KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

Satuan Pendidikan : SMP Kelas : VIII (Delapan)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Tahun Ajaran : 2021/ 2022
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda dan 5 Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 120 menit Kompleks

Kelas Level No. Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi IndikatorSoal
/Smt Kognitif Soal Soal
1 3.3 Memproyeksikan nilai dan VIII/2 Kondisi Bangsa Dengan disajikan sebuah ilustrasi / pernyataan / L1 1 PG
semangat Kebangkitan Indonesia sebelum gambar tentang kondisi rakyat Indonesia sebelum
Nasional dan Sumpah Pemuda tahun 1908 Tahun 1908, peserta didik dapat menyebutkan
tahun 1928 dalam bingkai kebijakan kolonial Belanda yang diterapkan kepada
Bhinneka Tunggal Ika Bangsa Indonesia sebelum Tahun 1908.
2 VIII/2 Kondisi Bangsa Disajikan pernyataan / tabel / ilustrasi tentang L2 2 PG
Indonesia sebelum politik adu domba, peserta didik dapat
tahun 1908 menentukan politik yang diterapkan Belanda
untuk menjajah Indonesia.
3 VIII/2 Kondisi Bangsa Dengan disajikan pernyataan / wacana / ilustrasi L2 3 PG
Indonesia sebelum tentang berdirinya VOC di Indonesia, Peserta didik
tahun 1908 dapat menentukan hak Octroi VOC.
4 VIII/2 Perintis Kebangkitan Disajikan wacana / pernyataan / ilustrasi / gambar L1 4 PG
nasional dalam tentang sejarah kemerdekaan Indonesia, peserta
perjuangan didik dapat menunjukkan munculnya organisasi-
kemerdekaan RI organisasi yang menjadi bagian dari Kebangkitan
Nasional
5 VIII/2 Perintis Kebangkitan Peserta didik dapat menganalisis alasan organisasi L3 5 PG
nasional dalam Budi Utomo disebut sebagai pelopor kebangkitan
perjuangan nasional
kemerdekaan RI
6 VIII/2 Perintis Kebangkitan Disajikan pernyataan tentang semangat L2 6 PG
nasional dalam kebangkitan nasional, peserta didik dapat
perjuangan menunjukkan contoh sikap yang dapat diteladani
kemerdekaan RI dari pendiri organisasi Budi Utomo
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi IndikatorSoal
/Smt Kognitif Soal Soal
7 VIII/2 Mewujudkan Persatuan Disajikan pernyataan / ilustrasi / artikel tentang L2 7 PG
dan Kebanggaan perjuangan rakyat yang bersifat kedaerahan,
sebagai wujud nilai peserta didik dapat menggambarkan /
Kebangkitan Nasional mendeskripsikan perjuangan rakyat untuk
mewujudkan persatuan sebagai wujud nilai
Kebangkitan Nasional
8 VIII/2 Mewujudkan Persatuan Disajikan pernyataan / wacana / ilustrasi tentang L2 8 PG
dan Kebanggaan nilai – nilai kebangsaan, peserta didik dapat
sebagai wujud nilai menentukan sikap positif yang berkaitan dengan
Kebangkitan Nasional nilai kebangsaan yang terkandung dalam UUD NRI
Tahun 1945
9 VIII/2 Mewujudkan Persatuan Disajikan pernyataan tentang sikap – sikap positif L2 9 PG
dan Kebanggaan yang berkaitan dengan nilai – nilai kebangsaan,
sebagai wujud nilai peserta didik dapat menentukan sikap positif nilai
Kebangkitan Nasional Produktivitas dalam UUD NRI Tahun 1945
10 VIII/2 Mewujudkan Persatuan Disajikan pernyataan / wacana / ilustrasi tentang L3 10 PG
dan Kebanggaan keunggulan yang dimiliki bangsa Indonesia,
sebagai wujud nilai peserta didik dapat menganalisis keunggulan –
Kebangkitan Nasional keunggulan yang dimiliki bangsa Indonesia
11 VIII/2 Mewujudkan Persatuan Disajikan pernyataan tentang permasalahan L2 11 PG
dan Kebanggaan generasi muda pada masa sekarang, peserta didik
sebagai wujud nilai dapat menentukan masalah – masalah yang
Kebangkitan Nasional dihadapi generasi muda
12 VIII/2 Mewujudkan Persatuan Disajikan ilustrasi / artikel / gambar tentang berita L1 12 PG
dan Kebanggaan di media massa saat ini, peserta didik dapat
sebagai wujud nilai menentukan upaya mencari kebenaran dari sebuah
Kebangkitan Nasional berita sebagai perwujudan kebangkitan nasional
13 VIII/2 Mewujudkan Persatuan Disajikan pernyataan tentang peran serta pelajar L2 13 PG
dan Kebanggaan dalam mengisi kemerdekaan pada masa sekarang,
sebagai wujud nilai peserta didik dapat menentukan tugas dan
Kebangkitan Nasional tanggungjawab pelajar.
