2. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan IV/1 Kenampakan Pemahaman Peserta didik dapat menjelaskan makna simbol PG
pemanfaatan sumber daya alam untuk alam (L1) peta dari kenampakan alam yang ada dengan 2*
kesejahteraan masyarakat dari tingkat tepat
kota/kab sampai tingkat provinsi
IV/1 Pemahaman Disajikan tabel ciri kenampakan alam, peserta PG
(L1) didik dapat menentukan ciri-ciri kenampakan 3
alam yang sesuai pernyataan dengan tepat
IV/1 Penalaran Peserta didik dapat mempertimbangkan PG
(L3) kegiatan manusia yang dapat merusak 4
kenampakan alam yang berdampak negatif bagi
lingkungan dengan tepat
IV/1 Penerapan Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan PG
(L2) kenampakan buatan yang ada di lingkungan 5*
sekitar dengan tepat.
IV/1 Penerapan Disajikan gambar, peserta didik dapat PG
(L2) menyimpulkan pemanfaatan kenampakan alam 6
buatan bagi penduduk setempat
IV/2 Sumber Pemahaman Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber PG
Kls/ Konten/ Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
Smtr Materi Kognitif Soal
Daya alam (L1) daya alam yang dapat dimanfaatkan 7
dalam kegiatan penduduk setempat dengan
tepat
IV/2 Penerapan Peserta didik dapat menjelaskan manfaat yang PG
(L2) dihasilkan dari sumber daya alam yang dimiliki 8
IV/2 Penerapan Peserta didik dapat menentukan cara menjaga PG
(L2) kelestarian sumber daya alam yang ada di 9*
lingkungan sekitar penduduk
3. 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan IV/2 Koperasi Pemahaman Peserta didik dapat mengidentifikasi gambar PG
hubungannya dengan berbagai bidang (L1) tokoh yang dikenal sebagai Bapak Koperasi 10
pekerjaan serta kehidupan sosial dan Indonesia
budaya di lingkungan sekitar sampai
propinsi
IV/2 Pemahaman Peserta didik dapat menjelaskan makna dari PG
(L1) koperasi konsumsi bagi kehidupan masyarakat 11
IV/2 Penalaran Disajikan tabel, peserta didik dapat PG
(L3) menganalisis tujuan koperasi bagi kehidupan 12
masyarakat
4. 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, V/1 Keberagama Pemahaman Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama PG
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di n Suku (L1) suku bangsa yang ada di wilayah Indonesia 13*
provinsisetempatsebagai identitas bangsa Bangsa dan dengan tepat
Indonesia, serta hubungannya dengan Budaya
karakteristik ruang
5. 3.4 Menghargai berbagai peninggalan V/1 Penerapan Peserta didik dapat menunjukkan nama tokoh PG
sejarah yang berskala nasional pada (L2) sejarah yang berjuang melawan penjajah 16
masa Hindu,Budha,dan Islam, dengan tepat
keragaman dan kenampakan alam dan
suku bangsa serta kegiatan ekonomi di
Indonesia
Kls/ Konten/ Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
Smtr Materi Kognitif Soal
6. 3.4. Mengidentifikasi faktor-faktor penting V/2 Meneladani Penalaran Peserta didik dapat menjelaskan cara PG
penyebab penjajahan Bangsa tokoh (L3) meneladani para pahlawan kemerdekaan 17
Indonesia dan upaya Bangsa sejarah yang dapat dilakukan oleh setiap warganegara
Indonesia dalam mempertahankan dengan tepat.
kedaulatannya
V/2 Pemahaman Peserta didik dapat menentukan sikap positif PG
(L1) dari tokoh sejarah yang dapat 18
dilakukan saat ini berkaitan dengan persatuan
dengan tepat.
V/2 Penalaran Peserta didik dapat menunjukkan cara PG
(L3) menghargai jasa para pahlawan 19
kemerdekaan yang dapat dilakukan oleh setiap
warganegara dengan tepat.
V/2 Penalaran Disajikan ilustrasi tentang keadaan geografis PG
(L3) Indonesia, peserta didik dapat menyimpulkan 20
penyebab penjajah datang kembali ke Indonesia
1. 3.1. Mengidentifikasi karakteristik georgafis VI/1 Tokoh pendiri Pemahaman Disajikan gambar pendiri ASEAN peserta didik PG
dalam kehidupan sosial, budaya, ASEAN (L1) dapat menyebutkan nama tokoh pendiri ASEAN 21
ekomomi, politik di wilayah ASEAN. yang berasal dari Negara Singapura