KISI-KISI UJIAN SEKOLAH ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

N KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NOMOR BENTUK

O KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.1 Mengidentifikasi Siswa dapat menganalisis pengaruh Indonesia sebagai negara agraris terhadap L3 1 PG
karakteristik geografis Indonesia kegiatan ekonomi masyarakat
sebagai negara kepulauan/maritim Disajikan simbol peta, siswa dapat menjelaskan arti dari simbol-simbol pada L1 2 PG
dan agraris serta pengaruhnya peta
terhadap kehidupan ekonomi, Siswa dapat menganalisis pengaruh Indonesia sebagai negara maritim / L3 3 PG
sosial, budaya, komunikasi, serta kepulauan terhadap kehidupan masyarakat
transportasi. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan alat transportasi yang tepat L1 4 PG
berdasarkan karakteristik geografis Indonesia
2. 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan contoh interaksi sosial di L2 5 PG
interaksi manusia dengan lingkungan tertentu
lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, Disajikan tabel, siswa dapat menentukan pasangan yang tepat antara aktivitas L2 6 PG
budaya, dan ekonomi masyarakat masyarakat dalam mengembangkan kegiatan ekonomi/sosial/budaya dengan
Indonesia. tujuannya
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menyebutkan cara mengatasi kerusakan L1 7 PG
lingkungan

Siswa dapat menyebutkan usaha yang sesuai dengan lokasi tempat tinggal L1 8 PG
 N KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NOMOR BENTUK
O KOGNITIF SOAL SOAL
3. 3.3 Menganalisis peran ekonomi Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan kegiatan ekonominya L2 9 PG
dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat dibidang Siswa dapat menentukan bidang usaha koperasi L1 10 PG
sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan jenis usaha dalam pelayanan jasa L1 11 PG
persatuan bangsa.
Disajikan tabel, siswa dapat menentukan peran ekonomi dalam upaya L2 12 PG
mensejahterakan kehidupan masyarakat dalam bidang sosial
4. 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor Siswa dapat menentukan landasaan ideologi/ landasan konstitusi Negara L1 13 PG
penting penyebab penjajahan Indonesia
bangsa Indonesia dan upaya Disajikan tabel, siswa dapat menentukan tokoh perjuangan dalam upaya bangsa L2 14 PG
bangsa Indonesia dalam Indonesia mempertahankan kedaulatan
mempertahankan kedaulatan. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan kegiatan untuk mengisi L2 15 PG
kemerdekaan di lingkungan rumah/ sekolah/ masyarakat
5. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Disajikan tabel, siswa mengidentifikasi ciri suatu negara ASEAN L1 16 PG
geografisdan kehidupan sosial Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan salah satu mata uang negara L2 17 PG
budaya, ekonomi, politik di ASEAN
wilayah ASEAN. Disajikan tabel, siswa menentukan pasangan antara negara ASEAN dan L1 18 PG
julukannya
Siswa mengidentifikasi mayoritas agama suatu negara ASEAN L1 19 PG
Disajikan tabel gambar bendera negara ASEAN, siswa menentukan pasangan 3 L2 20 PG
bendera dan negaranya
Siswa dapat menentukan bentuk pemerintahan suatu negara ASEAN L1 21 PG
Disajikan judul lagu kebangsaan, siswa dapat menentukan nama negara L1 22 PG
ASEAN
Disajikan tabel, siswa dapat menjodohkan nama pendiri ASEAN dan asal L3 23 PG
N KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NOMOR BENTUK
O KOGNITIF SOAL SOAL
negaranya
6. 3.2 menganalisis perubahan sosial Disajikan ilustrasi, siswa menganalisis dampak positif adanya kemajuan L3 24 PG
budaya dalam rangka modernisasi teknologi pada bidang sosial budaya / komunikasi / pendidikan
bangsa Indonesia. Siswa dapat menganalisis dampak negatif kemajuan teknologi komunikasi L3 25 PG

Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan dampak negatif modernisasi L2 26 PG

pada bidang budaya
Siswa dapat menentukan dampak negatif modernisasi pada bidang ekonomi L1 27 PG
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan bidang kemajuan teknologi L1 28 PG
7. 3.3 Menganalisis posisi dan peran Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan kerja sama di wilayah ASEAN L2 29 PG
Indonesia dalam kerjasama di dalam bidang ekonomi
bidang ekonomi, politik, sosial, Disajikan contoh kerja sama ASEAN, siswa dapat menentukan bidang kerja L2 30 PG
teknologi, dan pendidikan dalam sama
lingkup ASEAN. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan manfaat kerja sama ASEAN di 31 PG
berbagai bidang L2
Siswa dapat menyebutkan proyek kerja sama di ASEAN sesuai dengan negara L1 32 PG
tempat proyek tersebut diadakan
Disajikan tabel, siswa dapat menganalisis pernyataan yang sesuai dengan L3 33 PG
persiapan sumber daya manusia dalam menghadapi MEA
Disajikan ilustrasi, siswa menentukan bidang kerjasama ASEAN L1 34 PG
8. 3.4 Memahami makna proklamasi Siswa dapat menjelaskan makna proklamasi bagi bangsa Indonesia L1 35 PG
kemerdekaan, upaya Disajikan gambar tokoh, siswa menentukan nama pertempuran yang dipimpin L2 36 PG
mempertahankan kemerdekaan,
dan upaya mengembangkan Disajikan tabel empat gambar tokoh proklamasi dan perannya, siswa L2 37 PG
kehidupan kebangsaan yang menentukan pasangan tokoh dengan perannya yang sesuai
N KOMPETENSI DASAR INDIKATOR LEVEL NOMOR BENTUK
O KOGNITIF SOAL SOAL
sejahtera. Siswa dapat menentukan peran pelajar dalam mengisi kemerdekaan di L2 38 PG
lingkungan rumah / sekolah / masyarakat
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan peran pelajar dalam mendukung L2 39 PG
pembangunan nasional
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan keteladanan dalam peristiwa L3 40 PG
proklamasi