KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
PAKET A
Jenjang Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : VII( Tujuh)/1(Satu)
Jumlah Soal : 45 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (15 Soal), Pilihan Ganda Komplek (10 Soal), Menjodohkan
(5 Soal), Isian Singkat ( 10 Soal), dan Uraian (5 soal)

A & B ( Pilihan Ganda & Pilihan Ganda komplek )

No Soal No Soal Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif
Paket A Paket B Soal
1 3.1.Memahami 7  Pengertian Ruang Peserta didik dapat L3 1 2 PG
konsep ruang dan Interaksi menyimpulkan konsep Analisis
(lokasi, Antarruang keruaangan.
distribusi,
potensi,iklim,be Disajikan contoh interaksi L2 2 3 PG
ntuk muka antarruang , peserta didik Penerapan
bumi, geologis, dapat menentukan faktor
flora dan fauna) terjadinya interaksi
dan interaksi antarruang.
antarruang di
Indonesia serta  Pemahaman Lokasi Peserta didik dapat L3 3 1 PG
pengaruhnya Melalui Peta menghitung jarak Analisis
terhadap sebenarnya dengan
kehidupan menggunakan skala peta.
manusia dalam
aspek ekonomi,  Letak dan Luas Diuraiakan tentang letak L1 4 6 PG
sosial, budaya, Indonesia astronomis peserta didik Pengetahuan dan
dan pendidikan. mampu menunjukkan Pemahaman
letak astronomis
 Indonesia.
4.1. Menyajikan
hasil telaah Disajikan Peta Pergerakan L2 5 7 PG
konsep ruang Angin Muson Timur, Penerapan
(lokasi, peserta didik dapat
distribusi, menentukan musim di
potensi, iklim, Indonesia.
bentuk muka  Potensi Sumber L3 16 18 PG
bumi, geologis, Daya Alam Peserta didik dapat Analisis Komplek
flora dan fauna) menemukan daerah
dan interaksi penghasil minyak bumi di
antarruang Indonesia
Indonesia serta
pengaruhnya  Keadaan Fisik L1 6 4 PG
terhadap Wilayah Disajikan tabel gunung Pengetahuan dan
kehidupan berapi di Indonesia, Pemahaman
manusia peserta didik dapat
Indonesia menunjukkan gunung
dalam aspek berapi di pulau Sumatra
ekonomi,  Dinamika Penduduk L1 7 5 PG
sosial, budaya, Indonesia Disajikan data komposisi Pengetahuan dan
dan pendidikan. penduduk berdasarkan pemahaman
pendidikan di Indonesia,
Peserta didik dapat
menunjukkan tingkat
pendidikan di Indonesia. L2 17 25 PG
Peserta didik dapat Penerapan Komplek
menentukan faktor yang
mempengaruhi dinamika
penduduk
L2
Peserta didik dapat Penerapan 18 20 PG
menentukan contoh Komplek
negara dengan piramida
 penduduk ekspansif
L2 19 23 PG
Peserta didik dapat Penerapan Komplek
menentukan contoh
keanekaragaman budaya
di Indonesia
 Flora dan Fauna di L2 8 10 PG
Indonesia Disajikan tabel persebaran Penerapan
fauna di Indonesia, Peserta
didik dapat menentukan
persebaran fauna di
wilayah Indonesia.
L2 9 11 PG
Disajikan peta pembagian Penerapan
flora dan fauna di
Indonesia, peserta didik
dapat menentukan garis
garis pembatas flora dan
fauna di Indonesia

L2 10 8 PG
Disajikan gambar fauna di Penerapan
Indoneia, peserta didik
dapat menentukan jenis
hewan yang hanya bisa
ditemukan di wilayah
Indonesia tidak di wilayah
lain.
L1 20 22 PG
Peserta didik dapat Pengetahuan dan Komplek
megidentifikasi ciri-ciri Pemahaman
Fauna tipe Asiatis di
Indonesia
 Peserta didik dapat L3
PG
menemukan wilayah flora Analisis 21 17
Komplek
Indo-Malayan

2 3.2. Menganalisis 7 Disajikan contoh interaksi L2 11 9 PG

interaksi sosial  Interaksi Sosial sosial, Peserta didik dapat Perapan
dalam ruang menenentukan ciri-ciri
dan interaksi sosial
pengaruhnya
terhadap Disajikan contoh interaksi L1 12 14 PG
kehidupan sosial, peserta didik dapat Pengetahuan dan
sosial, mengidentifikasi faktor Pemahaman
ekonomi dan pendorong interaksi sosial.
budaya dalam
nilai dan
norma serta
kelembagaans Disajikan wacana L3 13 15 PG
osial budaya. mengenai interaksi sosial, Analisis
peserta didik dapat
4.2. Menyajikan menganalisis dampak
hasil analisis interaksi sosial.
tentang
interaksi sosial Disajikan contoh interaksi L2 14 12 PG
dalam ruang sosial, peserta didik dapat Penerapan
dan menentukan bentuk
pengaruhnya inetraksi sosial Asosiatif
terhadap
kehidupan Peserta didik dapat L1 22 24 PG
sosial, mengidentifikasi contoh Pengetahuan dan Komplek
ekonomi dan identifikasi dalam Pemahaman
budaya dalam kehidupan sehari-hari
nilai dan
 norma, serta Peserta didik dapat L2
kelembagaan menentukan faktor Penerapan
23 19 PG
sosial budaya. penyebab terjadinya
Komplek
asimilasi

Disajikan contoh fungsi L1

lembaga sosial, peserta Pengetahuan dan
15 13 PG
didik dapat menunjukkan Pemahaman
fungsi lembaga keluarga.
 Lembaga Sosial
Peserta didik dapat L1
menentukan fungsi Pengetahuan dan
24 16 PG
manifes lembaga Pemahaman
Komplek
pendidikan.

