KISI-KISI SOAL

SUMATIF AKHIR SEMESTER GENAP

KELAS IV
SD NEGERI/SWASTA KECAMATAN SUKODONO
Tahun Ajaran 2022/2023

MAPEL : IPAS

Hari/Tanggal : Kamis, 15 Juni 2023

Alokasi Waktu : 90 Menit (09.30 – 11.00 WIB)

KOORDINATOR WILAYAH PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KECAMATAN SUKODONO KABUPATEN LUMAJANG
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)
SD NEGERI/SWASTA KORWIL SUKODONO
Tahun Ajaran 2022/2023
Mata Pelajaran : IPAS
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Kelas : IV (Empat)
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : 20 PG, 10 Isian, dan 5 Uraian
Level No Bentuk
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1. 5. 1 Peserta didik mengenal Sejarah daerah tempat Disajikan soal , Siswa dapat menyebutkannama kerajaan C1 1 PG
keragaman budaya, tinggal Hindu-Budha yang pernah berkembang di daerah tempat
kearifan lokal sejarah tinggal
(baik tokoh maupun Disajikan ilustrasi gambar, Siswa dapat menyebutkannama C1 2 PG
periodisasinya)di tokoh sejarah yang dapat diteladani dari tokoh daerah
provinsi tempat tinggal tempat tinggalnya.
sertamenghubungkan Disajikan soal, siswa dapat menyebututkn cara C2 3 PG
dengan konteks melestarikan peninggalan sejarah.
kehidupan saat ini. Potensi Kekayaan Alam Disajikan soal, siswa dapat mengorelasikan pengaruh C2 4 PG
Daerah Tempat Tinggal geografis dengan kekayaan alam di daerah tempat
tinggalnya.
Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan kekayaan alam C2 6 PG
yang ada di daerah tempat tinggalnya.
Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan cara yang bijak C2 7 PG
untuk memanfaatkan kekayaan alam di daerah tempat
tinggalnya.
2. 6.1 Peserta didik Potensi kekayaan alam Disajikan soal, siswa dapat mendeskripsikan keragaman C2 8 PG
mendeskripsikan Daerah Tempat tinggal budaya kearifan lokal daerahnya masing-masing
 Level No Bentuk
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
keanekaragaman hayati, Disajikan ilustrasi cerita, siswa dapat mengetahui cara C3 9 PG
keragaman budaya, melestarikan warisan budaya.
kearifan lokal dan upaya Keragaman Budaya Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan nama makaanan C2 10 PG
pelestariannya. Indonesia khas dari berbagai daerah.
Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan nama rumah adat C2 11 PG
khas dari berbagai daerah.
Manfaat dan cara Disajikan ilustrasi gambar, siswa dapat menerapkan cara C2 12 PG
melestarikan keragaman melestarikan budaya Indonesia.
budaya Disajikan ilustrasi cerita, siswa dapat mendeskripsikan C2 13 PG
manfaat keragaman budaya Indonesia.
7.1 Peserta didik mampu Kebutuhan manusia Disajikan soal, siswa dapat mengidentifikasi jenis C2 14 PG
membedakan antara berdasarkan prioritas kebutuhan berdasarkan kepentingan.
kebutuhan dan Disajikan ilustrasi cerita, siswa dapat mengatagorikan C3 15 PG
keinginan, mengenal kebutuhan hidupnya dengan membuat table skala prioritas
nilai mata uang dan Sistem barter Disajikan soal, siswa dapat mengetahui jenis uang yang C2 16 PG
mendemonstrasikan diguknakan untuk kegiatan jual beli
bagaimana uang Kegiatan jual beli Disajikan soal, siswa dapat menyebutksn kegiatan ekonomi. C2 17 PG
digunakan untuk
mendapatkan nilai
manfaat/ memenuhi
kebutuhan hidup sehari-
hari
8.1 Peserta didik mampu Norma dan adat istiadat Disajikan soal, siswa dapat mengidentifikasi definisi norma. C2 18 PG
membangun masyarakat Disajikan ilustrasi cerita, siswa dapat mengidentifikasi C2 19 PG
yang beradap, norma atau adat istiadat yang berlaku di sekitarnya.
mempelajari norma dan Pentingnya norma dan Disajikan soal, siswa dapat menganalisa manfaat menaati C2 20 PG
adat istiadatnya. peraturan. peraturan.
Membedakan peraturan
tertulis dan tidak tertulis
di lingkungan
