Kisi-kisi

Mapel : IPS Kelas : VII

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Level Bentuk No.
Soal
Kompetensi Kognitifl Soal Soal
1. 3.1 Memahami konsep ruang Siswa dapat menjelaskan Pengertian ruang dan Siswa dapat membedakan batasan C2 PG 1
(lokasi,distribusi, pengertian ruang dan interaksi antarruang. ruang.
potensi,iklim,bentuk muka batasan ruang.
2. bumi,geologis,flora dan Siswa dapat menganalisis Disajikan ilustrasi,siswa dapat C2 PG 2
fauna)dan interaksi antar faktor penyebab interaksi membedakan faktor yang
ruang di Indonesia serta antarruang mempengaruhi interaksi antarruang.
3. pengaruhnya terhadap Siswa dapat memahami Siswa dapat menjelaskan pengertian C2 PG 3
kehidupan manusia dalam lokasi melalui peta. skala verbal.
aspek ekonomi,sosial, budaya Disajikan gambar,siswa dapat C3 PG 4
dan pendidikan. menentukan komponen peta
4. Siswa dapat menyebutkan fungsi Siswa dapat menyebutkan fungsi C1 PG 5
komponen-komponen legenda
peta.
5.. Siswa dapat menjelaskan Letak dan luas Siswa dapat menyebutkan letakgeografis C1 PG 6
letak Indonesia. Indonesia Indonesia.
6. Siswa dapat menjelaskan Siswa dapat menjelaskan faktor yang C2 PG 7
pengaruh posisi geografis mempengaruhi pergantian musim di
Indonesia. Indonesia.
Siswa dapat menentukan dampakpositif C3 PG 8
geografis Indonesia
7. Siswa dapat menjelaskan Potensi sumber daya Disajikanwacana, Siswa dapat C2 PG 9.
potensi sumber daya alam menjelaskan cara menjaga kelestarian
tambang di Indonesia. barang tambang.
8. Siswa dapat menjelaskan potensi Potensi kemaritiman Siswa dapat membedakan potensi ikandi C2 PG 10
perikanan Indonesia wilayah Indonesia bagian barat
dengan Indonesia bagian timur.
9. Siswa dapat menjelaskanpotensi Siswa dapat menentukan fungsi transportasi C3 PG 11
transportasi laut laut dalam bidang ekonomi
10. Siswa dapat menjelaskanpotensi Siswa dapat menjelaskan penyebab terumbu C2 PG 12
terumbu karang karang kurang berkembang di
Indonesia. perairan pantai timur Sumatera.
11. Siswa dapat menyebutkan Dinamika Siswa dapat menyebutkan urutan C1 PG 13
negara-negara dengan jumlah kependudukan negara dengan jumlah pendudukterbesar.
penduduk terbesar. Indonesia
12. Siswa dapat mengidentifikasi Siswa dapat menghubungkan C4 PG 14
faktor-faktor yang keterkaitan(korelasi)kuantitas
memengaruhi kuantitas penduduk dengan kualitas penduduk.
penduduk Indonesia. Siswa dapat menentukan faktor C2 PG 15
pendorong migrasi.
13. Siswa dapat menjelaskan Siswa dapat menyebutkan upaya C1 PG 16
kebijakan pemerintah dalam pemerintah dalam pemerataan
masalah kependudukan. penduduk.
Siswa dapat mengidentifikasi Siswa dapat menjelaskan alasan C2 PG 17
keragaman budaya Indonesia pelestarian budaya bangsa.
14. Siswadapat Mengidentifikasi Kondidsi Siswa dapat menentukan letak C2 PG 18
keragaman kondisi fisik alam geologis Indonesia.
15. Indonesia dan dampaknya Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri C2 PG 19
pada aktivitas penduduk. sebuahkenampakanalam
Siswa dapat menjelaskan penyebab C2 PG 20
Indonesia beriklim panas.
Disajikan gambar, siswa dapat C2 PG 21
menentukan dampak pergerakan angin
monsun.
Siswa dapat mengidentifikasi pengaruh C2 PG 22
kondisi alam terhadap mata
 pencaharian penduduk.

16. SiswadapatMenganalisis Disajikan wacana,siswa dapat C4 PG 23

persebaran flora dan fauna menyimpulkan kondisi fauna Indonesia.
Indonesia.
SiswadapatMengidentifikasi Siswa dapat menentukan jenis hutan di C2 PG 24
jenis-jenis hutan di Indonesia. Indonesia.
17 SiswadapatMenganalisis Perubahan akibat Siswa dapat menjelaskan dampak C3 Uraian 46
perubahan akibat interaksi interaksi antarruang kemacetan terhadap aktivitas penduduk.
antarruang terhadap bidang
kehidupan.
18. SiswadapatMengidentifikasi Kondidsi Siswa dapat menjelaskan bentuk C2 Uraian 47
keragaman kondisi fisik Indonesia alam pemukiman/rumah penduduk di daerah
dan dampaknya Indonesia pegununngan.
pada aktivitas penduduk.
19. SiswadapatMenganalisis Potensi sumber daya Siswa dapat menyebutkan manfaathutan C1 Uraian 48
potensi kemaritiman seperti alam dan mangrove.
perikanan,mangrove,terumbu kemaritiman
karang,garam,rumput laut Indonesia.
dan transportasi.