14 3.3 Memproyeksikan nilai dan VIII/2 Peran Perjuangan Disajikan pernyataan / deskripsi singkat / ilustrasi L1 14 PG
semangat Kebangkitan Pemuda dalam tentang salah satu organisasi pemuda yang muncul
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi IndikatorSoal
/Smt Kognitif Soal Soal
Nasional dan Sumpah Pemuda Organisasi Kepemudan setelah kebangkitan nasional (kelahiran Budi
tahun 1928 dalam bingkai Utomo) sampai masa kemerdekaan, peserta didik
Bhinneka Tunggal Ika dapat menujukkan nama organisasi pemuda
tersebut.
15 VIII/2 Peran Perjuangan Disajikan daftar / tabel organisasi-organisasi L1 15 PG
Pemuda dalam pemuda yang muncul setelah kebangkitan nasional
Organisasi Kepemudan sampai masa kemerdekaan, peserta didik dapat
menujukkan organisasi pemuda yang berasal dari
daerah / pulau tertentu.
16 VIII/2 Peran Perjuangan Disajikan deskripsi singkat / ilustrasi tentang L2 16 PG
Pemuda dalam organisasi – organisasi pemuda yang muncul
Organisasi Kepemudan setelah kebangkitan nasional sampai masa
kemerdekaan, peserta didik dapat menunjukkan
hal serupa yang bisa dilakukannya pada masa
sekarang.
17 VIII/2 Peran Perjuangan Disajikan pernyataan tentang peran tokoh – tokoh L2 17 PG
Pemuda dalam pemuda dalam Kongres Pemuda II, peserta didik
Organisasi Kepemudan dapat menentukan peran salah satu tokoh dalam
kongres tersebut.
18 VIII/2 Makna Sumpah Pemuda Disajikan ilustrasi / wacana / pernyataan tentang L2 18 PG
negara Indonesia, peserta didik dapat
menunjukkan salah satu makna Sumpah Pemuda
19 VIII/2 Semangat Kejuangan Disajikan wacana / deskripsi / biografi singkat L2 19 PG
Pemuda tentang perjuangan pemuda / pahlawan, peserta
didik dapat menunjukkan keteladanan dari tokoh
pemuda tersebut.
20 VIII/2 Nilai – nilai Luhur Disajikan wacana / ilustasi tentang kegiatan profesi L2 20 PG
dalam Sumpah Pemuda tertentu, peserta didik dapat menunjukan nilai –
nilai luhur Sumpah Pemuda yang dapat diteladani.
21 VIII/2 Nilai – nilai Luhur Disajikan wacana / ilustasi / artikel tentang prestasi L2 21 PG
dalam Sumpah Pemuda pemuda saat ini, peserta didik dapat menunjukkan
nilai-nilai luhur Sumpah Pemuda yang dapat
diteladani.
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi IndikatorSoal
/Smt Kognitif Soal Soal
22 VIII/2 Nilai Semangat Sumpah Disajikan pernyataan / tabel perilaku pelajar di L2 22 PG
Pemuda pada Masa masa sekarang, peserta didik dapat menentukan
Sekarang perilaku pelajar sesuai nilai semangat Sumpah
Pemuda pada saat ini.
23 VIII/2 Nilai Semangat Sumpah Disajikan suatu pernyataan / tabel tentang gejala – L3 23 PG
Pemuda pada Masa gejala sosial pemuda Indonesia zaman sekarang,
Sekarang peserta didik dapat mengelompokkan gejala sosial
yang bertentangan dengan nilai Sumpah Pemuda
24 VIII/2 Simbol – simbol Disajikan tabel / gambar / pernyataan tentang L3 24 PG
Negara simbol –simbol persatuan dan pasal – pasal UUD
NRI Tahun 1945, peserta didik dapat menentukan
pasangan yang tepat.
