KISI-KISI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL US SD/MI KEC.

NONGSA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

No KD Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Nomor Soal

Disajikan tabel beberapa SDA yang ada di Indonesia,

Hubungan karakteristik
peserta didik dapat memilih SDA yang ada di
ruang dengan SDA yang Penerapan (L1) PG 1
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan Kepulauan Riau dengan cara melihat tabel dengan
ada di lingkungannya
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan tepat.
3.1 IV
masyarakat dari tingkat kota/kabupatensampai
tingkat provinsi. Hewan sebagai Disajikan pilihan dalam tabel hewan ternak sejenis,
bagian dari sumber daya peserta didik dapat menentukan manfaat hewan Penerapan (L1) PG 2
alam dengan tepat.

Hubungan karakteristik
Peserta didik dapat menentukan daerah/tempat
ruang dengan SDA yang L1 ISIAN 31
pengahsil suatu sumber daya alam.
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, ada di lingkungannya
budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat
3.2 IV
sebagai identitas bangsa Indonesia, serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
Disajikan gambar tentang tarian daerah peserta didik
Keragaman suku bangsa
dapat menyebutkan daerah asal tarian tersebut Penerapan (L1) PG 3
dan budaya di Indonesia
dengan tepat.

Kegiatan ekonomi yang

Disajikan gambar jenis pekerjaan, peserta didik
berkaitan dengan jenis Penerapan (L1) PG 4
dapat menentukan jenis pekerjaan dengan tepat
pekerjaan.

Kegiatan ekonomi yang Disajikan ilustrasi tentang suatu daerah, peserta didik
berkaitan dengan jenis dapat menentukan kegiatan ekonomi pada daerah Penerapan (L1) PG 5
pekerjaan. tersebut

Kegiatan ekonomi yang Disajikan berbagai macam jenis pekerjaan bidang

berkaitan dengan jenis jasa dan barang, peserta didik dapat Penerapan (L1) PG 6
pekerjaan. mengelompokkan pekerjaan sesuai jenisnya

Menganalisis peran ekonomi dalam upaya

Disajikan ciri-ciri usaha ekonomi yang
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang Jenis-jenis usaha ekonomi
3.3 V beranggotakan perorangan, peserta didik dapat Penerapan (L1) PG 7
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan di masyarakat
menentukan nama usaha ekonomi tersebut
persatuan bangsa

Disajikan ilustrasi suatu kegiatan ekonomi di

Kegiatan Ekonomi masyarakat (produksi/distribusi), peserta didik dapat Penerapan (L1) PG 8
menentukan jenis kegiatan ekonomi tersebut

Disajikan ilustrasi usaha ekonomi perorangan,

Usaha Ekonomi peserta didik dapat menentukan jenis usaha dengan Penerapan (L1) PG 9
tepat.

Disajikan tabel jenis usaha ekonomi perorangan dan

Usaha Ekonomi kelompok, peserta didik dapat menentukan jenis Penerapan (L1) PG 10
usaha kelompok dengan tepat

Karakteristik geografis
Disajikan gambar keadaan geografis di Indonesia,
Indonesia dan
peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat kondisi L2 ISIAN 32
Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia pengaruhnya terhadap
tersebut
sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta kehidupan manusia.
3.1 V
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta transportasi Karakteristik geografis Disajikan gambar waduk, peserta didik dapat
L2 URAIN 36
Indonesia menuliskan manfaat waduk tersebut.

Disajikan ilustrasi tentang salah satu petempuran

dalam mempertahankan kemerdekaan di suatu
Penerapan (L1) PG 11
daerah, peserta didik dapat menentukan nama tokoh
Upaya bangsa Indonesia yang dimaksud
dalam mempertahankan
kemerdekaan Disajikan ilustrasi suatu peristiwa dalam
mempertahankan kemerdekaan di suatu daerah,
Penerapan (L1) PG 12
peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwa
dengan tepat.
Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya Makna proklamasi Disajikan peran tokoh peristiwa proklamasi, peserta
3.4 VI Penerapan (L1) ISIAN 33
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang kemerdekaan didik dapat menentukan tokoh tersebut dengan tepat.
sejahtera

Faktor-faktor penyebab Peserta didik dapat menuliskan faktor-faktor

kegagalan perjuangan penyebab bangsa Eropa melakukan penjajahan di L2 URAIAN 37
melawan penjajah Indonesia dengan tepat.

Disajikan tabel nama tokoh dan perannya dalam

Upaya bangsa Indonesia
berjuang mempertahankan kemerdekaan Indonesia,
dalam mempertahankan Penerapan (L1) PG 13
peserta didik dapat mengidentifikasi nama tokoh dan
kemerdekaan
perannya dengan tepat.

