KISI-KIS SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

SMA NEGERI 1 JERUKLEGI

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 90 Menit
Kelas / Program : XI / MIPA, IPS
Jumlah Soal : 55 Soal
Bentuk Soal : 50 PG dan 5 Essay
No Level No Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
3.4 Menganalisis dinamika peran Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan 1 PG
Indoensia dalam perdamaian dunia Makna hubungan menjelaskan pengertian hubungan (L1)
1
sesuai Undang-undang Dasar Negara Internasional Internasinal
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Makna Hubungan Pengetahuan
2 menjelaskan pengertian hubungan anter 2 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara internasional (L2)
Negara
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Indoensia dalam perdamaian dunia Asas- asas hubungan Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan
3 3 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara Internasional menjelaskan pengertian asas kebangsaan (L 1)
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Perwakilan diplomatik Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pengetahuan
4 dan perwakilan menunjukan perbedaan perwakilan 4 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara (L2)
konsuler diplomatik dan perwakilan konsuler
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Perwakilan diplomatik Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pengetahuan
5 dan perwakilan menjelaskan tingkatan perwakilan 5 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara (L2)
konsuler diplomatik
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Perwakilan diplomatik Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pengetahuan
6 dan perwakilan menjelaskan Kedutaan Besar republik 6 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara (L1)
konsuler Indonesia
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran Perwakilan diplomatik Disajikan pernyataan siswa dapat Pegetahuan
7 7 PG
Indoensia dalam perdamaian dunia dan perwakilan menjelaskan Atase Pertahanan (L1)
 No Level No Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
sesuai Undang-undang Dasar Negara
konsuler
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Perwakilan diplomatik Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pengetahuan
8 dan perwakilan menjelaskan prosedur penempatan 8 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara (L1)
konsuler perwakilan diplomatik
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Kekebalan dan Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pengetahuan
9 keistimewaan menjelaskan kekebalan pribadi pejabat 9 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara (L2)
diplomatik diplomatik
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Kekebalan dan
Indoensia dalam perdamaian dunia Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan
10 keistimewaan 10 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara menunjukan hak keistimewaan diplomatik (L1)
diplomatik
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Indoensia dalam perdamaian dunia Perwakilan Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan
11 11 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara Diplomatik menjelaskan Tugas perwakilan diplomatik (L2)
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Indoensia dalam perdamaian dunia Perwakilan Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan
12 12 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara Diplomatik menjelaskan Fungsi perwakilan diplomatik (L2)
Indonesia Tahun 1945
3.4Menganalisis dinamika peran
Indoensia dalam perdamaian dunia Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan
13 Perwakilan Konsuler 13 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara menjelaskan Tingkatan perwakilan konsuler (L1)
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Indoensia dalam perdamaian dunia Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan
14 Perwakilan Konsuler 14 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara menjelaskan fungsi perwakilan konsuler (L2)
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pentingnya hubungan Pengetahuan
15 menjelaskan kerjasama Internasional yang 15 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara Internasioal (L2)
dilakukan oleh suatu negara
Indonesia Tahun 1945
16 3.4 Menganalisis dinamika peran Pentingnya Hubungan Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan 16 PG
 No Level No Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
Indoensia dalam perdamaian dunia
menjelaskan Faktor Internal dalam
sesuai Undang-undang Dasar Negara Internasional (L1)
hubungan internasioanal
Indonesia Tahun 1945
3.4Menganalisis dinamika peran
Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pentingnya Hubungan Pengetahuan
17 menjelaskan Ruang lingkup hubungan 17 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara Internasional (L2)
Internasional
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pentingnya Hubungan Pengetahuan
18 menjelaskan Bentuk kerjasama yang di 18 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara Internasional (L2)
kembangkan oleh bangsa Indonesia
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pentingnya Hubungan Pengetahuan
19 menyebutkan 4 Tujuan politik luar negeri 51 Essay