25 VIII/2 Simbol – simbol Disajikan wacana / ilustrasi tentang perilaku L2 25 PG
Negara terhadap simbol negara, peserta didik dapat
menentukan sikap yang benar terhadap perilaku
tersebut.
26 VIII/2 Simbol – simbol Disajikan beberapa pernyataan / tabel tentang L2 26 PG
Negara penggunaan salah satu simbol negara, peserta
didik dapat menunjukkan penggunaan salah satu
simbol negara dalam kehidupan sehari-hari sesuai
ketentuan
27 3.4 Menginterpretasikan semangat VIII/2 Semangat dan Disajikan wacana / gambar tokoh pendiri bangsa, L1 27 PG
dan komitmen kebangsaan Komitmen Kebangsaan peserta didik dapat mengidentifikasi peran serta
kolektif untuk memperkuat tokoh pendiri Negara tersebut dalam sejarah
Negara Kesatuan Republik perjuangan bangsa
Indonesia dalam kontek
kehidupan siswa
28 VIII/2 Semangat dan Disajikan artikel / pernyataan tentang sejarah L3 28 PG
Komitmen Kebangsaan perjuangan bangsa, peserta didik dapat
menyimpulkan nilai semangat kebangsaan yang
ditunjukkan para pendiri negara dalam peristiwa
sejarah tersebut.
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi IndikatorSoal
/Smt Kognitif Soal Soal
29 VIII/2 Bentuk – bentuk Disajikan artikel /gambar tentang masalah sosial L2 29 PG
Semangat dan yang terjadi di masyarakat saat ini, peserta didik
Komitmen yang dapat menentukan contoh sikap yang bertentangan
Ditunjukkan Pendiri dengan semangat dan komitmen kebangsaan para
Negara pendiri negara
30 VIII/2 Bentuk – bentuk Disajikan wacana atau gambar tentang sejarah L1 30 PG
Semangat dan perjuangan bangsa periode tertentu, peserta didik
Komitmen yang dapat mengidentifikasi nilai dan semangat juang
Ditunjukkan Pendiri 45 yang ditunjukkan pendiri negara pada periode
Negara tersebut.
31 VIII/2 Negara Kesatuan Disajikan wacana / artikel / gambar yang berkaitan L3 31 PG
Republik Indonesia dengan salah satu aspek dalam Wawasan Nusantara
sebagai Satu Kesatuan sebagai wujud Negara Kesatuan, peserta didik
dapat menyimpulkan salah satu aspek
dalamWawasan Nusantara.
32 VIII/2 Negara Kesatuan Disajikan ilustrasi / pernyataan tentang salah satu L2 32 PG
Republik Indonesia segi kesatuan, peserta didik dapat menentukan
sebagai Satu Kesatuan kegiatan atau peristiwa yang sesuai dengan ilustrasi
/ pernyataan tersebut
33 VIII/2 Perilaku Semangat dan Disajikan ilustrasi / gambar tentang suatu kegiatan L1 33 PG
Komitmen Kebangsaan dalam masyarakat, peserta didik dapat
dalam Kehidupan mengidentifikasi sikap dan perilaku dalam
menjaga keutuhan wilayah dan bangsa Indonesia
34 VIII/2 Perilaku Semangat dan Disajikan wacana / gambar tentang sikap dan L2 34 PG
Komitmen Kebangsaan perilaku rela berkorban para pahlawan, peserta
dalam Kehidupan didik dapat menentukan sikap dan perilaku serupa
di sekolah
35 VIII/2 Perilaku Semangat dan Disajikan pernyataan tentang perilaku menjaga L2 35 PG
Komitmen Kebangsaan kesatuan NKRI, peserta didik dapat menunjukkan
dalam Kehidupan perilaku menjaga kesatuan NKRI di bidang tertentu
dalam kehidupan
VIII/2 Perilaku Semangat dan Disajikan ilustrasi / gambar tentang suatu kegiatan PG
36 Komitmen Kebangsaan dalam masyarakat di berbagai bidang, peserta didik L1 36
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi IndikatorSoal
/Smt Kognitif Soal Soal
dalam Kehidupan dapat mengidentifikasi sikap dan perilaku yang
baik dalam kehidupan masyarakat yang selaras
dengan Semangat Kebangsaan.