Disajikan pernyataan karakteristik negara ASEAN,

Mengidentifikasi karakteristik geografis dan peserta didik dapat menentukan sikap yang tepat
3.1 kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di VI Karakteristik ASEAN terhadap perbedaan kehidupan sosial, budaya, Penerapan (L1) PG 14
wilayah ASEAN. ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN dengan
tepat.
 Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka
3.2 VI Globalisasi menentukan contoh perilaku negative menghadapi L1 PG 15
modernisasi bangsa Indonesia
modernisasi

Disajikan sebuah tabel sumber daya alam, siswa

Sumber daya alam tidak
dapat mengelompokkan jenis sumber daya alam L2 PG 16
terbarukan
tidak terbarukan dengan benar.

mengidentifikasi karakteristik ruang dan

pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan Peserta didik dapat menentukan daerah penghasil
3.1 IV Sumber daya Alam L1 Isian 34
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai sumber daya alam dengan benar.
tingkat provinsi

Disajikan sebuah pernyataan/ilustrasi tentang

Sumber daya alam tidak pemanfaat barang tambang dalam kehidupan sehari-
L3 PG 17
terbarukan hari, siswa dapat mengidentifikasi jenis barang
tambang dengan benar.

Disajikan Gambar rumah adat, peserta didik dapat,

menentukan daerah asal rumah adat tersebut dengan L1 PG 18
tepat.

mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, Disajikan Ilustrasi tentang koperasi, Pesertadidik

Keragaman Suku bangsa
3.2 budaya, etnis dan agama di provinsi setempat IV dapat menuliskan macam-macam modal koperasi L2 URAIAN 38
Indonesia
sebagai identitas bangsa Indonesia yang berasal dari modal sendiri .

Disajikan sebuah tabel tentang keragaman suku di

Indonesia peserta didik dapat, mengelompokkan
L2 PG 19
jenis suku tersebut sesuai dengan daerah asal secara
tepat.

Disajikan ilustrasi kegiatan pasar/mall, pesertadidik

dapat menentukan pengaruh terhadap kegiatan L1 PG 20
ekonomi sehari-hari dengan tepat.

Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia

Disajikan sebuah pernyataan, pesertadidik dapat
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap Interaksi Manusia dengan
3.2 V menuliskan jenis usaha yang termasuk bidang agraris L2 URAIAN 39
pembangunan sosial, budaya dan ekonomi lingkungan
dengan benar.
masyarakat Indonesia.

Disajikan gambar interaksi salah satu kegiatan di

sekolah, peserta didik dapat menentukan manfaat L1 PG 21
intyeraksi sosial dengan tepat.
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menjelaskan
bentuk Disajikan gambar kegiatan ekonomi, peserta
Kegiatan Ekonomi didik dapat menentukan bidang pekerjaan dengan L1 PG 22
tepat usaha ekonomi yang dikelola secraa
berkelompok dengan benar.
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
Disajikan tabel jenis usaha ekonomi perorangan dan
menyejahterahkan kehidupan masyarakat di bidang
3.3 V kelompok, peserta didik dapat menentukan jenis L1 PG 23
sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
usaha kelompok dengan tepat
persatuan bangsa.
Usaha Ekonomi

Disajikan tabel usaha ekonomi kelompok dengan ciri- L3 PG 24

cirinya, peserta didik dapat menentukan pasangan
jenis usaha dan cirinya dengan tepat
Disajikan tabel rumpang pasangan perusahaan hasil
kerja sama ekonomi negara-negara ASEAN dan
Kerjasama ASEAN L2 PG 25
letaknya, peserta didik dapat menentukan isi tabel
yang rumpang dengan tepat.

Peranaan Indonesia pada Peserta didik dapat menentukan salah satu sekretaris
era global di lingkungan jendral ASEAN yang berasal dari Indonesia dengan L2 PG 26
Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja ASEAN tepat.
3.3 sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, VI
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. Disajikan nama tokoh pendiri ASEAN, pesertadidik
Tokoh pendiri ASEAN dapat menentukan asal negara tokoh tersebut dengan L1 Isian 35
benar.

Peserta didik dapat menentukan salah satu kerjasama

Peran Negara Indonesia
politik yang diikuti oleh Indonesia dalam organisasi L1 PG 27
dalam ASEAN
ASEAN dengan tepat.

Kerjasama ASEAN di Peserta didik dapat menuliskan bentuk kerjasama

bidang ekonomi dan negara-negara ASEAN di bidang ekonomi/politik L2 URAIAN 40
Mengidentifikasi karakteristik geografis dan politik dengan benar.
3.1 kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah VI
ASEAN Disajikan Sebuah gambar lambang suatu negara
Bentuk Pemerintahan
ASEAN, peserta didik dapat menentukan nama L1 PG 28
Negara ASEAN
negaranya dengan benar.

Disajikan sebuah tabel terkait penemuan teknologi

Modernisasi masyarakat
peserta didik dapat menentukan pasangan dengan L1 PG 29
Indonesia
tepat.
Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka
3.2 VI
modernisasi bangsa Indonesia
Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat
Dampak Modernisasi menentukan pasangan yang tepat terkait dampak L1 PG 30
modernisasi dengan bidangnya.