Peserta didik dapat L1

mengidentifikasi contoh Pengetahuan dan
25 21 PG
lembaga politik di Pemahaman
Komplek
indonesia

C. Menjodohkan

BENTUK NO
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SO
TES AL

1 3. Memahami pengetahuan
(faktual,konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
3.1. Memahami konsep ruang Pengertian ruang Disajikan uraian informasi Menjodohk 26
(lokasi, distribusi, potensi, iklim, dan interaksi tentang ruang, pesertadidik an
bentuk muka bumi, geologis, antarruang dapat menjelaskan pengertian
flora, dan fauna) dan interaksi
ruang dan interaksi antarruang.
antar ruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
 kejadian tampak mata
2 3. Memahami pengetahuan
(faktual,konseptual,
danprosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3 3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
manusia dalam aspek ekonomi,
social, budaya, dan pendidikan.
Letakgeografis Disajikan uraian letak Menjodohk 27
Indonesia geografis, peserta didik an
dapat menentukan letak
geografis Indonesia
Hutan mangrove Disajikan informasi, peserta Menjodohk 28
didik dapat menjelaskan an
Fungsi hutan mangrove
4.1. Menjelaskan konsep ruang Angin muson Disajikan informasi, peserta Menjodohk 29
(lokasi, distribusi, potensi, iklim, Indonesia didik dapat menjelaskan angin an
bentuk mukabumi, geologis, muson Indonesia
flora, dan fauna) dan interaksi
antarruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
manusiadalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan pendidikan.
4.1. Menjelaskan konsep tentang Faktor- Diuraikan tentang interaksi Menjodohk 30
interaksi sosial dalam ruang dan faktorberlangsung sosial, peserta didik mampu an
pengaruhnya terhadap kehidupan nyainteraksisosial menjelaskan factor
berlangsungnya interaksi
sosial, ekonomi, dan budaya
sosial
dalam nilai dan norma serta
kelembagaan sosial budaya.
D. Jawaban Singkat.
BENTUK NO
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOA
TES L

1 3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, tekhnologi,
seni budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
3.1 memahami konsep ruang (lokasi, Ruang dan  Siswa dapat membandingkan Jawaban 31
distribusi, potensi, iklim, bentuk Interaksi kondisi saling bergantung singkat
mukabumi, geologis, flora dan fauna) antarruang
dan interaksi antarruang di indonesia
serta pengaruhnya terhadap kehidupan
manusiadalam aspek ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan.

Letak dan Luas  Siswa dapat menjelaskan Jawaban 32

Indonesia unsur-skala pada peta singkat

 Siswa dapat menjelaskan Jawaban 33

letak Indonesia secara singkat
astronomis
Potensi Sumber  Siswa dapat menjelaskan Jawaban 34
Daya Alam dan sumber daya hutan singkat
Kemaritiman

 Siswa dapat menjelaskan Jawaban 35

sumber daya terumbu karang singkat
 1 3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, Dinamika  Siswa dapat menjelaskan Isian 36
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka Kependudukan pengertian transmigrasi singkat
bumi, geologis, flora dan fauna ) dan Indonesia
interaksi antarruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan

 Siswa dapat Isian 37

mengidentifikasi keragaman singkat
budayadi Indonesia
Kondisi Alam  Siswa dapat memahami Isian 38
Indonesia persebaran flora dan fauna singkat
Indonesia
 Siswa dapat memahami Isian 39
bentuk muka bumi Indonesia singkat

 Siswa dapat memahami Isian 40

contoh bentuk perubahan singkat
interaksi antarruang

E. Uraian

Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1.Memahami konsep ruang 7  Pengertian konsep ruang, Disajikan bagan, siswa dapat C5 41 Uraian
(lokasi, distribusi, dan interaksi antar ruang. menyimpulkan tentang Evaluasi
potensi,iklim,bentuk muka kesempatan antara
bumi, geologis, flora dan
fauna) dan interaksi  Letak dan Luas indonesia. Siswa dapat menganalisis letak C4 42 Uraian
antarruang di Indonesia serta astronomis dan letak geografis Analisis
 pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam
aspek ekonomi, sosial,
budaya, dan pendidikan.

4.1. Menyajikan hasil telaah  Dinamikakependudukan Disajikan studi kasus, siswa C4 43 Uraian
konsep ruang (lokasi, Indonesia dapat memberikan cara membuat Analisis
distribusi, potensi, iklim, penduduk Indonesia merata
bentuk muka bumi, geologis,
flora dan fauna) dan interaksi
antarruang Indonesia serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia
Indonesia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.

2 3.2. Menganalisis interaksi social 7  Interaksi sosial Siswa dapat menyimpulkan C5 44 Uraian
dalam ruang dan dampak interaksi sosial Evaluasi
pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi
dan budaya dalam nilai dan
norma serta kelembagaan
sosial budaya.

4.2. Menyajikan hasil analisis  Pengaruh interaksi social Siswa dapat menganalisis C4 45 Uraian
tentang interaksi sosial terhadap pembentukan pengaruh interaksi social Analisis
dalam ruang dan lembaga sosial. terhadap pembentukan lembaga
pengaruhnya terhadap sosial
kehidupan sosial, ekonomi
dan budaya dalam nilai dan
norma, serta kelembagaan
sosial budaya.

Tegal, .........Oktober 2021

Mengetahui, Koordinator Gugus MGMP IPS,
Konsultan MGMP IPS,

SUDARMIYATI, S.Pd.,M.M.Pd MUNADI, S.Pd

NIP. 19621022 198303 2 005 NIP. 19660715 198903 1 014