37 VIII/2 Perilaku Semangat dan Disajikan wacana / gambar tentang contoh kegiatan L2 37 PG
Komitmen Kebangsaan di sekolah, peserta didik dapat mendeskripsikan
dalam Kehidupan sikap dan perilaku cinta tanah air di sekolah
38 VIII/2 Perilaku Semangat dan Disajikan wacana / gambar tentang contoh kegiatan L2 38 PG
Komitmen Kebangsaan – kegaiatan dalam masyarakat, peserta didik dapat
dalam Kehidupan menentukan sikap dan perilaku rela berkorban
dalam masyarakat
39 VIII/2 Perilaku Semangat dan Disajikan cerita dengan tema sikap perilaku yang L2 39 PG
Komitmen Kebangsaan baik, peserta didik dapat mengaitkan perilaku
dalam Kehidupan dalam kehidupan masyarakat dengan Pancasila dan
UUD NRI Tahun 1945
40 VIII/2 Perilaku Semangat dan Disajikan pernyataan tentang tindakan membina L2 40 PG
Komitmen Kebangsaan persatuan, peserta didik dapat menentukan
dalam Kehidupan tindakan yang menunjukkan usaha – usaha yang
dapat dilakukan untuk membina persatuan dan
kesatuan bangsa.
41 3.3 Memproyeksikan nilai dan VIII/2 Kondisi Bangsa Disajikan ilustrasi / wacana / gambar / pernyataan L3 41 PG
semangat Kebangkitan Indonesia Sebelum kondisi bangsa Indonesia sebelum atau setelah Kompleks
Nasional dan Sumpah Pemuda Tahun 1908 Tahun 1908, peserta didik dapat menentukan sifat
tahun 1928 dalam bingkai – sifat perjuangan bangsa Indonesia sebelum tahun
Bhinneka Tunggal Ika 1908 atau setelah tahun 1908
42 3.3 Memproyeksikan nilai dan Arti dan Makna Sumpah Disajikan wacana / ilustrasi / pernyataan tentang L1 42 PG
semangat Kebangkitan Pemuda dalam Kongres Pemuda II, Peserta didik dapat Kompleks
Nasional dan Sumpah Pemuda VIII/2 Perjuangan menuliskan kembali isi Sumpah Pemuda hasil
tahun 1928 dalam bingkai Kemerdekaan Republik Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928
Bhinneka Tunggal Ika Indonesia
43 3.3 Memproyeksikan nilai dan VIII/2 Simbol – simbol negara Disajikan ilustrasi / wacana / gambar simbol – L2 43 PG
semangat Kebangkitan menurut Undang – simbol Negara menurut Undang –Undang No. 24 Kompleks
Nasional dan Sumpah Pemuda Undang No. 24 Tahun Tahun 2009, peserta didik dapat menganalisis
tahun 1928 dalam bingkai 2009 tentang Bendera, penggunaan / larangan Bendera Negara dalam
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi IndikatorSoal
/Smt Kognitif Soal Soal
Bhinneka Tunggal Ika Bahasa, dan Lambang kehidupan sehari – hari
Negara, serta Lagu
Kebangsaan
44 3.4 Menginterpretasikan semangat VIII/2 Semangat dan Disajikan ilustrasi / wacana tentang kerajaan – L2 44 PG
dan komitmen kebangsaan Komitmen Kebangsaan kerajaan di Indonesia, peserta didik dapat Kompleks
kolektif untuk memperkuat Pendiri Negara menganalisis kerajaan – kerajaan yang bersifat
Negara Kesatuan Republik nusantara
Indonesia dalam kontek
kehidupan siswa
45 3.4 Menginterpretasikan semangat VIII/2 Mewujudkan Perilaku Disajikan pernyataan / wacana / ilustrasi tentang L2 45 PG
dan komitmen kebangsaan Semangat dan perilaku menjaga keutuhan NKRI, peserta didik Kompleks
kolektif untuk memperkuat Komitmen Kebangsaan dapat menganalisis sikap / perilaku sebagai pelajar
Negara Kesatuan Republik dalam kehidupan dalam mempertahankan keutuhan NKRI
Indonesia dalam kontek
kehidupan siswa

Semarang, Februari 2022

Penyusun

Tim MGMP PPKn