KISI-KISI UJIAN SEKOLAH TINGKAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN TEGAL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : Sekolah Dasar Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Jumlah Soal : 40 butir
Kurikulum : 2013 Bentuk Soal : PG 35 Soal, Uraian 5 Soal
Tahun Pelajaran : 2022/2023

KOMPETENSI YANG LEVEL BENTUK NOMOR

NO KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SKOR
DIUJIKAN KOGNITIF SOAL SOAL
1. Mengidentifikasi karakteristik Geografis negara Indonesia L3 Disajikan sebuah informasi tentang pengertian PG 1 3
geografis Indonesia sebagai negara geografis, peserta didik dapat menganalisis kondisi
kepulauan/maritim dan agraris serta geografis Indonesia.
pengaruhnya terhadap kehidupan Karakteristik geografis L2 Disajikan sebuah tabel pulau atau perairan PG 2 2
ekonomi, sosial, budaya, Indonesia Indonesia, peserta didik dapat mengidentifikasi
komunikasi, serta transportasi. pulau-pulau, perairan, dan negara-negara yang
berbatasan langsung dengan negara Indonesia.
Kenampakan alam dan buatan L2 Disajikan sebuah tabel kenampakan alam dan PG 3 2
buatan, peserta didik dapat membedakan
kenampakan alam dan buatan di Indonesia
Potensi kekayaan alam L3 Disajikan ilustrasi tentang potensi kekayaan alam PG 4 3
Indonesia Indonesia, peserta didik dapat menganalisis potensi
kekayaan alam Indonesia

2. Menganalisis bentuk-bentuk Interaksi sosial budaya L2
interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat Interaksi manusia dan L2
Indonesia. lingkungan
Interaksi manusia dan L2
lingkungan
Disajikan gambar tentang interaksi sosial budaya, PG 5 2
peserta didik dapat mengidentifikasi aktivitas
masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan
sosial budaya
Disajikan sebuah teks cerita tentang interaksi PG 6 2
manusia dan lingkungan, peserta didik dapat
memberi contoh interaksi di bidang pertanian
Peserta didik dapat menentukan peristiwa yang PG 7 2
termasuk interaksi sosial dalam pembangunan
nasional

Kisi-kisi USD-2023_dikbudkabtegal
 KOMPETENSI YANG LEVEL BENTUK NOMOR
NO KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SKOR
DIUJIKAN KOGNITIF SOAL SOAL
Pengaruh interaksi sosial L3 Disajikan sebuah gambar tentang interaksi PG 8 3
terhadap ekonomi masyarakat manusia dengan lingkungan alam sekitar, peserta
didik dapat menganalisis dampak negatif interaksi
manusia terhadap pembangunan sosial budaya
masyarakat Indonesia.
3. Menganalisis peran ekonomi dalam Kegiatan ekonomi untuk L2 Peserta didik dapat memberi contoh komoditas PG 9 2
upaya menyejahterakan kehidupan meningkatkan kesejahteraan ekspor Indonesia dalam bidang perkebunan
masyarakat di bidang sosial dan bidang perkebunan
budaya untuk memperkuat Kegiatan ekonomi untuk L2 Disajikan ilustrasi tentang kegiatan ekonomi untuk PG 10 2
kesatuan dan persatuan bangsa. meningkatkan kesejahteraan meningkatkan kesejahteraan bidang perikanan,
bidang perikanan peserta didik dapat menentukan jenis usaha
perikanan.
Kegiatan ekonomi untuk L3 Disajikan gambar tentang kegiatan ekonomi untuk PG 11 3
meningkatkan kesejahteraan meningkatkan kesejahteraan bidang perindustrian,
bidang perindustrian peserta didik dapat menganalisis kegiatan ekonomi
di bidang perindustrian
Kegiatan ekonomi untuk L2 Peserta didik dapat memberi contoh kegiatan PG 12 2
meningkatkan kesejahteraan ekonomi dalam bidang perkebunan
bidang perkebunan
4. Mengidentifikasi faktor-faktor Penjajahan Bangsa Eropa L2 Disajikan sebuah ilustrasi faktor penyebab PG 13 2
penting penyebab penjajahan penjajahan Bangsa Eropa ke Indonesia, peserta
bangsa Indonesia dan upaya bangsa didik dapat menentukan faktor penyebab
Indonesia dalam mempertahankan penjajahan bangsa Eropa di Indonesia
kedaulatannya. Perjuangan mempertahankan L2 Disajikan ilustrasi pertempuran di daerah, peserta PG 14 2
kemerdekaan Indonesia di didik dapat menentukan tokoh yang terlibat dalam
berbagai daerah upaya mempertahankan kemerdekaan di berbagai
daerah
Sumpah Pemuda L3 Disajikan sebuah deskripsi tentang sumpah UR 36 5
pemuda, peserta didik dapat menyebutkan isi ikrar
sumpah pemuda dengan benar.
Cara mempertahankan L3 Peserta didik dapat menguraikan upaya UR 37 5
kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan baik perjuangan
secara fisik maupun diplomatik