sesuai Undang-undang Dasar Negara Internasional (L2)
Indonesia menurut Mohamad Hatta
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Tahap- tahap
Indoensia dalam perdamaian dunia Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan
20 pembuatan perjanjian 19 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara menjelaskan pengesahan / ratification (L1)
Internasional
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Mulai berlaku Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pengetahuan
21 Perjanjian menjelaskan mulai berlakunya perjanjian 20 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara (1L)
Internasional internasional
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Macam- macam Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pengetahuan
22 perjanjian menjelaskan perjanjian internasional 21 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara (L1)
Internasional menurut isinya
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Berakhirnya
Indoensia dalam perdamaian dunia Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan
23 perjanjian 52 Essay
sesuai Undang-undang Dasar Negara menyebutkan 4 berakhirnya perjanjian (L2)
Internasional
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran Peran Indonesia
Indoensia dalam perdamaian dunia dalam menciptakan Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan
24 22 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara perdamaian dunia menjelaskan peran Indonesia di PBB (L1)
Indonesia Tahun 1945 melalui organisasi
 No Level No Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
Internasional
Peran Indonesia
3.4 Menganalisis dinamika peran
dalam menciptakan Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Pengetahuan
25 perdamaian dunia menjelaskan lembaga- lembaga khusus 23 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara (L2)
melalui organisasi ECOSOC
Indonesia Tahun 1945
Internasional
3.4 Menganalisis dinamika peran
Indoensia dalam perdamaian dunia Peran Indonesia Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan
26 24 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara dalam ASEAN menjelaskan peran Indonesia dalam ASEAN (L1)
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Disajikan pernyataan siswa dapat
Indoensia dalam perdamaian dunia Peran Indonesia Pengetahuan
27 menyebutkan 4 prinsip- prinsip utama 53 Essay
sesuai Undang-undang Dasar Negara dalam ASEAN (L2)
ASEAN
Indonesia Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran
Peran Indonesia
Indoensia dalam perdamaian dunia Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan
28 dalam Gerakan Non 25 PG
sesuai Undang-undang Dasar Negara menjelaskan Gerakan Non Blok (L2)
Blok
Indonesia Tahun 1945
29 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Ancaman terhadap Disajikan 5 pernyataan tentang upaya untuk Pemahaman 26 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, Integritas nasional memperkukuh integritas nasional, siswa (L2)
sosial, budaya, dan ertahanan dapat memilih pernyata.an yang benar.
keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
30 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan 27 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, menunjukkan upaya mengatasi ancaman (L1)
Ancaman terhadap
sosial, budaya, dan ertahanan dari dalam negeri bangsa Indonesia.
integrasi nasional
keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
31 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan 5 pernyataan tentang upaya Pemahaman 28 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, memperkukuh persatuan Indonesia agar (L2)
Ancaman terhadap
sosial, budaya, dan ertahanan tidak dipandang sebelah mata oleh bangsa
integrasi nasional
keamanan dan strategi mengatasinya lain, siswa dapat memilih pernyataan yang
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika. benar benar.
32 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Ancaman di bidang Disajikan cara untuk menghadapi ancaman, Pengetahuan 29 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, ekonomi siswa dapat menunjukkan salah satu cara (L1)
 No Level No Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
sosial, budaya, dan ertahanan yang paling tepat menghadapi ancaman
keamanan dan strategi mengatasinya dalam bidang ekonomi.
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan pernyataan, siswa dapat Pengetahuan 54 Esaay
terhadap idiologi, politik, ekonomi, menjelaskan Akibat pengaruh negatif (L2)
Ancaman di bidang
33 sosial, budaya, dan ertahanan globalisasi di bidang sosial budaya
sosial budaya
keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan teks siswa dapat menunjukkan Pengetahuan 30 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, salah satu contoh ancaman ketahanan (L1)
Ancaman di bidang
34 sosial, budaya, dan ertahanan nasional
sosial budaya
keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
35 Disajikan 5 pernyataan tetang Pancasila Pemahaman 31 PG
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman
dapat dijadikan sarana dalam menghadapi (L2)
terhadap idiologi, politik, ekonomi,
Ancaman di bidang pengaruh dari luar yang dapat
sosial, budaya, dan ertahanan
sosial budaya membahayakan kelangsungan hidupnsosial
keamanan dan strategi mengatasinya
budaya, siswa dapat memilih pernyataan
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
yang benar.
