KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH/MADRASAH JENJANG SD/MI/SDLB

KOTA BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2020/2021

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn)

NO MATERI INDIKATOR Level Kognitif Bentuk Soal No Urut
A. NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA
1 Menjaga Keutuhan Siswa dapat mendeskripsikan penerapan sikap/perilaku menjaga keutuhan L1 PG 1
Negara Kesatuan NKRI.
Republik Indonesia Siswa dapat menentukan makna Bhineka Tunggal Ika L1 PG 2
(NKRI) dalam kerangka
Siswa dapat memberikan contoh kegiatan yang dapat mempererat L2 PG 3
Persatuan dan
persatuan dan kesatuan bangsa
Kesatuan Bangsa
Siswa dapat mengidentifikasi upaya menjaga keutuhan NKRI. L1 PG 4
Siswa dapat menjelaskan manfaat keberagaman suku/budaya di lingkungan L3 PG 5
rumah
Disajikan ilustrasi yang sesuai dengan pengamalan sila pertama Pancasila, L3 Uraian 6
siswa dapat menjelaskan bagaimana cara menghargai teman yang berbeda
agama sesuai ilustrasi tersebut.
Siswa dapat menentukan contoh sikap terhadap perbedaan suku, budaya, L2 PG 7
atau adat istiadat di masyarakat
Siswa dapat menentukan contoh sikap menjaga persatuan bangsa pada L2 PG 8
masa Hindu Budha
Siswa dapat menentukan upaya warga negara untuk menjaga keutuhan L2 PG 9
NKRI
Disajikan pernyataan tentang upaya menjaga keutuhan NKRI, siswa dapat L1 PG 10
menentukan sila dalam Pancasila yang sesuai dengan pernyataan tersebut

Siswa dapat menentukan salah satu kegiatan di sekolah yang L2 PG 11

mencerminkan sikap menjaga keutuhan NKRI
Disajikan ilustrasi tentang perjuangan rakyat Indonesia melawan penjajah L1 PG 12
Belanda, siswa dapat menjelaskan penyebab utama bangsa Indonesia
dapat meraih kemerdekaan dari tangan penjajah
Disajikan gambar salah satu pahlawan kemerdekaan, siswa dapat L1 PG 13
menjelaskan peran pahlawan tersebut dalam perjuangan merebut
kemerdekaan
Disajikan ilustrasi tentang gotong royong, siswa dapat menjelaskan manfaat L3 Uraian 14
sikap gotong royong dalam masyarakat
Disajikan gambar salah satu pakaian adat atau rumah adat di Indonesia, L1 PG 15
siswa dapat menyebutkan asal daerah pakaian atau rumah adat tersebut

Disajikan ilustrasi tentang pemerintahan dari salah satu kerajaan Islam di L1 PG 16

Indonesia, siswa dapat menjelaskan toleransi yang terjadi di zaman
pemerintahan kerajaan tersebut.
B. IDEOLOGI NEGARA DAN PERUNDANG-UNDANGAN
2 Pancasila sebagai Siswa dapat mendeskripsikan contoh penerapan nilai juang para pendiri L2 PG 17
Ideologi Negara bangsa dalam perumusan Pancasila.
Disajikan beberapa nama tokoh-tokoh nasional, siswa dapat L1 PG 18
mengidentifikasi tokoh- tokoh perumus Dasar Negara
Siswa dapat menentukan sikap yang sesuai dengan sila kedua Pancasila L1 PG 19

Disajikan ilustrasi tentang sejarah perumusan Pancasila, siswa dapat L2 Uraian 20

menentukan beberapa nilai positif dari peristiwa perumusan Pancasila.

