PEMERINTAH KABUPATEN BADUNG

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAH RAGA

MKKS SMP KAB. BADUNG

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : SMP Jumlah Soal : 50 PG

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : Kurikulum 2013 Alokasi Waktu : 90 Menit
Kelas / Semester : VIII ( Delapan ) / 2 Tahun Ajaran : 2022/2023

LEVEL BENTUK NOMOR

No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.3 Memproyeksikan nilai Nilai dan Semangat VIII  Memahami politik devide et impera L2 PG 1
dan semangat Kebangkitan Kebangkitan Nasional VOC sebagai bentuk penindasan bagi
Nasional dan Sumpah rakyat Indonesia
Pemuda tahun 1928 dalam Makna Kebangkitan  Menelaah arti kebangkitan nasional
bingkai Bhinneka Tunggal Nasional L1 PG 2
Ika  Menunjukkan waktu dimulainya
Kondisi Bangsa pergerakan nasional di Indonesia L1 PG 3
Indonesia sebelum  Menelaah perubahan strategi
Kebangkitan Nasional pendekatan perjuangan pergerakan L2 PG 4
nasional

Munculnya Pergerakan  Menyebutkan tokoh pencetus ide

Nasional pendirian Organisasi Budi Utomo L1 PG 5
 Mengidentifikasi golongan masyarakat
yang memiliki kesadaran nasional
dalam memperjuangkan kemerdekaan
nasional dengan tidak melakukan
perlawanan secara fisik L2 PG 6
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
 Menjelaskan tanggal 20 Mei 1948, L1 PG 7
Arti Penting Presiden Soekarno menetapkan hari
Kebangkitan Nasional kelahiran Budi Utomo sebagai Hari
Kebangkitan Nasional
 Mengidentifikasi faktor-faktor dari L3 PG 8
luar yang mempengaruhi
Kebangkitan Nasional
 Menelaah bukti keberhasilan L2 PG 9
Kebangkitan Nasional
 Mengidentifikasi bentuk-bentuk L2 PG 10
peran politik Budi Utomo
 Menyimpulkan arti penting
Kebangkitan Nasional dalam L2 PG 11
perjuangan mencapai kemerdekaan
Semangat Sumpah  Menunjukkan organisasi pemuda
Pemuda dalam Bingkai penggagas lahirnya Kongres Pemuda L2 PG 12
Bhineka Tunggal Ika II
Makna Sumpah  Menelaah landasan utama yang
Pemuda menjadi pijakan proses perumusan L2 PG 13
Sumpah Pemuda
 Menelaah sikap para pemuda
pelopor Sumpah Pemuda dalam L2 PG 14
mempersatukan para pemuda
Indonesia yang berasal dari berbagai
suku, agama, RAS dan golongan.

 Mengidentifikasi tokoh pemuda

 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
yang memberikan kesempatan
kepada WR Supratman menyanyikan L2 PG 15
lagu Indonesia Raya pada Kongres
Pemuda II
 Menunjukkan contoh sikap L1 PG 16
nasionalisme dan patriotisme
 Mengidentifikasi organisasi pemuda
apa saja yang turut andil dalam L3 PG 17
pergerakan nasional
 Menyebutkan tempat rapat hari
pertama Kongres Pemuda II pada 27 L2 PG 18
Oktober 1928

Arti Penting Sumpah  Menjelaskan arti penting Sumpah L2 PG 19

Pemuda bagi Pemuda bagi generasi muda
Perjuangan Indonesia  Menelaah hal-hal yang harus
dilakukan oleh generasi muda saat L2 PG 20
ini untuk memaknai Sumpah
Pemuda
Nilai-nilai Luhur yang
Terkandung dalam  Mendeskripsikan implementasi L1 PG 21
Sumpah Pemuda semangat Sumpah Pemuda dalam
mencintai tanah air di masa Pandemi
Covid-19 di lingkungan keluarga
Semangat dan
 Mendeskripsikan salah satu bentuk
Komitmen Sumpah L2 PG 22
pengamalan nilai Sumpah Pemuda
Pemuda Bagi Bangsa
oleh seorang pelajar di lingkungan
dan Negara
masyarakat pada masa Pandemi
Covid-19
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
 Menelaah sikap yang harus dimiliki
seorang pelajar yang mencerminkan L2 PG 23
nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam
memandang fenomena maraknya
berita Hoax
 Menunjukkan contoh sikap baik L2 PG 24
pelajar dalam penggunaan Bahasa
Indonesia saat berkomunikasi untuk
menjaga persatuan dan kesatuan
bangsa