36 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan 5 contoh pernyataa ancaman yang Pemahaman 32 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, dating dari dalam negeri yang menimbulkan (L2)
Ancaman terhadap
sosial, budaya, dan ertahanan perpecahan, siswa dapat memilih
integrasi nasional
keamanan dan strategi mengatasinya pernyataan yang benar.
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
37 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan pernyataan, siswa dapat Pemahaman 33 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, menjelaskan tujuan pertahanan dan (L2)
Konsep pertahanan
sosial, budaya, dan ertahanan keamanan nasional
nasional
keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
38 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan 5 pernyataan tentang ancaman Pemahaman 34 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, Strategi mengatasi terhadap generasi muda penerus bangsa, (L2)
sosial, budaya, dan ertahanan ancaman di bidang siswa dapat memilih pernyataan yang benar
keamanan dan strategi mengatasinya ipoleksosbudhankam
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
39 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Strategi mengatasi Disajikan pernyataan, siswa dapat Pengetahuan 35 PG
 No Level No Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
terhadap idiologi, politik, ekonomi, menunjukkan bentuk dan rasa bangga (L1)
sosial, budaya, dan ertahanan ancaman di bidang terhadap bangsa dan negara.
keamanan dan strategi mengatasinya ipoleksosbudhankam
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
40 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan pernyataan, siswa dapat Pemahaman 36 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, Strategi mengatasi menjelaskan pengertian spionase (L2)
sosial, budaya, dan ertahanan ancaman di bidang
keamanan dan strategi mengatasinya ipoleksosbudhankam
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
41 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan pernyataan, siswa dapat Pemahaman 37 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, Strategi mengatasi menjelaskan tentang penggertian sabotase (L2)
sosial, budaya, dan ertahanan ancaman di bidang
keamanan dan strategi mengatasinya ipoleksosbudhankam
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
42 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan 5 pernyataan tentang ancaman Pengetahuan 38 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, dalam bidang sosial budaya, siswa dapat (1)
Ancaman di bidang
sosial, budaya, dan ertahanan memilih pernyataan yang benar.
sosial budaya
keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
43 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan teks tentang integrasi bangsa, Pemahaman 39 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, siswa dapat menjelaskan salah satu (L2)
Ancaman terhadap
sosial, budaya, dan ertahanan ancaman terhadap integrasi bangsa yang
integrasi nasional
keamanan dan strategi mengatasinya berdimensi politik.
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
44 3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman Disajikan pernyataan siswa, dapat Pemahaman 40 PG
terhadap idiologi, politik, ekonomi, menjelaskan bentuk ancaman yang bias (L2)
Ancaman terhadap
sosial, budaya, dan ertahanan mengakibatkan disintegrasi di Indonesia.
integrasi nasional
keamanan dan strategi mengatasinya
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
45 3.5 Mengidentifikasi factor pendorong Disajikan pernyataan siswa dapat Pemahaman 41 PG
dan penghambat persatuan dan Makna persatuan dan menjelaskan makna persatuan dan kesatuan (L2)
kesatuan bangsa dalam Negara kesatuan bangsa bangsa.
Kesatuan Republik Indonesia
46 3.5 Mengidentifikasi factor pendorong Makna persatuan dan Disajikan 5 pernyataan tentang peristiwa Pengetahuan 42 PG
dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa sejarah yang menjadi tonggak persatuan (L1)
 No Level No Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
kesatuan bangsa dalam Negara dan kesatuan bsngsa Indonesia, siswa dapat
Kesatuan Republik Indonesia memilih pernyataan yang benar.
