KISI-KISI UJIAN SEKOLAH ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

N KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NOMOR BENTUK

O KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan Disajikan tabel, siswa dapat menentukan sumber daya alam yang L1 1 PG
pemanfaatan sumber daya alam untuk dapat diperbaharui/tidak dapat diperbaharui.
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota / Disajikan gambar, siswa menentukan sumber daya alam yang sesuai L2 2 PG
kabupaten sampai tingkat provinsi dengan wilayah tersebut
Disajikan gambar, siswa menentukan pemanfaatan sumber daya L2 3 PG
alam
2 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, Disajikan tabel nama provinsi dan keragaman budaya, siswa dapat L1 4 PG
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di menentukan pasangan provinsi dan keragaman budaya
provinsi setempat sebagai identitas bangsa Disajikan gambar pulau, siswa dapat menentukan suku yang L2 5 PG
Indonesia serta hubungannya dengan mendiami pulau tersebut
karakteristik ruang
3 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan Siswa dapat mengurutkan proses produksi dalam menghasilkan L1 6 PG
hubungannya dengan berbagai bidang barang
pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya Disajikan tabel, siswa dapat mengidentifikasi jenis pekerjaan L2 7 PG
di lingkungan sekitar sampai provinsi

4 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu/Buddha/ Disajikan gambar, siswa dapat menentukan peninggalan kerajaan L2 8 PG
Islam dilingkungan daerah setempat, serta Hindu/Budha
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Siswa menyebutkan salah satu perang terkenal yang dipimpin oleh L1 9 PG
masa kini seorang raya
Siswa menganalisis pengaruh budaya kerajaan Hindu/Budha/Islam L3 10 PG
dalam kehidupan bermasyarakat
5 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Siswa dapat menganalisis pengaruh Indonesia sebagai negara L3 11 PG
Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim agraris terhadap kegiatan ekonomi masyarakat
N KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NOMOR BENTUK
O KOGNITIF SOAL SOAL
dan agraris serta pengaruhnya terhadap Disajikan gambar, siswa dapat menjelaskan arti dari simbol-simbol L1 12 PG
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, pada peta
komunikasi, serta transportasi. Siswa dapat menganalisis pengaruh Indonesia sebagai negara L3 13 PG
maritim / kepulauan terhadap kehidupan sosial budaya masyarakat
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan alat transportasi yang L1 14 PG
tepat berdasarkan karakteristik geografis Indonesia
6 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk interaksi Disajikan pernyataan, siswa menentukan contoh interaksi sosial di L2 15 PG
manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya lingkungan tertentu
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan 2. Disajikan gambar, siswa menganalisis proses/alur yang tepat L3 16 PG
ekonomi masyarakat Indonesia. untuk sebuah kegiatan ekonomi
3. Siswa mengidentifikasi faktor pendorong terjadinya interaksi L1 17 PG
sosial
4. Disajikan tabel, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat L2 18 PG
antara aktivitas masyarakat dalam mengembangkan kegiatan
ekonomi/sosial/budaya dengan tujuannya
7 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya Disajikan tabel, siswa menentukan kegiatan usaha dan bidang usaha L2 19 PG
menyejahterakan kehidupan masyarakat Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan kegiatan ekonominya L2 20 PG
dibidang sosial dan budaya untuk Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan tujuan rapat-rapat pada L2 21 PG
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. sebuah PT
Siswa dapat menentukan bidang usaha koperasi L1 22 PG
8 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting Siswa dapat menentukan landasaan ideologi/landasan konstitusi L1 23 PG
penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan Indonesia
upaya bangsa Indonesia dalam Disajikan tabel, siswa dapat menentukan tokoh perjuangan dalam L2 24 PG
mempertahankan kedaulatan. upaya bangsa Indonesia mempertahankan kedaulatan
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan kegiatan untuk mengisi L2 25 PG
kemerdekaan di lingkungan rumah/sekolah/masyarakat
9 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Disajikan tabel, siswa mengidentifikasi ciri suatu negara ASEAN L1 26 PG
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan salah satu mata uang L2 27 PG
N KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NOMOR BENTUK
O KOGNITIF SOAL SOAL
geografisdan kehidupan sosial budaya, negara ASEAN
ekonomi, politik di wilayah ASEAN. disajikan ilustrasi, siswa menganalisis hubungan antara kondisi L3 28 PG
geografis dengan kegiatan ekonomi
Disajikan tabel, siswa menentukan pasangan antara negara dan L1 29 PG
julukannya
Siswa mengidentifikasi mayoritas agama suatu negara ASEAN L1 30 PG
Disajikan tabel gambar bendera negara ASEAN, siswa menentukan L2 31 PG
pasangan 3 bendera dan negaranya
10 3.2 menganalisis perubahan sosial budaya Disajikan ilustrasi, siswa menganalisis dampak positif adanya L3 32 PG
dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. kemajuan teknologi
Disajikan bagan, siswa menentukan pengaruh teknologi dalam L2 33 PG
bidang sosial budaya
Siswa dapat menganalisis dampak negatif kemajuan teknologi L3 34 PG
komunikasi
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan ciri modernisasi L2 35 PG
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan dampak negatif L2 36 PG
budaya luar pada bidang budaya
Siswa dapat menyebutkan faktor westernisasi di Indonesia L1 37 PG
11 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan kerjasama di L2 38 PG
dalam kerjasama dibidang ekonomi, politik, wilayah ASEAN dalam bidang ekonomi
sosial, teknologi, dan pendidikan dalam Disajikan pernyataan, siswa menentukan bidang kerjasama di L2 39 PG
lingkup ASEAN. wilayah ASEAN
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan manfaat kerjasama 40 PG
L2
Siswa dapat menyebutkan proyek kerjasama di ASEAN L1 41 PG
Disajikan tabel, siswa dapat menganalisis pernyataan yang sesuai L3 42 PG
dengan persiapan sumber daya manusia dalam menghadapi MEA
Disajikan ilustrasi, siswa menganalisis kerjasama yang sama sesuai L3 43 PG
N KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NOMOR BENTUK
O KOGNITIF SOAL SOAL
bidang kerjasama pada ilustrasi
Disajikan tabel, siswa menentukan peran Indonesia di ASEAN L2 44 PG
dalam bidang pendidikan/ekonomi/politik
12 3.4 Memahami makna proklamasi Siswa dapat menjelaskan makna proklamasi bagi bangsa Indonesia L1 45 PG
kemerdekaan, upaya mempertahankan Disajikan gambar tokoh, siswa menentukan nama pertempuran yang L2 46 PG
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan dipimpin
kehidupan kebangsaan yang sejahtera. Siswa menganalisi latar belakang perjanjian L3 47 PG
Linggarjati/Renville/Roem Royen
Disajikan tabel 4 gambar tokoh proklamasi dan perannya, siswa L2 48 PG
menentukan pasangan tokoh dengan perannya
Siswa dapat menentukan peran dalam mengisi kemerdekaan L2 49 PG
Disajikan pernyataan, siswa menentukan pernyataan yang L2 50 PG
mendukung pembangunan nasional