2  Mengidentifikasi sifat negara L2 PG 25

3.4 Menginterpretasikan Semangat dan VIII yang dibentuk berdasarkan
semangat dan komitmen Komitmen semangat kebangsaan yang
kebangsaan kolektif untuk Kebangsaan untuk disesuaikan dengan cinta tanah
memperkuat Negara Memperkuat NKRI air
Kesatuan Republik  Menelaah sikap semangat
Semangat L2 PG 26
Indonesia dalam kontek kebangsaan yang dicontohkan
Kebangsaan
kehidupan siswa dengan tokoh Rudy, seorang
pelajar Indonesia yang
berprestasi di luar negeri dan
pulang ke tanah air untuk
mengabdikan diri pada bangsa
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
dan negara Indonesia
 Menelaah sikap para founding
fathers negara Indonesia dalam L2 PG 27
memperjuangkan kemerdekaan
dan membentuk negara
Indonesia tidak mengenal lelah
maupun memperhitungkan
bahaya serta materi yang
dikeluarkan
 Menyebutkan definisi
nasionalisme dari salah satu L1 PG 28
tokoh ahli ilmu negara

 Menganalisis sikap masyarakat

Indonesia terhadap negara lain L2 PG 29
yang mengakui salah satu seni
budaya Indonesia sebagai milik
Arti Penting negara mereka.
Semangat dan
 Mengidentifikasi sikap cinta
Komitmen L2 PG 30
tanah air yang tidak baik
Kebangsaan untuk
dilakukan seorang pelajar
Memperkuat NKRI
 Mengidentifikasi prinsip
nasionalisme yang dilandasi L2 PG 31
nilai-nilai Pancasila
 Menelaah kalimat penyemangat
kebangsaan dari Ir. Soekarno
yang berbunyi, “Beri aku seribu L2 PG 32
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
orang tua, niscaya akan kucabut
semeru dari akarnya, beri aku
sepuluh pemuda, niscaya akan
kuguncangkan dunia”.
 Mengidentifikasi sikap yang
harus dihindari dalam membina L2 PG 33
persatuan dan kesatuan dalam
kehidupan bermasyarakat
 Mengidentifikasi sikap positif
terhadap komitmen kebangsaan L2 PG 34
di lingkungan keluarga
 Mengidentifikasi contoh
praktek kewarganegaraan yang L2 PG 35
berkaitan dengan semangat
kebangsaan di lingkungan
sekolah
 Menganalisis contoh sikap
L2 PG 36
pelajar menunjukkan makna
dari Indonesia sebagai satu
Peran Tokoh kesatuan hankam
Masyarakat dalam  Menunjukkan salah satu contoh
Menumbuhkan L2 PG 37
semangat dan komitmen
Semangat dan
kebangsaan
Komitmen
Kebangsaan untuk  Menjelaskan yang dimaksud
Memperkuat NKRI dengan tokoh masyarakat L1 PG 38

 Mengidentifikasi nilai-nilai
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
wawasan kebangsaan L2 PG 39
 Mengidentifikasi sikap
semangat kebangsaan L2 PG 40
masyarakat Indonesia dalam
memperingati Hari
Kemerdekaan dari waktu ke
waktu
 Memberi contoh semangat dan
Bentuk-bentuk komitmen kebangsaan L2 PG 41
semangat dan  Memberi contoh perbuatan
komitmen kebangsaan menempatkan kepentingan
bangsa L2 PG 42
 Menerapkan sikap cinta tanah
L2 PG 43
air
 Menunjukan sikap menjunjung L1 PG 44
nilai Ketuhanan

L1
 Menjelaskan pengertian tentang PG 45
Wujud perilaku Nasionalisme L2
semangat dan  Menerapkan sikap patuh PG 46
komitmen kebangsaan terhadap nilai ketuhanan
 Menerapkan sikap toleran L2
dalam kehidupan masyarakat PG 47
L3
 Menganalisis kepedulian
terhadap sesama PG 48
L2
 Menerapkan perilaku menjaga
PG 49
kesatuan NKRI
 Menjelaskan kedudukan warga L1
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
negara di depan hukum PG 50