20. 3.2.Menganalisis Pengertian dan Siswa dapat menentukan contohdari kontak C3 PG 25

sosial
 interaksi sosial syarat interaksisosial (M)
21. dalam ruang dan Siswa dapat memahami Disajikan gambar, Siswa dapat menentukan C2 PG 26
pengaruhnya syarat-syarat Interaksi sosial. cirikontak sosial primer . (L)
22. terhadap kehidupan Siswa dapat membedakan Faktor pendorong Disajikan ilustrasi,siswa dapat C2 PG 27
sosial, ekonomi,dan faktor-faktor pendorong interaksi sosial menentukansalahsatufaktorpendoronginteraksisosial (L)
budaya dalam nilai interaksi sosial
dan norma serta
kelembagaan
sosial budaya.
22. 3.2.Menganalisis Siswa dapat Bentuk-bentuk Siswa dapat mengklasifikasikan bentuk–bentuk C3 PG 28
interaksi sosial mengklasifikasikan bentuk-bentuk interaksi sosial kerjasama dalam masyarakat. (M)
dalam ruang dan interaksi sosial
23. pengaruhnya Siswa dapat menentukan Bentuk-bentuk Disajikan ilustrasi,siswa membedakan bentuk C2 PG 29
terhadap kehidupan bentuk-bentuk interaksi interaksi sosial. interaksi sosial berdasarkan pelaku. (L)
sosial, ekonomi,dan sosial.
24. budaya dalam nilai Siswa dapat membedakan Bentuk-bentuk Siswa dapat menentukan C3 PG 30
dan norma serta bentuk-bentuk proses interaksi sosial salahsatubentukakomodasidaripengertian yang (M)
kelembagaan sosial asosiatif. disajikan
25. budaya. Siswa dapat menjelaskanbentuk – Bentuk-bentuk Siswa dapat menjelaskan dampak positif C2 PG 31
bentuk proses interaksi sosial persaingan. (L)
dissosiatif.
26. Siswa dapat menjelaskan Bentuk-bentuk Siswa dapat menjelaskan intraksi sosial asosiatif C2 PG 32
bentuk-bentuk proses interaksi sosial (L)
Asosiatif.
27. Siswa dapat menganalisis Pengaruh Siswa dapat menganalisis alasan masyarakat C4 Essay 49
pengaruh interaksi sosial interaksi sosial membentuklembagasosial (H)
terhadap pembentukan terhadap
lembaga sosial. pembentukan
lembaga sosial
 yang resmi di Indonesia.

28. Siswa dapat menganalisis Pembentukan Siswa dapat membuat alur terbentuknya lembagasosial. C4 Essay 50
proses interaksi sosial hingga lembaga sosial (H)
terbentuknya lembaga sosial.
29. Siswa dapat menjelaskan ciri- Lembaga sosial Siswa dapat menjelaskan salah satu ciri lembaga C2 PG 33
ciri lembaga sosial. sosial. (L)
30. Siswa dapat mengklasifikasikan Siswa dapat mengklasifikasikan tingkatan normadalam C3 PG 34
tingkatan lembaga sosial. (M)
norma.
31 3.2.Menganalisis Siswa dapat menelaah fungsi Disajikan pernyataan,siswa dapat menyimpulkan C5 PG 35
interaksi sosial lembaga sosial fungsi lembaga keluarga. (H)
32. dalam ruang dan Siswa dapat menjelaskan Lembaga keluarga Siswa dapat menyebutkan salahsatufungsilembagakeluarga C1 PG 36
pengaruhnya jenis dan fungsi lembaga yang disesuaikandenganpernyataan yang (L)
terhadap kehidupan sosial. disajikan
33. sosial, ekonomi,dan Siswa dapat menjelaskan Siswa dapat menentukansalahsatuagensosialisasi C2 PG 37
budaya dalam nilai fungsi lembaga keluarga. bagisetiapindividu (L)
34. dan norma serta Siswa dapat Lembaga agama Siswa dapat membedakan organisasi dari agama- C2 PG 38
kelembagaan sosial menjelaskanorganisasiagama agama yang diakui pemerintah di Indonesia (L)
budaya.
35. Siswa dapat menjelaskan Lembaga ekonomi Siswa dapat menunjukkan contoh perusahaanBUMN. C2 PG 39
dua bentuk lembaga ekonomidi (L)
Indonesia.
36. Siswa dapat menjelaskan Siswa dapat menyebutkan fungsi lembaga ekonomi C2 PG 40
sektor-sektor usaha (L)
perekonomian.

37. Siswa dapat membedakan Lembagapendidikan Siswa dapat membedakan jenis lembaga pendidikan C2 PG 41
jenis lembaga pendidikan. formal, informal dan nonformal (L)
38. Siswa dapat menjelaskan Siswa dapat menjelaskan peransertalembaga C4 PG 42
fungsi lembaga pendidikan pendididkansebagaisalahsatulembagasosial (H)
39. Siswa dapat menganalisisfungsi Lembaga politik Disajikan gambar,siswa dapat C2 PG 43
lembaga politik. menentukankegiatandarisalahsatulembagasosial di (M)
Indonesia
40. Siswa dapat membedakan Lembaga budaya Disajikan wacana,siswa dapat membedakan wujud C2 PG 44
wujud budaya. budaya menurut J.J. Hoeningman. (L)
41. Siswa dapat menjelaskan Lembaga hukum Disajikan gambar, Siswa dapat C2 PG 45
pilar-pilar lembaga hukum. menjelaskantujuandarisalahsatupilar hukum diIndonesia (L)
dalammenjalankantugasnya