KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GASAL

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI) Jenis Penilaian : Penilaian Akhir Semester (PAS) Gasal
Kelas : VI (Enam) Alokasi Waktu : 90 menit
Kurikulum : Kurikulum 2013 Jenis Soal : Tes Tulis
Mata Pelajaran : IPA Bentuk dan Jumlah Soal : a. Pilihan Ganda : 35 butir soal
b. Isian : 10 butir soal
c. Uraian : 5 butir soal
Penyusun : Tim KKG-MI
Tanggal Penyusunan : 06 Oktober 2023

Bentuk No.
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Soal
Soal Soal
1. 3.1. Membandingkan cara perkembang- Disajikan gambar bagian bunga, peserta didik dapat mengidentifikasi alat
PG 1
biakan tumbuhan dan hewan. perkembangbiakan pada tumbuhan.
Peserta didik dapat menunjukkan gambar salah satu jenis penyerbukan. PG 2
Disajikan beberapa ciri-ciri penyerbukan, peserta didik dapat mengidentifikasi penyerbukan
PG 3
yang dibantu oleh angin.
Disajikan tabel nama tumbuhan dan cara berkembangbiak, peserta didik dapat menentukan
PG 4
pasangan yang tepa tantara nama hewan dan cara perkembangbiakanya.
Disajikan gambar tumbuhan, peserta didik dapat menentukan tumbuhan lain yang memiliki
PG 5
persamaan cara berkembangbiak
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri hewan ovipar. PG 6
Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat menentukan perkembangbiakan hewan
PG 7
tersebut
Disajikan beberapa gambar hewan, peserta didik dapat menentukan cara
PG 8
perkembangbiakan secara urut
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian penyerbukan Isian 36
Perserta didik dapat mengidentifikasi perkembangbiakan pada hewan Isian 37
Peserta didik dapat menjelaskan keuntungan salah satu pengembangbiakan vegetatif Uraian 46
2 3.3. Menganalisis cara makhluk hidup Disajikan gambar tumbuhan, peserta didik dapat menentukan bentuk adaptasi tumbuhan PG 9
menyesuaikan diri dengan lingkungan.
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan pasangan hewan dan cara beradaptasinya PG 10
Disajikan ilustrasi bacaan, peserta didik dapat mengidentifikasi habitat tumbuhan PG 11
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan pasangan tumbuhan dan bentuk adaptasi PG 12
 Bentuk No.
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Soal
Soal Soal
yang tepat untuk mengurangi penguapan
Peserta didik dapat mengidentifikasi nama hewan sesuai adaptasinya PG 13
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan ciri khusus hewan pada gambar PG 14
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan adaptasi tumbuhan PG 15
Peserta didik dapat menuliskan adaptasi dari bunglon PG 38
Peserta didik dapat memberi contoh tumbuhan yang beradaptasi dengan cara meranggas PG 39
Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat menentukan cara hewan tersebut beradaptasi Uraian 47
3 3.4 Mengidentifikasi komponen-komponen Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen listrik sesuai fungsinya PG 16
listrik dan fungsinya dalam rangkaian
Peserta didik dapat mengidentifikasi alat yang digunakan untuk menghasilkan energi listrik PG 17
listrik sederhana
Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat menentukan penggunaan rangkaian
PG 18
listrik dalam kehidupan
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri rangkaian seri PG 19
Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber energi terbarukan yang digunakan sebagai
PG 20
pembangkit listrik
Peserta didik dapat mengidentifikasi peralatan listrik yang dapat menghasilkan energi panas PG 21
Disajikan gambar elemen kering, peserta didik dapat menentukan perubahan energi saat
PG 22
benda tersebut digunakan
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan kutub positif dari batu baterai PG 40
Peserta didik dapat menentukan komponen listrik yang dapat mencegah korsleting PG 41
Peserta didik dapat mengaitkan kegiatan menghemat listrik Uraian 48
4 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, Disaijkan gambar, peserta didik dapat memprediksi dampak dari kegiatan pada gambar PG 23
menyalurkan, dan menghemat energi Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi sumber energi yang digunakan pada
listrik. PG 24
gambar tersebut
Peserta didik dapat menentukan fungsi dari SUTET PG 25
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi keuntungan energi
PG 26
alternatif
Peserta didik dapat menunjukkan gambar teknologi ramah lingkungan PG 27
Peserta didik dapat menentukan cara menghemat penggunaan energi listrik PG 28
Peserta didik dapat menentukan perubahan enerrgi listrik PG 42
Peserta didik dapat memberi contoh salah satu energi alternatif PG 43
 Bentuk No.
No Kompetensi Dasar (KD) Indikator Soal
Soal Soal
Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat memprediksi lampu yang akan
Uraian 49
padam/menyala jika memberi perlakukan pada komponen listrik
5 3.5. Mengidentifikasi sifat-sifat magnet Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan sifat magnet sesuai gambar PG 29
dalam kehidupan sehari-hari.
Disajikan nama-nama benda, peserta didik dapat mengidentifikasi benda-benda magnetis PG 30
Peserta didik dapat mengelompokkan contoh jenis magnet PG 31
Peserta didik dapat menerapkan sifat kemagnetan dalam produk teknologi transportasi PG 32
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan sifat magnet buatan PG 33
Peserta didik dapat mengidentifikasi pemanfaatan prinsip elektromagnet PG 34
Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan kutub magnet yang terbentuk PG 35
Peserta didik dapat menentukan bagian magnet yang memiliki sifat kemagnetan terbesar PG 44
Peserta didik dapat mengidentifikasi magnet yang digunakan pada kompas PG 45
Peserta didik dapat merancang cara membuat magnet buatan Uraian 50

Nama Penyusun,

Wening Purwaningrum, S.Si., S.Pd.