KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SD NEGERI ............................................

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial AlokasiWaktu : 90 nenit

Kurikulum 2013 : Nasional (Kelas IV dan V) serta Darurat Khusus (Kelas VI) Jumlah Soal : 45 soal
Aspek : Pengetahuan (KI-3) Bentuk Soal : Pilgan 40 soal dan Isian 5 soal
Keterangan : Level 1 = Pengetahuan dan Pemahaman; Level 2 = Aplikasi; Level3 = Penalaran.
Level 1 = Pengetahuan dan Pemahaman (C1 dan C2) ; Level 2 = Aplikasi (C3) ; Level3 = Penalaran (C4, C5, C6)
Level 1 = C1:mengingat ; C2:memahami; C3:menerapkan ; C4:menganalisis ; C5:mengevaluasi; C6:menciptakan. LOTS: C1 dan C2; MOTS:C3; HOTS: C4,C5,C6

Kompetensi Dasar Ragam Bobot No.

No Kelas Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kode Deskripsi Soal Soal Soal
1. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan IV Mengidentifikasi Pengetahuan Disjaikan gambar, peserta didik dapat Pilgan 1 1
pemanfaatan sumber daya alam untuk karakteristik ruang dan dan mengelompokkan sumber daya alam
kesejahteraan masyarakat dari tingkat pemanfaatan sumber daya pemahaman tersebut berdasarkan kriteria tertentu
kota/kabupatensampai tingkat provinsi. alam (level 1) secara tepat
2. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan IV Lingkungan hidup dan Pengetahuan Disajikan pilihan pertanyaan, peserta Pilgan 1 2
pemanfaatan sumber daya alam untuk manfaatnya dan dapat menentukan manfaat
kesejahteraan masyarakat dari tingkat pemahaman lingkungan hidup dengan benar
kota/kabupatensampai tingkat provinsi. (level 1)