masyarakat.
5. 2 Peserta didik mengenal Sejarah daerah tempat Disajikan soal, siswa dapat menganalisa contoh peninggalan C3 21 Isian
keragaman budaya, tinggal kerajaan masa lalu.
kearifan lokal sejarah Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan ketampakan alam C2 22 Isian
(baik tokoh maupun dan manfaatnya.
 Level No Bentuk
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
periodisasinya)di Disajikan soal, siswa dapat menganalisa jenis pekerjaan di C2 23 Isian
provinsi tempat tinggal daerah tempat tinggal.
sertamenghubungkan
dengan konteks
kehidupan saat ini.
6.2 Peserta didik Kearifan lokal Disajikan ilustrasi gambar, siwa dapat menyebutkan nama C3 24 Isian
mendeskripsikan tarian dan daerah asalnya.
keanekaragaman hayati, Disajikan ilustrasi cerita, siswa dapat menganalisa manfaat C2 25 Isian
keragaman budaya, keragaman budaya.
kearifan lokal dan upaya
pelestariannya.
7.2 Peserta didik mampu Kebutuhan manusia Disajikan soal, siswa dapat mengidentifikasi jenis C3 26 Isian
membedakan antara berdasarkan prioritas kebututuhan berdasarkan intensitas atau kebutuhannya.
kebutuhan dan Bagaimana aku memenuhi Disajikan ilustrasi cerita, siswa dapat melakukan transaksi C3 27 Isian
keinginan, mengenal kebutuhanku jual beli.
nilai mata uang dan
mendemonstrasikan
bagaimana uang
digunakan untuk
mendapatkan nilai
manfaat/ memenuhi
kebutuhan hidup sehari-
hari
8.2 Peserta didik mampu Norma dan adat istiadat Disajikan soal, sswa dapat mengidentifikasi definisi adat C3 28 Isian
membangun masyarakat istiadat.
yang beradap, Disajikan soal, siswa dapat mengidentifikasi definisi C3 29 Isian
mempelajari norma dan upacara adat di suatu daerah.
adat istiadatnya. Pentingnya norma dan Disajikan soal, siswa dapat menganalisa dampak dari C2 30 Isian
Membedakan peraturan peraturan . sebuah pelanggaran peraturan tertulis dan tidak tertulis.
tertulis dan tidak tertulis
di lingkungan
masyarakat.
5. 3 Peserta didik mengenal Sejarah daerah tempat Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan kerajaan Hindu- C3 31 Uraian
keragaman budaya, tinggal Budha.
kearifan lokal sejarah
 Level No Bentuk
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
(baik tokoh maupun
periodisasinya)di
provinsi tempat tinggal
sertamenghubungkan
dengan konteks
kehidupan saat ini.
6.3 Peserta didik Keragaman Budaya Disajikan ilustrasi gambar, siswa dapat menyebutkan nama C3 32 Uraian
mendeskripsikan Indonesia dan daerah asal tarian daerah.
keanekaragaman hayati,
keragaman budaya,
kearifan lokal dan upaya
pelestariannya.
7.3 Peserta didik mampu Uang sebagai alat tukar Disajikan soal, siswa dapat mengetahui jenis contoh uang C3 33 Uraian
membedakan antara kegiatan jual beli yang digunakan dalam kegiatan barter.
kebutuhan dan Disajikan ilustrasi gambar, siswa dapat menganalisa C3 34 Uraian
keinginan, mengenal kegiatan ekonomi untuk pemenuhan kebutuhan hidup.
nilai mata uang dan
mendemonstrasikan
bagaimana uang
digunakan untuk
mendapatkan nilai
manfaat/ memenuhi
kebutuhan hidup sehari-
hari
8.3 Peserta didik mampu Pentingnya norma dan Disajikan soal, siswa dapat menyebutkan sanksi C3 35 Uraian
membangun masyarakat peraturan. pelanggaran norma.
yang beradap,
mempelajari norma dan
adat istiadatnya.
Membedakan peraturan
tertulis dan tidak tertulis
di lingkungan
masyarakat.
Catatan:
1. kolom LEVEL KOGNITIF diberi kode mewakili tingkat kesulitan (format lama, agar mudah dipahami bagi penyusun soal) yaitu C1 (soal
mudah), C2 (soal sedang), C3 (soal sulit).
2. Silahkan menggunakan format kisi-kisi sesuai dengan jenis soal yang ditugaskan
3. Judul kisi-kisi disesuaikan dengan jenis soal yang ditugaskan
4. Kelas disesuaikan dengan jenis soal yang ditugaskan
5. Kisi-kisi diisi sesuai kolom yang tersedia