PEMERINTAH KABUPATEN TRENGGALEK

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

Jln. RA Kartini No 76 Tlp.0355791344 Fax.0355791344
TRENGGALEK

KISI- KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

No.
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Bentuk soal
Soal
1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang IV Pemanfaatan Disajikan sebuah gambar salah satu sumber daya 2 PG 1
dan pemanfaatan sumber daya alam sumber daya alam alam hayati, peserta didik dapat menentukan
untuk kesejahteraan masyarakat dari manfaatnya
tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi
2 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang IV Pemanfaatan Disajikan teks tentang hasil kekayaan alam 1 PG Kompleks 11
dan pemanfaatan sumber daya alam sumber daya alam pertanian di kabupaten Trenggalek, peserta didik
untuk kesejahteraan masyarakat dari dapat memilih produk makanan yang terbuat dari
tingkat kota/kabupaten sampai hasil pertanian tersebut
tingkat provinsi
3 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, IV Keberagaman Disajikan sebuah teks informasi tentang upacara 3 Benar Salah 21
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di sosial budaya adat disalah satu daerah, peserta didik dapat
provinsi setempat sebagai identitas menyebutkan fungsinya
bangsa Indonesia, serta hubungannya
dengan karakteristik ruang
4 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, IV Keragaman suku, Disajikan teks percakapan pementasan di sekolah, 2 Menjodohkan 29
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di budaya dan agama peserta didik dapat menghubungkan keragaman
provinsi setempat sebagai identitas di Indonesia budaya yang ada di provinsi setempat dengan asal
bangsa Indonesia; serta hubungannya daerahnya
dengan karakteristik ruang
5 3.1 Mengidentifikasi karakteristik V Karakteristik Disajikan ilustrasi tentang kondisi geografis L.2 PG 2
geografis Indonesia sebagai negara geografis Indonesia wilayah di Indonesia, peserta didik dapat
 No.
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Bentuk soal
Soal
kepulauan/maritim dan agraris serta Kenampakan alam menentukan dampak positif dari kondisi geografis
pengaruhnya terhadap kehidupan sirkuit mandalika terhadap kehidupan ekonomi
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, masyarakat setempat.
serta transportasi.

6 3.2 Menganalisis bentuk- bentuk V Interaksi manusia Disajikan sebuah gambar ilustrasi tentang 2 PG 3
interaksi manusia dengan lingkungan dan lingkungan interaksi sosial di bidang ekonomi, peserta didik
dan pengaruhnya terhadap dapat menentukan manfaat dari interaksi yang
pembangunan sosial, budaya, dan dilakukan
ekonomi masyarakat Indonesia
7 3.3 Mengidentifikasi faktor- faktor V Persiapan Disajikan sebuah teks infomasi tentang tokoh 2 PG Kompleks 12
penting penyebab penjajahan bangsa proklamasi dalam persiapan proklamasi kemerdekaan, peserta
Indonesia dan upaya bangsa didik dapat menentukan latar belakang
Indonesia dalam mempertahankan terbentuknya dasar negara
kedaulatannya
8 3.1 Mengidentifikasi karakteristik V Karakteristik Disajikan sebuah teks informasi tentang potensi 2 PG Kompleks 13
geografis Indonesia sebagai negara geografis Indonesia pariwisata di kabupaten Trenggalek, peserta didik
kepulauan/maritim dan agraris serta dapat menentukan keadaan tempat wisata di
pengaruhnya terhadap kehidupan Kabupaten Trenggalek
ekonomi, sosial, budaya komunikasi
serta transportasi
9 3.2 Menganalisis bentuk- bentuk V Interaksi manusia Disajikan daftar kegiatan interaksi manusia 2 Benar Salah 22
interaksi manusia dengan lingkungan dengan lingkungan dengan lingkungan dan manusia lainnya, peserta
dan pengaruhnya terhadap didik dapat menemukan tujuan hubungan
pembangunan sosial, budaya, dan ketergantungan manusia dengan lingkungannya
ekonomi masyarakat Indonesia
10 3.3 Menganalisis bentuk- bentuk V Peran serta Disajikan teks sastra tentang pelatihan kegiatan 3 Benar Salah 23
interaksi manusia dengan lingkungan masyarakat dalam sosial masyarakat, peserta didik dapat
dan pengaruhnya terhadap pembangunan menyebutkan dampak kegiatan sosial untuk
pembangunan sosial, budaya, dan sosial budaya pembangunan
ekonomi masyarakat Indonesia
 No.
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Bentuk soal
Soal
11 3.4 Mengidentifikasi faktor- faktor V Faktor penyebab Disajikan teks tentang penyebab terjadinya 2 Menjodohkan 30
penting penyebab penjajahan bangsa penjajahan penjajahan di Indonesia, peserta didik dapat
Indonesia dan upaya bangsa menyebutkan faktor eksternal sesuai artinya
Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya

12 3.3. Mengidentifikasi faktor- faktor V Peristiwa Disajikan teks informasi tentang peristiwa 3 Essay/ Uraian 35
penting penyebab penjajahan bangsa proklamasi proklamasi, peserta didik dapat menyebutkan
Indonesia dan upaya bangsa kemerdekaan nama tokoh yang berperan pada salah satu
Indonesia dalam mempertahankan Indonesia peristiwa proklamasi Indonesia
kedaulatannya

13 3.1 Mengidentifikasi karakteristik VI Negara- negara di Disajikan sebuah dialog sederhana tentang 2 PG 4
geografis dan kehidupan sosial, Kawasan Asia fasilitas olahraga yang ada di negara kawasan Asia
budaya, ekonomi,politik di wilayah Tenggara Tenggara, peserta didik dapat menyebutkan nama
ASEAN negara

14 3.1 Mengidentifikasi karakteristik VI Karakteristik Disajikan gambar tentang kondisi geografis wilayah 2 PG 5
geografis Indonesia sebagai negara geografis Indonesia Indonesia, peserta didik dapat menentukan dampak
kepulauan/maritim dan agraris serta Kenampakan alam positif dari kondisi geografis Indonesia terhadap
pengaruhnya terhadap kehidupan kehidupan sosial budaya masyarakat
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi,
serta transportasi
15 3.2 Menganalisis perubahan sosial VI Perubahan sosial di Disajikan teks informasi tentang pengaruh 1 PG 6
budaya dalam rangka modernisasi masyarakat kemajuan teknologi terhadap perubahan sosial di
bangsa Indonesia masyarakat, peserta didik dapat menyebutkan
dampak negatif dari teknologi
16 3.2 Menganalisis perubahan sosial VI Modernisasi Disajikan sebuah teks informasi tentang alat 2 PG 7
budaya dalam rangka modernisasi teknologi modern, peserta didik dapat
bangsa Indonesia menyebutkan manfaat alat modern di bidang
 No.
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Bentuk soal
Soal
ekonomi
17 3.3 Menganalisis posisi dan peran VI Kerjasama ASEAN Disajikan beberapa contoh bentuk kerjasama 1 PG 8
Indonesia dalam kerjasaama di negara- negara di ASEAN, peserta didik dapat
bidang ekonomi, politik, sosial, memilih bentuk kerjasama di bidang sosial budaya
budaya, teknologi, dan Pendidikan
dalam lingkup ASEAN
18 3.1 Mengidentifikasi karakteristik VI Karakteristik Disajikan gambar peta negara-negara ASEAN, 1 PG 9
geografis dan kehidupan sosial geografis dan peserta didik dapat mengklasifikasi negara-negara
budaya, ekonomi, politik di wilayah kehidupan sosial, ASEAN yang berbentuk kepulauan
ASEAN. budaya, ekonomi,
politik di wilayah
ASEAN

19 3.3 Memahami makna proklamasi VI Makna proklamasi Disajikan teks informasi tentang upaya 2 PG 10
kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia, peserta
mempertahankan kemerdekaan dan didik dapat menentukan tempat terjadinya salah
upaya mengembangkan kehidupan satu peristiwa upaya mempertahankan
kebangsaan yang sejahtera kemerdekaan

