpah SumpahPemuda diterapkan oleh penjajah Belanda.
Pemuda dalam Pemuda dalam bingkai L1 Disajikan gambar pahlawan, peserta didik 3 / PG
bingkai dalam Bhinneka dapat menyebutkan nama pahlawan nasional.
Bhinneka bingkai Tunggal Ika L3 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 4 / PG
Tunggal Ika Bhinneka mengidentifikasi bidang penerapan program
Tunggal Ika politik etis.
L3 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 31 /
menganalisis peran penting salah satu tahapan menjodohkan
pembinaan persatuan bangsa Indonesia.
L1 Disajikan kasus, peserta didik dapat 41 / UR
mengidentifikasi masalah kemunduran pada
generasi muda / pemuda menurut
KEMENPORA RI.
L2 Disajikan pernyataan, peserta didik 5 / PG kompleks
mendeskripsikan penerapan nilai-nilai
1
 KOMPETENSI LINGKUP LEVEL NO/ BENTUK
NO. MATERI INDIKATOR
DASAR MATERI KOGNITIF SOAL
kebangsaan yang terkandung dalam UUD NRI
Tahun 1945 pada kehidupan sehari-hari
L1 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 6 / PG
mendeskripsikan modal utama tegaknya
NKRI.
L3 Disajikan teks, peserta didik dapat 7 / PG
mengidentifikasi peranan salah satu BUMN
dalam pembangunan ekonomi bangsa
L3 Disajikan kasus, peserta didik dapat 32/menjodohkan
menganalisis sikap dalam menghadapi berita
bohong (hoaks) di media sosial
L1 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 8/PG
menyebutkan keunggulan yang dimiliki bangsa
Indonesia dari aspek geografis
L3 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 9 / PG
menganalisis peran pemuda dalam kemajuan
bangsa
L3 Disajikan teks sumpah pemuda, peserta didik 42/ UR
dapat mendeskripsikan makna sumpah pemuda
L1 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 33/menjodohkan
menguraikan visi salah satu organisasi
kebangkitan bangsa
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 10 / PG
mendeskripsikan kesepakatan Kongres
Pemuda I.
L1 Disajikan tabel, peserta didik dapat 11 / PG
menyebutkan organisasi pemuda dan asal
daerahnya yang berperan dalam persatuan dan
kemerdekaan bangsa
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 12 / PG
mendeskripsikan kesepakatan pemuda-pemuda
keturunan arab dalam gema sumpah pemuda.
L1 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 34 /
menyebutkan organisasi kepemudaan yang menjodohkan
2
 KOMPETENSI LINGKUP LEVEL NO/ BENTUK
NO. MATERI INDIKATOR
DASAR MATERI KOGNITIF SOAL
dilatarbelakangi oleh suku pada masa sebelum
kemerdekaan
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat menjelaskan 13 / PG
hasil kesepakatan kongres pemuda II di bidang
pendidikan
LI Disajikan teks, peserta didik dapat 35 /
menyebutkan faktor penguat persatuan menjodohkan
menurut Mr. Muh Yamin
L3 Disajikan teks, peserta didik dapat 14 / PG
menganalisis arti dan makna Sumpah Pemuda
kehidupan berbangsa dan bernegara pada era
teknologi 4.0
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat menjelaskan 36 /
makna satu bangsa dalam teks sumpah pemuda menjodohkan
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat menjelaskan 15 / PG
makna satu tanah air dalam teks sumpah
pemuda
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat menjelaskan 16 / PG
makna satu bahasa dalam teks sumpah pemuda.
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 17 / PG
menguraikan nilai-nilai luhur Sumpah Pemuda.
L2 Disajikan teks, peserta didik dapat 18/PG
menyebutkan contoh contoh sikap dalam
membina persatuan dan kesatuan bangsa di
lingkungan masyarakat
L2 Disajikan teks, peserta didik dapat 19/PG
menyebutkan Sikap positif warga negara di
bidang pertahanan dan keamanan negara
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat
37 /
mendeskripsikan pengertian pemuda menurut
menjodohkan
UU No.40 Tahun 2009.
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 38 /
menyebutkan simbol-simbol negara menurut menjodohkan
UU No.40 Tahun 2009.
3
 KOMPETENSI LINGKUP LEVEL NO/ BENTUK
NO. MATERI INDIKATOR
DASAR MATERI KOGNITIF SOAL
LI Disajikan teks, peserta didik dapat 39 /
mendeskripsikan dapat menyebutkan menjodohkan
ketentuan bendera sebagai simbol negara di
lingkungan sekolah.
L2 Disajikan teks, peserta didik dapat menjelaskan 43 / UR
tata cara kewajiban
memperdengarkan/menyanyikan lagu
Indonesia Raya.
L3 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 40 /
menguraikan karakteristik pemuda yang dapat menjodohkan
disebut tulang punggung bangsa.
2 Menginterpretasikan Semangat dan Semangat dan L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 20 / PG
semangat dan komitmen komitmen menganalisis isi pidato Ir Soekarno pada
komitmen kebangsaan kebangsaan tanggal 1 Juni 1945
kebangsaan kolektif kolektif untuk kolektif untuk L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 21 / PG
untuk memperkuat memperkuat memperkuat menjelaskan peran penting sumpah palapa bagi
NKRI dalam konteks NKRI NKRI bangsa Indonesia
kehidupan siswa L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 22 / PG
menunjukkan semangat para pendiri negara kompleks
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat menjelaskan 23 / PG
alasan Soekarno mengajukan pledoi (Indonesia kompleks
Menggugat) kepada penjajah Belanda
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat menjelaskan 44 / UR
peran penting Moh Hatta bagi perjuangan
kemerdekaan Indonesia
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 24 / PG
mendeskripsikan periodisasi nilai-nilai
kejuangan 45
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 25 / PG
menyebutkan nilai dasar dari jiwa dan
semangat 45 yang terdapat dalam Undang-
Undang Dasar Tahun 1945

4
 KOMPETENSI LINGKUP LEVEL NO/ BENTUK
NO. MATERI INDIKATOR
DASAR MATERI KOGNITIF SOAL
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 26 / PG
menyebutkan pasal bentuk kedaulatan negara
menurut Undang-Undang Dasar Tahun 1945
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat menjelaskan 27 / PG
batas wilayah RI menurut Deklarasi Juanda
L3 Disajikan teks, peserta didik dapat 45/ UR
menganalisis tantangan dan solusi kehidupan
berbangsa dan bernegara saat ini
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat menjelaskan 28 / PG
makna Indonesia sebagai kesatuan sosial
budaya.
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 29 / PG
mendeskripsikan Indonesia sebagai satu
kesatuan politik.
L1 Disajikan teks, peserta didik dapat 30 / PG
mendeskripsikan Indonesia sebagai satu
kesatuan pertahanan keamanan.

Pengurus MGMP PPKn Brebes, 17 April 2022

Ketua Sekretaris

DR. M. Khanif Yusman, S,Pd., M,Pd. Banny Haruna, S.Pd.

NIP. 19831108201101004 NIP. 19800305201001120