KISI – KISI SOAL PAS

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Kurkulum : Kurikulum 2013
Tahun pelajaran : 2022/ 2023

Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong royong ) santun dan percaya
diri dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sisial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan , teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, menalar, dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

N Nomor Jeniss Level

KD Materi Indikator
o. Soal oal Kognitif
1. 3.1 Memahami perubahan Mengenal negara-negara Peserta didik dapat menentukan letak geografis 1 PG L1
keruangan dan interaksi antar ASEAN wilayah ASEAN
ruang di indonesia dan negara- Melalui pengamatan peta, peserta didik dapat 2 PG L1
negara ASEAN yang dakibatkan menentukan ciri negara ASEAN berdasarkan
oleh faktor alam dan manusia bentuk wilayahnya
( Teknologi, ekonomi, Peserta didik dapat menganalisa iklim negara 3 PG L3
pemanfaatan lahan politik) dan ASEAN berdasarkan letak astronomis dan
pengaruhnya terhadap geografisnya
keberlangsungan kehidupan Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan 4 PG L3
ekonomi, sosial, budaya, politik perekenomian Thailand dan Brunei Darussalam
Peserta didik dapat mengidentifikasi corak 5 PG L3
4.1 Menyajikan hasil telaah perekonomian Singapura dan Brunei Darussalam
tentang perubahan keruangan dan Peserta didik dapat menentukan bentuk Negara 6 PG L2
interaksi antar ruang di indonesia tertentu ASEAN
N Nomor Jeniss Level
KD Materi Indikator
o. Soal oal Kognitif
dan negara-negara ASEAN yang Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis hutan 7 PG L2
diakibatkan oleh faktor alam dan yang ada di negara ASEAN tertentu (Indonesia)
manusia ( teknologi, ekonomi, Peserta didik dapat mengidentifikasi sektor 8 PG L2
pemanfaatan lahan, politik) dan perekonomian Singapura
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk 9 PG L1
ekonomi, sosial, budaya, politik kerjasama bidang sosial budaya
. Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk 10 PG L2
kerjasama bidang politik
Peserta didik dapat menjelaskan faktor pendorong 11 PG L2
kerjasama ASEAN
Interaksi antarnegara- Peserta didik dapat menjelaskan beberapa kasus 12 PG L1
negara ASEAN sengketa perbatasan wilayah di kawasan Asia
Di sajikan gambar peserta didik dapat 13 PG L2
menjelaskan peran ASEAN dalam menghadapi
masalah manusia perahu
Peserta didik dapat menjelaskan peran ASEAN 14 PG L3
dalam menanggulangi bencana yang diakibatkan
faktor iklim

Pengaruh Perubahan dan Disajikan daftar, peserta didik dapat 15 PG L3

Interaksi Keruangan mengidentifikasi cara menanggulangi kerusakan
terhadap Kehidupan di lingkungan tertentu
Negara-Negara ASEAN Peserta didik mampu menganalisa dampak alih 16 PG L2
fungsi lahan
Peserta didik mampu menganalisa dampak alih 17 PG L1
fungsi lahan
Peserta didik dapat menganalisa kelemahan alat 18 PG L2
transportasi tertentu
Disajikan daftar peserta didik dapat 19 PG L2
mengidentifikasi dampak perkembangan teknologi
informasi dan komunikasi dalam bidang ekonomi
Peserta didik dapat menganalisa tindakan tepat 20 PG L3
N Nomor Jeniss Level
KD Materi Indikator
o. Soal oal Kognitif
dalam menghadapi AFTA

3 3.2 Menganalis pengaruh interaksi Mobilitas sosial Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 21 PG L2
sosial dalam ruang yang berbeda mobilitas sosial
terhadap kehidupan sosial budaya Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menganalisa 22 PG L3
serta pengembangan kehidupan mobilitas sosial tertentu
kebangsaan Peserta didik dapat menyebutkan contoh mobilitas 23 PG L3
4.2 Menyajikan hasil analisis sosial tertentu
tentang pengaruh interaksi sosial Peserta didik dapat menyebutkan contoh mobilitas 24 PG L3
dalam ruang yang berbeda sosial tertentu
terhadap kehidupan sosial dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat dapat 25 PG L3
budaya serta pengembangan menganalisa faktor pendorong terjadinya
kehidupan kebangsaan mobilitas sosial
Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan 26 PG L3
faktor penghambat terjadinya mobilitas sosial
Disajikan gambar peserta didik dapat 27 PG L2
mengidentifikasi saluran mobilitas sosial
Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menganalisa 28 PG L3
dampak mobilitas sosial
Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menganalisa 29 PG L3
dampak mobilitas sosial
Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menganalisa 30 PG L3
dampak mobilitas sosial

Pluralitas Masyarakat Disajikan daftar peserta didik dapat 31 PG L2

Indonesia mengidentifikasi sikap masyarakat dalam
menyikapi pluralitas
Disajikan table, peserta didik dapat 32 PG L2
mengidentifikasi keragaman suku di Indonesia
Konflik dan Integrasi Peserta didik dapat menyebutkan contoh integrasi 33 PG L3
dalam Kehidupan Sosial sosial dalam masyarakat
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 34 PG L3
menganalisa faktor penyebab terjadinya konflik
N Nomor Jeniss Level
KD Materi Indikator
o. Soal oal Kognitif
sosial
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 35 PG L1
menganalisa faktor penyebab terjadinya konflik
sosial
Disajikan gambar, peserta didik dapat 36 PG L3
menganalisa jenis konflik sosial menurut cakupan
wilayahnya
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mnganalisa 37 PG L3
dampak konflik sosial
Disajikan ilustrasi peserta didik dapat 38 PG L2
mengidentifikasi cara menangani konflik sosial
Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang dapat 39 PG L2
mendorong integrasi bangsa
Peserta didik dapat menyebutkan contoh integrasi 40 PG L3
sosial dalam masyarakat