20 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi V Bentuk interaksi Disajikan ilustrasi tentang pembangunan 2 PG Kompleks 14
manusia dengan lingkungan dan manusia dengan bendungan, peserta didik dapat menemukan
pengaruhnya terhadap pembangunan lingkungan manfaat interaksi manusia dengan lingkungan
sosial, budaya, dan ekonomi alam
masyarakat Indonesia

21 3.1 Mengidentifikasi karakteristik VI Keadaan geografis Disajikan sebuah teks informasi tentang kondisi 2 PG Kompleks 15
geografis dan kehidupan sosial, wilayah ASEAN iklim di kawasan ASEAN, peserta didik dapat
budaya, ekonomi,politik di wilayah menyebutkan ciri- ciri keadaan alam kawasan
ASEAN Asia Tenggara
22 3.2 Menganalisis perubahan sosial VI Modernisasi Disajikan tabel tentang alat tradisional dan 2 PG Kompleks 16
budaya dalam rangka modernisasi modern di berbagai bidang, peserta didik dapat
bangsa Indonesia menentukan bidang yang sesuai
23 3.1 Menganalisis perubahan sosial VI Modernisasi Disajikan dua ilustrasi tentang interaksi sosial 3 PG Kompleks 17
 No.
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Bentuk soal
Soal
budaya dalam rangka modernisasi akibat penggunaan alat modern, peserta didik
bangsa Indonesia dapat menentukan perubahan sosial yang bersifat
positif
24 3.2 Menganalisis posisi dan peran VI Kerjasama ASEAN Disajikan sebuah teks informasi sejarah 3 PG Kompleks 18
Indonesia dalam kerjasaama di terbentuknya ASEAN, peserta didik dapat
bidang ekonomi, politik, sosial, menentukan latar belakang terbentuknya ASEAN
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN
25 3.3 Memahami makna proklamasi VI Makna proklamasi Disajikan penggalan teks alenia pembukaan 1 PG Kompleks 19
kemerdekaan, upaya Undang- Undang Dasar 1945, peserta didik dapat
mempertahankan kemerdekaan dan menentukan upaya atau kegiatan yang sesuai
upaya mengembangkan kehidupan untuk mewujudkan tujuan nasional.
berbangsa yang sejahtera