3. 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, IV Mengidentifikasi Aplikasi Disajikan sebuah gamabar peserta Pilgan 1 3
budaya, etnis, dan agama di provinsi keragaman sosial, (level 2) didik dapat menentukan nama
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia, ekonomi, budaya, etnis, pakaian adat daerah.
serta hubungannya dengan karakteristik dan agama di provinsi
ruang. setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia
4. 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, IV Keragaman sosial, Aplikasi Disajikan sebuah gambar tentang Pilgan 1 4
budaya, etnis, dan agama di provinsi ekononi, budaya, etnis, (level 2) budaya di Indonesia, peserta didik
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia, dan agama di Indonesia dapat menyebutkan nama rumah adat
serta hubungannya dengan karakteristik daerah.
ruang.
5. 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan IV Hubungan sumber daya Aplikasi Disajikan sebuah ilustrasi, peserta Pilgan 1 5
hubungannya dengan berbagai bidang alam dengan keragaman (level 2) didik dapat menentukan mata
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator Soal Ragam Bobot No.
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya sosial budaya dan mata pencaharian yang sesuai dengan Soal Soal Soal
di lingkungan sekitar sampai provinsi. pencaharian sumber daya alam wilayah setempat
dengan benar
6. 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan IV Jenis-jenis kegiatan Penalaran Disajikan sebuah pernyataan tentang Pilgan 1 6
hubungannya dengan berbagai bidang ekonomi (level 3) ciri-citi kegiatan ekonomi masyarakat,
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya peserta didik dapat menyebutkan asal
di lingkungan sekitar sampai provinsi. daerah sesuai dengan kegiatan
ekonomi tersebut.
7. 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau IV Mengidentifikasi kerajaan Pengetahuan Disajikan gambar peninggalan sejarah, Pilgan 1 7
Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah Hindu, Budha, dan Islam dan peserta didik dapat menentukan asal
setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan pemahaman peninggalan sejarah tersebut secara
masyarakat masa kini. (level 1) tepat
8. 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau IV Peninggalan-peninggalan Penalaran Disajikan gambar peninggalan sejarah Pilgan 1 8
Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah kerajaan Islam sertap (level 3) siswa dapat menyebutkan
setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan engaruhnya bagi wilayah peninggalan kerajaan masa Islam
masyarakat masa kini. setempat. pada masa kini dan pengaruhnya bagi
mastarakat di wilayah setempat
9. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis V Mengenal letak geografis Penalaran Peserta didik dapat mengidentifikasi Pilgan 1 9
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim Indonesia (level 3) letak geografis Indonesia dan peta
dan agraris serta pengaruhnya terhadap potensi wilayahnya
kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta transportasi
10. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis V Indonesia sebagai negara Aplikasi Disajikan Letak wilayah laut yang Pilgan 1 10
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim Maritim (level 2) sangat luas. Siswa dapat menyebutkan
dan agraris serta pengaruhnya terhadap Negara Indonesia sebagai negara
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, Maritim
komunikasi, serta transportasi
11. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis V Mengidentifikasi Penalaran Disajikan sebuah tabel peserta didik Pilgan 1 11
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim keragaman sosial, (level 3) dapat menentukan pasangan alat
dan agraris serta pengaruhnya terhadap ekonomi, budaya, etnis, musik beserta daerah asalnya secara
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan agama di provinsi tepat
komunikasi, serta transportasi setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia
12. 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi V Interaksi sosial dan Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang interaksi Pilgan 1 12
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator Soal Ragam Bobot No.
manusia dengan lingkungan dan lingkungan dan sosial, peserta didik dapat Soal Soal Soal
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, pemahaman menggolongkan interaksi sosial
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia. (level 1) tersebut secara tepat
13. 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi V Interaksi sosial di Aplikasi Peserta didik dapat menjelaskan Pilgan 1 13
manusia dengan lingkungan dan masyarakat (level 2) pengaruh bentuk-bentuk interaksi
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, sosial terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia. budaya dan ekonomi masyarakat.
14. 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi V Interaksi manusia dan Penalaran Peserta didik dapat menentukan Pilgan 1 14
manusia dengan lingkungan dan lingkungan alam dan (level 3) dampak (positif/ atau dampak negatif)
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, pengaruhnya interaksi manusia dengan lingkungan
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia. alam secara tepat
15 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya V Usaha dalam kegiatan Penalaran Disajikan sebuah pernyataan, peserta Pilgan 1 15
menyejahterakan kehidupan masyarakat di ekonomi masyarakat (level 3) didik dapat menjelaskan usaha dalam
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat Indonesia distribusi ekonomi
kesatuan dan persatuan bangsa.
16. 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya V Usaha dalam kegiatan Pengetahuan Disajikan sebuah deskripsi, peserta Pilgan 1 16
menyejahterakan kehidupan masyarakat di ekonomi masyarakat dan didik dapat menyebutkan jenis usaha
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat Indonesia pemahaman di bidang ekstraktif secara tepat.
kesatuan dan persatuan bangsa. (level 1)
17. 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya V Jenis usaha dengan Aplikasi Disajikan sebuah deskripsi tentang Pilgan 1 17
menyejahterakan kehidupan masyarakat di mengolah sumber daya (level 2) usaha dalam kegiatan ekonomi,
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat alam peserta didik dapat menyebutkan hasil
kesatuan dan persatuan bangsa. dari usaha tersebut secara tepat.
18, 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting V Peristiwa kedatangan Penalaran Disajikan sebuah ilustrasi, peserta Pilgan 1 18
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan bangsa Eropa ke Indonesia (level 3) didik dapat mengidentifikasi faktor-
upaya bangsa Indonesia dalam faktor pendorong penjelajahan
mempertahankan kedaulatannya. samudera secara tepat
19. 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting V Perkembangan Penalaran Peserta didik dapat mengidentifikasi Pilgan 1 19
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan pergerakan nasional (level 3) tokoh pejuang pergerakan nasional,
upaya bangsa Indonesia dalam Indonesia yang terkenal dengan bukunya Max
mempertahankan kedaulatannya. Havelar
20 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting V Perkembangan Penalaran Disajikan pernyataan, peserta didik Pilgan 1 20
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan pergerakan nasional (level 3) dapat mengidentifikasi upaya bangsa
upaya bangsa Indonesia dalam Indonesia Indonesia dalam mempertahankan
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator Soal Ragam Bobot No.
mempertahankan kedaulatannya. kedaulatannya Soal Soal Soal
21 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan VI Kondisi geografis dan Penalaran Disajikan sebuah deskripsi, peserta Pilgan 1 21
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di kehidupan sosial budaya (level 3) didik dapat menentukan negara di
wilayah ASEAN. negara-negara di Asia wilayah Asia Tenggara yang belum
Tenggara pernah dijajah oleh bangsa Eropa
secara tepat
22. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan VI Kondisi geografis dan Penalaran Disajikan gambar bendera anggota Pilgan 1 22
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di kehidupan sosial budaya (level 3) ASEAN (Malaysia), peserta didik dapat
wilayah ASEAN. negara-negara di Asia mengidentifikasi kondisi geografis
Tenggara negara tersebut secara tepat.
23. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan VI Mengenal negara-negara Penalaran Disajikan tabel, peserta didik dapat Pilgan 1 23
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di anggota ASEAN (level 3) menentukan 3 tokoh pendiri ASEAN
wilayah ASEAN. beserta negara asalnya secara tepat.

24. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan VI Potensi ekonomi negara- Penalaran Disajikan sebuah pernyataan, peserta Pilgan 1 24
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di negara anggota ASEAN (level 3) didik dapat menyebutkan negara yang
wilayah ASEAN. paling maju di kawasan ASEAN dan
sebagai transit teramai di Asia dengan
benar.
25. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan VI Deskripsi kondisi alam Asia Penalaran Disajikan sebuah ilustrasi, peserta Pilgan 1 25
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di Tenggara (level 3) didik dapat mengidentifikasi sungai
wilayah ASEAN. utama yang mengalir di negara
Thailand secara tepat.
26. 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam VI Menjelaskan peranan Penalaran Peserta didik dapat menentukan Pilgan 1 26
rangka modernisasi bangsa Indonesia. Indonesia di era global (level 3) dampak negatif globalisasi
27. 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam VI Menjelaskan peranan Penalaran Peserta didik dapat menentukan Pilgan 1 27
rangka modernisasi bangsa Indonesia. Indonesia di era global (level 3) pernyataan akibat negatif dari
pengaruh inernet
28. 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam VI Menjelaskan peranan Penalaran Disajikan tabel alat-alat siswa dapat Pilgan 1 28
rangka modernisasi bangsa Indonesia. Indonesia di era global (level 3) menyebutkan benda-benda yang
termsuk modern
29. 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam VI Menjelaskan peranan Aplikasi Disajikan sebuah ilustrasi, peserta Pilgan 1 29
rangka modernisasi bangsa Indonesia. Indonesia di era global (level 2) didik dapat menyebutkan alat
transportasi modern secara tepat.
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator Soal Ragam Bobot No.
30. 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam VI Menjelaskan peranan Pengetahuan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat Soal
Pilgan Soal
1 Soal
30
rangka modernisasi bangsa Indonesia. Indonesia di era global dan menyebutkan dampak penemuan alat
pemahaman transportasi modern pada bidang
(level 1) ekonomi secara tepat.
31. 3.3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia VI Menganalisis peran dan Penalaran Disaikan pernyataan, peserta didik Pilgan 1 31
dalam kerjasama dibidang ekonomi, politik, posisi Indonesia dalam (level 3) dapat menyebutkan kawasan
sosial,budaya, teknologi,dan pendidikan kerja sama di lingkup perdagangan bebas sebagai bentuk
dalam lingkup ASEAN. ASEAN kerja sama negara anggota ASEAN
secara tepat.
32. 3.3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia VI Menganalisis peran dan Penalaran Disajikan sebuah pernyataan, peserta Pilgan 1 32
dalam kerjasama dibidang ekonomi, politik, posisi Indonesia dalam (level 3) didik dapat menentukan nama
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan kerja sama di lingkup kerjasama ASEAN dalam bidang
dalam lingkup ASEAN. ASEAN olahraga yang diadakan setiap dua
tahun sekali secara tepat
33. 3.3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia VI Menganalisisperandanposi Penalaran Disajikan dekskripsi, peserta didik Pilgan 1 33
dalam kerjasama dibidang ekonomi, politik, si Indonesia (level 3) dapat mengidentikasi dampak positif
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalamkerjasama di lingkup MEA bagi Indonesia secara tepat
dalam lingkup ASEAN. ASEAN

34. 3.3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia VI Bentuk- Aplikasi Disajikan sebuah deskripsi, peserta Pilgan 1 34
dalam kerjasama dibidang ekonomi, politik, bentukkerjasamadalamsosi (level 2) didik dapat menentukan peran
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan al budaya antarnegara di Indonesia di ASEAN dalam bidang
dalam lingkup ASEAN. ASEAN sosial budaya secara tepat.

35. 3.3. Menganalisis posisi dan peran Indonesia VI Bentuk- Aplikasi Peserta didik dapat Pilgan 1 35
dalam kerjasama dibidang ekonomi, politik, bentukkerjasamadalampen (level 2) menganalisisbentuk-bentuk kerja
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan didikanantarnegara di sama dalam pendidikan antarnegara
dalam lingkup ASEAN. ASEAN di lingkup ASEAN.