Siswa dapat menjelaskan latar belakang Pancasila dijadikan sebagai Dasar L1 PG 21

Negara
Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghargai jasa-jasa para pahlawan L1 PG 22

Disajikan ilustrasi tentang peristiwa yang sesuai dengan sila keempat L3 Uraian 23
Pancasila, siswa dapat menjelaskan peristiwa sila ke Empat tersebut
Disajikan gambar salah satu simbol sila Pancasila, siswa dapat menentukan L2 PG 24
sila yang sesuai dengan gambar
Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa yang sesuai dengan sila ketiga L1 PG 25
Pancasila
Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa yang sesuai dengan sila kelima L1 PG 26
Pancasila
Disajikan gambar Burung Garuda, siswa dapat menentukan arti dari simbol L1 PG 27
jumlah bulu pada salah satu bagian pada Burung Garuda
3 Peraturan Perundangan Siswa dapat menjelaskan pentingnya suatu peraturan perundangan dalam L2 PG 28
di Indonesia, Hak dan kehidupan berbangsa dan bernegara
Kewajiban warga
negara
 3 Peraturan Perundangan
di Indonesia, Hak dan
Kewajiban warga Disajikan sebuah ilustrasi tentang pelanggaran terhadap peraturan L2 PG 29
negara perundang-undangan, siswa dapat menentukan dampak dari pelanggaran
tersebut
Disajikan sebuah ilustrasi tentang pelanggaran terhadap peraturan L3 PG 30
perundang-undangan, siswa dapat menjelaskan hak seseorang yang tidak
terpenuhi dari pelanggaran tersebut.
Siswa dapat mendeskripsikan perilaku taat terhadap peraturan L2 PG 31
perundangan.
Siswa dapat mendeskripsikan hak/kewajiban seorang pelajar di sekolah L2 Uraian 32

Disajikan ilustrasi tentang kegiatan di masyarakat, siswa dapat menjelaskan L2 PG 33

peran dirinya sebagai bagian dari masyarakat
Siswa dapat menentukan sikap yang tepat jika di lingkungan sekitar L2 PG 34
rumahnya diadakan gotong royong
Disajikan ilustrasi atau gambar tentang pelanggaran hukum, siswa dapat L2 PG 35
menentukan sikap yang harus diambilnya apabila pelanggaran itu dilakukan
oleh teman dekatnya
Disajikan ilustrasi atau gambar tentang pelanggaran tata tertib di sekolah, L3 Uraian 36
Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi apabila melanggar tata tertib
di sekolah tersebut
C. MUSYAWARAH
4 Kebebasan Disajikan gambar logo organisasi di sekolah siswa dapat menjelaskan L1 PG 37
berorganisasi, manfaat yang akan diperoleh dari kegiatan tersebut.
kerjasama di rumah,
sekolah, dan
Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerjasama di bidang sosial di L1 PG 38
masyarakat
lingkungan setempat
Siswa dapat mengidentifikasi organisasi yang berada di lingkungan L1 PG 39
sekolah/masyarakat.
Siswa dapat mendeskripsikan cara menerapkan kebebasan berorganisasi di L3 PG 40
masyarakat.
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk penyalahgunaan kebebasan L1 PG 41
berorganisasi.
Siswa dapat menjelaskan manfaat kerjasama. L1 PG 42
Disajikan gambar tentang kerjasama di rumah, siswa dapat menentukan L1 PG 43
sikap apa yang harus dilakukannya saat melihat kejadian tersebut.

Siswa dapat mendeskripsikan kerjasama yang tidak dibolehkan di sekolah L3 Uraian 44

Disajikan ilustrasi tentang panitia suatu acara yang bekerjasama L1 PG 45

mensukseskan acara, siswa dapat menjelaskan penyebab suksesnya acara
tersebut
5 Keputusan Bersama Disajikan ilustrasi tentang suasana rapat yang terjadi perbedaan pendapat L1 PG 46
dan keberagaman di oleh peserta rapat, siswa dapat menentukan cara pengambilan keputusan
lingkungan sekolah dan dalam rapat pada kondisi sesuai ilustrasi
masyarakat
Siswa dapat mendeskripsikan cara mencegah perselisihan dalam L3 Uraian 47
mengemukakan pendapat.
Siswa dapat mengidentifikasi cara menghargai keputusan bersama L1 PG 48
Siswa dapat mengaitkan hubungan antara sikap menghargai keputusan L2 PG 49
bersama dengan demokrasi.
Disajikan ilustrasi tentang perbedaan pendapat dalam musyawarah, siswa L1 PG 50
dapat menentukan tindakan yang seharusnya dilakukan pada situasi
tersebut