Kisi-kisi USD-2023_dikbudkabtegal
 KOMPETENSI YANG LEVEL BENTUK NOMOR
NO KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SKOR
DIUJIKAN KOGNITIF SOAL SOAL
5. Mengidentifikasi karakteristik Wilayah negara-negara L1 Disajikan Peta ASEAN, peserta didik dapat PG 15 1
geografis dan kehidupan sosial anggota ASEAN menentukan letak negara-negara anggota ASEAN
budaya, ekonomi, politik di ASEAN L1 Disajikan tabel tokoh pendiri ASEAN, peserta PG 16 1
wilayah ASEAN. didik dapat menentukan asal negara masing-
masing tokoh.
Karakteristik ekonomi negara L2 Disajikan sebuah peta kawasan Asia Tenggara, PG 17 2
ASEAN peserta didik dapat menunjukan negara di kawasan
Asia Tenggara yang memiliki kekayaan minyak
bumi dan gas alam yang berlimpah dan
memberikan sumbangan pendapatan terbesar bagi
negaranya.
L2 Peserta didik dapat menganalisis jenis pertanian PG 18 2
yang banyak dikembangkan di negara-negara
ASEAN
Karakteristik geografis dan L3 Disajikan ilustrasi kondisi alam ASEAN, peserta PG 19 3
kehidupan sosial budaya, didik dapat menentukan karakteristik kondisi alam
ekonomi, politik di wilayah kawasan ASEAN
ASEAN.
Kependudukan negara-negara L2 Disajikan karakteristik kependudukan kawasan PG 20 2
anggota ASEAN ASEAN, peserta didik dapat menjelaskan mata
pencaharian penduduk wilayah ASEAN
Kondisi sosial budaya negara- L2 Disajikan kondisi sosial budaya salah satu negara PG 21 2
negara anggota ASEAN anggota ASEAN, peserta didik dapat menentukan
negara ASEAN yang memiliki kondisi sosial
budaya tersebut
Kehidupan politik negara- L2 Disajikan tabel sistem pemerintahan negara-negara PG 22 2
negara ASEAN ASEAN, peserta didik dapat mengelompokkan
negara-negara ASEAN yang berbentuk Republik
6. Menganalisis perubahan sosial Perubahan sosial budaya L2 Peserta didik dapat menunjukan alat transportasi PG 23 2
budaya dalam rangka modernisasi yang tepat untuk digunakan dalam pengiriman
bangsa Indonesia. barang yang merupakan bentuk perubahan sosial
budaya
Dampak modernisasi terhadap L2 Disajikan tabel daftar dampak modernisasi PG 24 2
kehidupan manusia terhadap kehidupan manusia, peserta didik dapat
Kisi-kisi USD-2023_dikbudkabtegal
 KOMPETENSI YANG LEVEL BENTUK NOMOR
NO KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SKOR
DIUJIKAN KOGNITIF SOAL SOAL
mengaitkan IPTEK dengan dampak positif/negatif
modernisasi.
Ekspor dan impor L2 Disajikan ilustrasi kegiatan ekspor dan impor, PG 25 2
peserta didik dapat menentukan kegiatan ekspor
dan impor
Masyarakat Ekonomi ASEAN L3 Disajikan peristiwa tentang kegiatan distribusi PG 26 2
(MEA) barang, peserta didik dapat menganalisis dampak
kegiatan distribusi barang tersebut.
7. Menganalisis posisi dan peran Bentuk kerjasama negara- L2 Disajikan daftar tujuh contoh kerjasama Indonesia PG 27 2
Indonesia dalam kerjasama negara anggota ASEAN dengan negara-negara ASEAN, peserta didik dapat
dibidang ekonomi, politik, sosiasl, mengelompokkan bentuk kerjasama pada bidang
budaya, teknologi dan pendidikan sosial/budaya dengan tepat
dalam lingkup ASEAN Negara-negara anggota L3 Disajikan peta buta ASEAN (tiap negara diberi PG 28 3
ASEAN simbol huruf/angka), peserta didik dapat
menentukan negara ASEAN yang bentuk
pemerintahannya sama dengan Indonesia.
Pelestarian budaya bangsa L2 Disajikan daftar berisi kegiatan yang PG 29 2
mencerminkan dan tidak mencerminkan sikap
melestarikan budaya bangsa, peserta didik dapat
mengelompokan dua kegiatan yang mencerminkan
sikap melestarikan budaya bangsa dalam
kehidupan sosial di antara negara-negara ASEAN
Negara-negara anggota L2 Disajikan tabel beberapa negara Asia Tenggara PG 30 2
ASEAN dan mata uangnya, peserta didik dapat
mengelompokkan negara Asia Tenggara dan mata
uangnya.
8. Memahami makna proklamasi Peran tokoh pahlawan L2 Disajikan ilustrasi peran tokoh pahlawan PG 31 2
kemerdekaan, upaya kemerdekaan kemerdekaan, peserta didik dapat menentukan
mempertahankan kemerdekaan, peran tokoh pahlawan.
dan upaya mengembangkan Proklamasi kemerdekaan L2 Disajikan ilustrasi peristiwa proklamasi PG 32 2
kehidupan kebangsaan yang Indonesia kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat
sejahtera menentukan alasan proklamasi kemerdekaan
Indonesia

