PENYUSUNAN INDIKATOR KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MUATAN PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)

PILIHAN GANDA : 20 SOAL

ISIAN SINGKAT : 10 SOAL
MENJODOHKAN : 5 SOAL
URAIAN : 5 SOAL

No. Kode Kompetensi Dasar Kelas Indikator Soal Bentuk Soal Nomor Soal
1. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang IV PG 1
dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan
tingkat kota/kabupaten sampai SDA untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat provinsi. tingkat kota sampai tingkat propinsi.
2. 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi IV PG 2
dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan
sosial dan budaya di lingkungan Peserta didik dapat menjelaskan jenis
sekitar sampai provinsi. pekerjaan yang sesuai dengan daerahnya
3. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan V Siswa dapat menyebutkan sumber daya PG 3
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan alam yang terdapat di suatu daerah
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat propinsi

4. 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi V Siswa dapat menjelaskan interaksi manusia PG 4
manusia dengan lingkungan dan dengan lingkungan dan pengaruhnya
pengaruhnya terhadap pembangunan terhadap pembangunan sosial, budaya dan
sosial, budaya, dan ekonomi ekonomi.
5. 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, IV Siswa dapat menjelaskan usaha-usaha PG 5
dan agama di provinsi setempat sebagai identitas untuk melestarikan budaya sebagai
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik identitas bangsa Indonesia.
ruang.
6. 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, IV Siswa dapat menjelaskan usaha-usaha PG 6
dan agama di provinsi setempat sebagai identitas untuk melestarikan budaya sebagai
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik identitas bangsa Indonesia.
ruang.
7. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai V Siswa dapat menjelaskan pengaruh PG 7
negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya karakteristik geografis Indonesia terhadap
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
serta transportasi. komunikasi serta transportasi.
8. 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya IV Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang PG 8
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan berhubungan dengan berbagai bidang
sosial dan budaya di lingkungan pekerjaan.
9. 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha IV PG 9
dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta Siswa dapat mengidentifikasi peninggalan
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini. sejarah yang bercorak Hindu, Budha atau
Islam.
10. 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, IV Siswa dapat menjelaskan usaha-usaha PG 10
dan agama di provinsi setempat sebagai identitas untuk melestarikan budaya sebagai
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik identitas bangsa Indonesia.
ruang.
11. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan VI Siswa dapat menjelaskan pengaruh positip PG 11
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. letak geografi wilayah Indonesia terhadap
kehidupan sosial budaya Indonesia.
12. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan VI Siswa dapat menjelaskan pengaruh positip PG 12
sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. letak geografi wilayah Indonesia terhadap
kehidupan sosial budaya Indonesia
13. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan V PG 13
sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari Siswa dapat menyebutkan sumber daya
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat propinsi. alam yang terdapat di suatu daerah
14. 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan V Siswa dapat menjelaskan interaksi manusia PG 14
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan dengan lingkungan dan pengaruhnya
sosial, budaya, dan ekonomi terhadap pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi.
15. 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan V Siswa dapat menjelaskan interaksi manusia PG 15
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan dengan lingkungan dan pengaruhnya
sosial, budaya, dan ekonomi terhadap pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi.
16. 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan V Siswa dapat menjelaskan interaksi manusia PG 16
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan dengan lingkungan dan pengaruhnya
sosial, budaya, dan ekonomi terhadap pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi.
17. 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya IV Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan yang PG 17
dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial berhubungan dengan berbagai bidang
dan budaya di lingkungan pekerjaan.
18. 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya IV PG 18
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial Siswa dapat menyebutkan lembaga
dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan ekonomi yang berasaskan kekeluargaan
bangsa. beserta tujuannya.
19. 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya V PG 19
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial Siswa dapat menjelaskan dampak positip
dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan peran ekonomi dalam upaya
bangsa. menyejahterakan masyarakat.
20. 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya VI Siswa dapat menjelaskan peran penting PG 20
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya tokoh bangsa Indonesia dalam upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. mempertahankan kemerdekaan.
21 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya VI Siswa dapat menjelaskan peran penting Isian 21
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya tokoh bangsa Indonesia dalam upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. mempertahankan kemerdekaan.
22. 3.1 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama IV Siswa dapat menyebutkan karateristik negara- Isian 22
di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan negara anggota ASEAN
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
23. 3.1 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama IV Siswa dapat menyebutkan karateristik negara- Isian 23
di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan negara anggota ASEAN
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
24. 3.1 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama IV Siswa dapat menyebutkan karateristik negara- Isian 24
di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan negara anggota ASEAN
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
25. 3.1 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama IV Siswa dapat menyebutkan karateristik negara- Isian 25
di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan negara anggota ASEAN
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
26 3.4 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka VI Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh Isian 26
modernisasi bangsa Indonesia penemu dalam rangka modernisasi.
27. 3.4 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka VI Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh Isian 27
modernisasi bangsa Indonesia penemu dalam rangka modernisasi.
28. 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam Kerjasama VI Isian 28
di bidang ekonomi,politik,social,budaya, teknologi dan Siswa dapat menjelaskan pengaruh arus
pendidikan globalisasi di bidang ekonomi.
29. 3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam Kerjasama VI Isian 29
di bidang ekonomi,politik,social,budaya, teknologi dan Siswa dapat menjelaskan pengaruh arus
pendidikan globalisasi di bidang ekonomi.
30. 3.1 Menganalisis posisi dan peran IV Siswa dapat menjelaskan bentukkerjasama Isian 30
Indonesia dalam kerja sama di bidang di bidang social budaya dalam lingkup
ekonomi, politik, sosial, budaya, ASEAN.

