KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : Kurikulum 2013 kelas IV, V dan VI
Jumlah Soal : 30
Bentuk Soal : Pilihan Ganda 25 dan Uraian 5
Tahun Ajaran : 2020/2021

Kls/ Konten/ Level Nomor

No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
Smtr Materi Kognitif Soal
1. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan IV/1 Pengetahuan Pemahaman Disajikan pernyataan, peserta didik dapat PG
pemanfaatan sumber daya alam untuk Peta (L1) memilih simbol pada peta yang ada pada 1
kesejahteraan masyarakat dari tingkat lingkungan setempat dengan tepat
kota/kab sampai tingkat provinsi
2. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan IV/1 Kenampakan Pemahaman Disajikan tabel ciri kenampakan alam, peserta PG
pemanfaatan sumber daya alam untuk alam (L1) didik dapat menentukan ciri-ciri kenampakan 2
kesejahteraan masyarakat dari tingkat alam yang sesuai pernyataan dengan tepat
kota/kab sampai tingkat provinsi
IV/1 Penerapan Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan PG
(L2) kenampakan buatan yang ada di lingkungan 3
sekitar dengan tepat.
IV/1 Penerapan Peserta didik dapat mempertimbangkan PG
(L2) kegiatan manusia yang dapat berdampak buruk 4
bagi lingkungan
IV/1 Sumber Pemahaman Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber PG
Daya Alam (L1) daya alam yang dapat dimanfaatkan 5
dalam kegiatan penduduk setempat dengan
tepat
IV/1 Penerapan Peserta didik dapat menjelaskan manfaat yang PG
(L2) dihasilkan dari sumber daya alam yang dimiliki 6

IV/2 Sumber Penerapan Peserta didik dapat menentukan cara menjaga PG

Daya alam (L2) kelestarian sumber daya alam yang ada di 7
lingkungan sekitar penduduk
3 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan IV/2 Koperasi Pemahaman Peserta didik dapat mengidentifikasi gambar PG
 Kls/ Konten/ Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
Smtr Materi Kognitif Soal
hubungannya degan berbagai bidang (L1) tokoh yang dikenal sebagai Bapak Koperasi 8
pekerjaan serta kehidupan sosial dan Indonesia
budaya di lingkungan sekitar sampai
propinsi
IV/2 Penalaran Disajikan tabel, peserta didik dapat PG
(L3) menganalisis tujuan koperasi bagi kehidupan 9
masyarakat
4 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, IV/2 Keberagama Pemahaman Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama PG
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di n Suku (L1) suku bangsa yang ada di wilayah Indonesia 10
provinsisetempatsebagai identitas bangsa Bangsa dan dengan tepat
Indonesia, serta hubungannya dengan Budaya
karakteristik ruang