36. 3.4. Memahami makna proklamasi kemerdekaan, VI Makna proklamasi Penalaran Disajikan sebuah pernyataan peserta Pilgan 1 36
upaya mempertahankan kemerdekaan, dan kemerdekaan, upaya (level 3) didik dapat menentukan makna dari
upaya mengembangkan kehidupan mempertahankan proklamasi Kemerdekaan Indonesia
kebangsaan yang sejahtera. kemerdekaan, dan upaya secara tepat
mengembangsiskan
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator Soal Ragam Bobot No.
kehdiupan kebangsaan Soal Soal Soal
yang sejahtera
37. 3.4. Memahami makna proklamasi kemerdekaan, VI Proklamasi Kemerdekaan Penalaran Disajikan gambar tokoh yang berjasa Pilgan 1 37
upaya mempertahankan kemerdekaan, dan Indoesia (level 3) dalam menjahit bendera pusaka
upaya mengembangkan kehidupan proklamasi kemerdekaan, peserta
kebangsaan yang sejahtera. didik dapat menyebutkan nama
pahlawan tersebut.
38. 3.4. Memahami makna proklamasi kemerdekaan, VI Proklamasi Kemerdekaan Aplikasi Disajikan sebuah ilustrasi tentang Pilgan 1 38
upaya mempertahankan kemerdekaan, dan Indoesia (level 2) proklamasi, peserta didik dapat
upaya mengembangkan kehidupan menentukan tokoh yang berjasa
kebangsaan yang sejahtera. dalam pengetikan naskah proklamasi
kemerdekaan Indonesia secara tepat.
39. 3.4. Memahami makna proklamasi kemerdekaan, VI Pengalaman mewujudkan Aplikasi Disajikan sebuah pernyataan siswa Pilgan 1 39
upaya mempertahankan kemerdekaan, dan makna proklamasi (level 2) dapat menyebutkan kegiatan dalam
upaya mengembangkan kehidupan Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah dan
kebangsaan yang sejahtera. kehidupan. sekitarnya dalam memaknai
proklamasi.
40. 3.4. Memahami makna proklamasi kemerdekaan, VI Pengalaman mewujudkan Aplikasi Disajikan sebuah ilustrasi Peserta didik Pilgan 1 40
upaya mempertahankan kemerdekaan, dan makna proklamasi (level 2) dapat menjelaskan upaya
upaya mengembangkan kehidupan Kemerdekaan dalam mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera. kehidupan. kebangsaan yang sejahtera
41. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan IV Mengidentifikasi Pengetahuan Peserta didik dapat menetukan jenis Isian 2 41
pemanfaatan sumber daya alam untuk karakteristik ruang dan dan sumber daya dari 3 contoh sumber
kesejahteraan masyarakat dari tingkat pemanfaatan sumber daya pemahaman daya alam yang tidak dapat di
kota/kabupatensampai tingkat provinsi. alam (level 1) perbarui.
42. 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi V Perubahan sosial budaya Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan Isian 2 42
manusia dengan lingkungan dan dalam rangka modernisasi dan nama permasalahan dari hasil
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, bangsa Indonesia pemahaman menyerap dan melaksanakan
budaya, dan ekonomimasyarakat Indonesia. (level 1) informasi dari HP yang tidak sesuai
norma-norma budaya bangsa
Indonesia.
43. 3.2 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam VI Menjelaskan peranan Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan Isian 2 43
rangka modernisasi bangsa Indonesia. Indonesia di era global dan manfaat bagi manusia dalam
. pemahaman mengakses dan mendapatkan sesuatu
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Level Kognitif Indikator Soal Ragam Bobot No.
(level 1) melalui penggunaan HP. Soal Soal Soal
44. 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia VI Menganalisis peran dan Pengetahuan Peserta didik dapat menyebutkan Isian 2 44
dalam kerjasama dibidang ekonomi, politik, posisi Indonesia dalam dan negara tetangga di pulau Papua yang
sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan kerja sama di lingkup pemahaman berbatasan langsung dengan
dalam lingkup ASEAN. ASEAN (level 1) Indonesia.

45. 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, VI Makna proklamasi Pengetahuan Peserta didik dapat mementukan Isian 2 45
upaya mempertahankan kemerdekaan, dan kemerdekaan, upaya dan salah satu isi tujuan nasional bangsa
upaya mengembangkan kehidupan mempertahankan pemahaman Indonesia ketiga yang tercantum
kebangsaan yang sejahtera. kemerdekaan, dan upaya (level 1) dalam pembukaan UUD 1945 dengan
mengembangkan tepat.
kehidupan kebangsaan
Jumlah Soal 45

…………….., … Maret 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah, Penyusun,

………………………….. ………………………
…………… NIP
NIP