26 3.3 Menganalisis posisi dan peran VI Kerjasama ASEAN Disajikan data tentang pelaksanaan KTT ASEAN, 3 PG Kompleks 20
Indonesia dalam kerjasama di bidang peserta didik dapat menyebutkan nama KTT yang
ekonomi, politik, sosial, budaya, sesuai dengan tempatnya
teknologi, dan pendidikan dalam
lingkup ASEAN
27 3.1 Mengidentifikasi karakteristik VI Keadaan geografis Disajikan teks informasi tentang musim suatu 3 Benar Salah 24
geografis dan kehidupan sosial, di wilayah ASEAN negara, peserta didik dapat menyimpulkan
budaya, ekonomi,politik di wilayah penyebab terjadinya musim.
ASEAN
28 3.1 Mengidentifikasi karakteristik VI Negara- negara di Disajikan teks informasi tentang keadaan sosial 1 Benar Salah 25
geografis dan kehidupan sosial, ASEAN salah satu negara di ASEAN, peserta didik dapat
budaya, ekonomi,politik di wilayah menentukan tempat tinggal salah satu kelompok
ASEAN masyarakat
29 3.2 Menganalisis perubahan sosial VI Modernisasi Disajikan beberapa pilihan tentang dampak 2 Benar Salah 26
budaya dalam rangka modernisasi penggunaan teknologi terhadap kehidupan
bangsa Indonesia masyarakat, peserta didik dapat memilih dampak
positif teknologi pada salah satu bidang kehidupan
 No.
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Bentuk soal
Soal
30 3.3 Menganalisis posisi dan peran VI Kerjasama ASEAN Disajikan sebuah ilustrasi tentang bentuk 3 Benar Salah 27
Indonesia dalam kerjasaama di kerjasama di ASEAN, peserta didik dapat
bidang ekonomi, politik, sosial, menyebutkan jenis peranan Indonesia di bidang
budaya, teknologi, dan Pendidikan politik
dalam lingkup ASEAN
31 3.1 Mengidentifikasi karakteristik VI Karakteristik Disajikan informasi tentang keadaan geografis 2 Benar Salah 28
geografis dan kehidupan sosial geografis dan sungai Mekong di negara ASEAN, peserta didik
budaya, ekonomi, politik di wilayah kehidupan sosial, dapat menentukan pengaruh sungai mekong
ASEAN. budaya, ekonomi, terhadap keadaan sosial budaya penduduk di
politik di wilayah sekitar sungai Mekong
ASEAN
32 3.1 Mengidentifikasi karakteristik VI Keadaaan geografis Disajikan teks informasi tentang berbagai macam 3 Menjodohkan 31
geografis dan kehidupan sosial, di kawasan flora yang ada di kawasan ASEAN, peserta didik
budaya, ekonomi,politik di wilayah ASEAN dapat mengetahui flora khas dari tiap negara
ASEAN
33 3.2 Menganalisis perubahan sosial VI Modernisasi Disajikan teks informasi tentang modernisasi 2 Menjodohkan 32
budaya dalam rangka modernisasi teknologi transportai, peserta didik dapat
bangsa Indonesia menentukan bahan bakar alat transportasi
34 3.3 Menganalisis posisi dan peran VI Kerjasama ASEAN Disajikan teks informasi tentang komoditas ekspor 2 Menjodohkan 33
Indonesia dalam kerjasaama di Indonesia ke negara- negara ASEAN, peserta
bidang ekonomi, politik, sosial, didik dapat menentukan komoditas yang sesuai
budaya, teknologi, dan Pendidikan dengan bidang ekonomi
dalam lingkup ASEAN
35 3.4 Memahami makna proklamasi VI Makna proklamasi Disajikan tabel tentang pelaksanaan diplomasi, 2 Menjodohkan 34
kemerdekaan, upaya tanggal dan tempatnya, peserta didik dapat
mempertahankan kemerdekaan dan menentukan waktu pelaksanaan diplomasi yang
upaya mengembangkan kehidupan sesuai
kebangsaan yang sejahtera
36 3.1 Mengidentifikasi karakteristik VI Karakteristik Disajikan ilustrasi hasil mata pencaharian negara 3 Essay/Uraian 36
geografis dan kehidupan sosial, geografis dan anggota ASEAN, peserta didik dapat menjelaskan
budaya, ekonomi,politik di wilayah kehidupan sosial, alasan sebagian besar negara ASEAN memiliki
ASEAN budaya, ekonomi, mata pencaharian sebagai petani dan nelayan
politik di wilayah
 No.
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Bentuk soal
Soal
ASEAN
37 3.2 Menganalisis perubahan sosial VI Modernisasi Disajikan ilustrasi tentang kegiatan sebelum 3 Essay/Uraian 37
budaya dalam rangka modernisasi modernisasi dan setelah modernisasi, peserta didik
bangsa Indonesia. dapat mengemukakan perubahan sosial yang
terjadi akibat modernisasi

38 3.2. Menganalisis perubahan sosial VI Modernisasi Disajikan dua gambar ilustrasi perubahan sosial, 3 Essay/Uraian 38
budaya dalam rangka modernisasi peserta didik dapat membandingkan pengaruh
bangsa Indonesia perubahan sosial bagi kehidupan masyarakat
39 3.1 Mengidentifikasi karakteristik VI Karakteristik Disajikan ilustrasi hasil mata pencaharian negara 3 Essay/Uraian 39
geografis dan kehidupan sosial geografis dan anggota ASEAN, peserta didik dapat menjelaskan
budaya, ekonomi, politik di wilayah kehidupan sosial, alasan sebagian besar negara ASEAN memiliki
ASEAN budaya, ekonomi, mata pencaharian sebagai petani dan nelayan
politik di wilayah
ASEAN
40 3.2 Menganalisis perubahan sosial VI Modernisasi Disajikan ilustrasi modernisasi di bidang 3 Essay/Uraian 40
budaya dalam rangka modernisasi komunikasi dan informasi, peserta didik dapat
bangsa Indonesia menentukan dampak dari modernisasi di bidang
komunikasi dan informasi ketika tidak dapat
disikapi dengan baik