IV/2 Penalaran Peserta didik dapat menentukan unsur-unsur PG

(L3) yang ada dalam keragaman budaya yang ada di 11
Indonesia dengan tepat

5 3.4 Menghargai berbagai peninggalan V/1 Peninggalan Penerapan Peserta didik dapat menunjukkan nama tokoh PG
sejarah yang berskala nasional pada Sejarah (L2) sejarah yang berjuang melawan penjajah 12
masa Hindu, Budha, dan Islam, dengan tepat
keragaman dan kenampakan alam dan
suku bangsa serta kegiatan ekonomi di
Indonesia
6 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting V/2 Meneladani Penalaran Peserta didik dapat menjelaskan cara PG
penyebab penjajahan Bangsa Indonesia Tokoh (L3) meneladani para pahlawan kemerdekaan 13
dan upaya Bangsa Indonesia dalam Sejarah yang dapat dilakukan oleh setiap warganegara
mempertahankan kedaulatannya dengan tepat.
V/2 Pemahaman Peserta didik dapat menentukan sikap positif PG
(L1) dari tokoh sejarah yang dapat 14
dilakukan saat ini berkaitan dengan persatuan
dengan tepat.
V/2 Pemahaman Peserta didik dapat menentukan hal positif PG
(L1) yang dilakukan bangsa Indonesia 15
untuk menghargai jasa para pahlawan
kemerdekaan dengan tepat.
V/1 Penalaran Disajikan ilustrasi tentang keadaan geografis PG
 Kls/ Konten/ Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
Smtr Materi Kognitif Soal
(L3) Indonesia, peserta didik dapat menyimpulkan 16
penyebab penjajah datang kembali ke Indonesia
7 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis V/1 Tokoh Penalaran Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat PG
dalam kehidupan sosial, budaya, Pendiri (L3) menyimpulkan dialek keseharian sesuai nama 17
ekonomi, politik di wilayah Indonesia ASEAN daerah yang bersangkutan dengan tepat
VI/1 Karakteristik Penalaran Disajikan gambar, peserta didik dapat PG
Negara (L3) menyebutkan mata uang sebuah negara 18
Anggota ASEAN.
ASEAN
VI/1 Penerapan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat PG
(L2) menganalisis kegiatan ekonomi negara 19
Singapura.
VI/2 Penalaran Disajikan gambar, peserta didik dapat PG
(L3) menganalisis kegiatan ekonomi negara 20
Thailand.
8 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya VI/2 Perubahan Penerapan Peserta didik dapat menyebutkan pengaruh PG
dalam rangka modernisasi bangsa Sosial (L2) globalisasi di bidang sosial budaya 21
Indonesia Budaya
Masyarakat
Indonesia di
Era Modern
VI/2 Penalaran Peserta didik dapat menganalisis perilaku yang PG
(L3) perlu dikembangkan dalam rangka menghadapi 22
dampak positif globalisasi
9 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis VI/1 Tokoh Penalaran Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik PG
dalam kehidupan sosial, budaya, Sejarah (L3) dapat mengidentifikasi peranan Ir. Soekarno dan 23
ekonomi, politik di wilayah Indonesia Proklamasi Mohh. Hatta dalam upaya kemerdekaan
Kemerdekaa Indonesia.
n Indonesia
VI/2 Berbagai Pemahaman Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik PG
bentuk Kerja (L1) dapat mengidentifikasi peran Indonesia dalam 24
Sama dalam kerja sama antar negara ASEAN
Lingkup
ASEAN
Penalaran Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat PG
(L3) menganalisis peran Indonesia dalam menangani 25
 Kls/ Konten/ Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
Smtr Materi Kognitif Soal
kasus peran anggota ASEAN
10 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan IV/1 Kenampakan Penalaran Pserta didik dapat mempertimbangkan kegiatan Uraian
pemanfaatan sumber daya alam untuk Alam (L3) manusia yang dapat merusak kenampakan alam 26
kesejahteraan masyarakat dari tingkat yang berdampak negatif bagi lingkungan
kota/kab sampai tingkat provinsi dengan tepat
11 3.1. Mengidentifikasi karakteristik georgafis IV/2 Koperasi Pemahaman Peserta didik dapat menuliskan makna dari Uraian
dalam kehidupan sosial, budaya, (L1) koperasi konsumsi bagi kehidupan manusia 27
ekomomi, politik di wilayah ASEAN.
12 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya VI/1 Perubahan Pemahaman Peserta didik dapat menuliskan dampak positif Uraian
dalam rangka modernisasi bangsa Sosial (L1) dari adanya pasar bebas di Indonesia 28
Indonesia Budaya
Masyarakat
Indonesia di
era Modern
13 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis VI/2 Berbagai Pemahaman Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat Uraian
dalam kehidupan sosial, budaya, bentuk (L1) mengidentifikasi kehidupan sosial budaya 29
ekonomi, politik di wilayah ASEAN Kerja Sama negara ASEAN
dalam
Lingkup
ASEAN
VI/2 Meneladani Penalaran Peserta didik dapat menganalisis keteladanan Uraian
Tokoh (L3) pada peristiwa sumpah pemuda dalam rangka 30
Sejarah mempertahankan persatuan bangsa dari sekutu