47 3.5 Mengidentifikasi factor pendorong Disajikan 5 pernyataan tentang persatuan Pengetahuan 43 PG
dan penghambat persatuan dan Makna persatuan dan dan kesatuan bangsa, siswa dapat memilih (L1)
kesatuan bangsa dalam Negara kesatuan bangsa pernyataan yang benar.
Kesatuan Republik Indonesia
48 3.5 Mengidentifikasi factor pendorong Disajikan pernyataan siswa dapat Pengetahuan 55 Essay
dan penghambat persatuan dan Makna persatuan dan menyebutkan 4 Karakteristik Wawasan
kesatuan bangsa dalam Negara kesatuan bangsa Nusantara
Kesatuan Republik Indonesia
49 3.5 Mengidentifikasi factor pendorong Disajikan pernyataan siswa dapat Pemahaman 44 PG
dan penghambat persatuan dan Makna persatuan dan memberikan contoh persatuan dan (L2)
kesatuan bangsa dalam Negara kesatuan bangsa kesatuan.
Kesatuan Republik Indonesia
50 3.5 Mengidentifikasi factor pendorong Disajikan 5 pernyataan tentang semboyan Pengetahuan 45 PG
dan penghambat persatuan dan Makna persatuan dan yang dimiliki bangsa Indonesia, siswa dapat (L1)
kesatuan bangsa dalam Negara kesatuan bangsa memilih pernyataan yang benar.
Kesatuan Republik Indonesia
51 3.5 Mengidentifikasi factor pendorong Disajikan pernyataan siswa dapat Pemahaman 46 PG
Kehidupaan
dan penghambat persatuan dan menjelaskan dampak tidak adanya (L2)
bernegara dalam
kesatuan bangsa dalam Negara persatuan dan kesatuan bangsa.
konsep NKRI
Kesatuan Republik Indonesia
52 3.5 Mengidentifikasi factor pendorong Disajikan sebuah cerita tentang kegiatan Pemahaman 47 PG
Kehidupaan
dan penghambat persatuan dan kemah budaya, siswa dapat menjelaskan (L2)
bernegara dalam
kesatuan bangsa dalam Negara bentuk pengamalan sila ke 3
konsep NKRI
Kesatuan Republik Indonesia
53 3.5 Mengidentifikasi factor pendorong Disajikan sebuah cerita tentang kunjungan Pemahaman 48 PG
Kehidupaan
dan penghambat persatuan dan wisata, siswa dapat menjelaskan bentuk (L2)
bernegara dalam
kesatuan bangsa dalam Negara pengamalan sila ke 3
konsep NKRI
Kesatuan Republik Indonesia
54 3.5 Mengidentifikasi factor pendorong Disajikan pernyataan siswa dapat Pemahaman 49 PG
dan penghambat persatuan dan Makna persatuan dan menjelaskan makna persatuan dan kesatuan (L2)
kesatuan bangsa dalam Negara kesatuan bangsa bangsa secara benar.
Kesatuan Republik Indonesia
55 3.5 Mengidentifikasi factor pendorong Faktor pendororng Disajikan 5 pernyataan tentang factor Pengetahuan 50 PG
 No Level No Bentuk
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
dan penghambat persatuan dan dan penghambat penghambat persatuan dan kesatuan (L1)
kesatuan bangsa dalam Negara persatuan dan bangsa, siswa dapat memilih pernyataan
Kesatuan Republik Indonesia kesatuan. yang benar.

Mengetahui Jeruklegi, Mei 2023

Kepala SMA Negeri 1 Jeruklegi Penyusun Soal

Mokhtar S.Pd, M.Pd. Dra. Nunung Haryanti

NIP. 197113 199301 1 001 NIP. 19 6809062007012011