31. 3.1 Menganalisis posisi dan peran IV Siswa dapat menjelaskan bentukkerjasama Menjodohkan 31
Indonesia dalam kerja sama di bidang di bidang ekonomi dalam lingkup ASEAN.
ekonomi, politik, sosial, budaya,

32. 3.1 Menganalisis posisi dan peran IV Siswa dapat menjelaskan manfaat Menjodohkan 32
Indonesia dalam kerja sama di bidang kerjasama di bidang ekonomi (ekspor)
ekonomi, politik, sosial, budaya, dalam lingkup ASEAN.

33. 3.1 Menganalisis posisi dan peran IV Siswa dapat menjelaskan bentukkerjasama Menjodohkan 33
Indonesia dalam kerja sama di bidang di bidang social budaya dalam lingkup
ekonomi, politik, sosial, budaya, ASEAN.

34. 3.1 Menganalisis posisi dan peran IV Siswa dapat menjelaskan bentukkerjasama Menjodohkan 34
Indonesia dalam kerja sama di bidang di bidang social budaya dalam lingkup
ekonomi, politik, sosial, budaya, ASEAN.

35. 3.1 Menjelaskan pengaruh globalisasi terhadap berbagai VI Siswa dapat menjelaskan pengertian Menjodohkan 35
aspek dalam kehidupan globalisasi
36. 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan,upaya VI Siswa dapat menjelaskan makna proklamasi Uraian 36
mempertahankan kemerdekaan dan mengembangkan kemerdekaan bagi bangsa Indonesia
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
37. 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan,upaya VI Siswa dapat menjelaskan peran penting Uraian 37
mempertahankan kemerdekaan dan mengembangkan tokoh bangsa Indonesia dalam upaya
kehidupan kebangsaan yang sejahtera mempertahankan kemerdekaan.
38. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai V Siswa dapat menjelaskan pengaruh Uraian 38
negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya karakteristik geografis Indonesia terhadap
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
serta transportasi. komunikasi serta transportasi.
39. 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan,upaya VI Siswa dapat menyebutkan isi sumpah pemuda Uraian 39
mempertahankan kemerdekaan dan mengembangkan dengan benar
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
40. 3.4 Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka VI Siswa dapat menjelaskan perubahan social Uraian 40
modernisasi bangsa Indonesia budaya masyarakat setelah adanya penemuan
listrik.
Siswa