Kisi-kisi USD-2023_dikbudkabtegal
 KOMPETENSI YANG LEVEL BENTUK NOMOR
NO KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL SKOR
DIUJIKAN KOGNITIF SOAL SOAL
Perjuangan mempertahankan Disajikan tabel perjanjian diplomatis, peserta didik PG 33 3
kemerdekaan L3 dapat menyebutkan isi perjanjian diplomasi dalam
mempertahankan kemerdekaan
Membangun kehidupan Disajikan ilustrasi tentang pentingnya pendidikan PG 34 2
kebangsaan yang berdaulat L2 terhadap kehidupan berbangsa, peserta didik dapat
menunjukan contoh yang tepat dalam mewujudkan
kedaulatan dalam bidang pendidikan
Tokoh sejarah proklamasi Disajikan sebuah pernyataan tentang tokoh sejarah PG 35 2
kemerdekaan Indonesia. L2 proklamasi kemerdekaan Indonesia, peserta didik
dapat mengidentifikasi peranan Ir. Soekarno dan
Moh. Hatta dalam upaya kemerdekaan Indonesia.
9. Menganalisis perubahan sosial Perubahan sosial budaya L3 Disajikan sebuah ilustrasi penemuan listrik, peserta UR 38 5
budaya dalam rangka modernisasi dalam rangka modernisasi didik dapat menguraikan perubahan sosial budaya
bangsa Indonesia. bangsa Indonesia. masyarakat setelah adanya penemuan listrik secara
tepat.
10. Menganalisis posisi dan peran Peran Indonesia dalam lingkup L3 Disajikan pernyataan tentang kerjasama negara- UR 39 5
Indonesia dalam kerjasama ASEAN negara ASEAN, peserta didik dapat menganalisis
dibidang ekonomi, politik, sosiasl, peran Indonesia dalam kerja sama lingkup ASEAN
budaya, teknologi dan pendidikan dalam bidang sosial budaya dengan benar.
dalam lingkup ASEAN
11. Memahami makna proklamasi Upaya mempertahankan L3 Disajikan sebuah ilustrasi tentang pembukaan UR 40 5
kemerdekaan, upaya kemerdekaan, UUD 1945, peserta didik dapat menjelaskan tujuan
mempertahankan kemerdekaan, nasional bangsa Indonesia yang tercantum dalam
dan upaya mengembangkan pembukaan UUD 1945 secara tepat.
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera

Kisi-kisi USD-2023_dikbudkabtegal