KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL SD TAHUN 2022 - 2023

TEMA : 2 (Dua) PENULIS : DETRI SAPUTRI

KELAS / SEMESTER :6/1 NO. HP : 0896 9414 1679
KURIKULUM : KURIKULUM 2013 JUMLAH SOAL : 55 SOAL

Muatan Bentuk No
No KD Materi Indikator Ket
Pelajaran Soal Soal        
1 PPKn 3.4 Menelaah persatuan dan  Nilai persatuan dan                
kesatuan terhadap kehidupan kesatuan Siswa dapat menentukan manfaat menjaga persatuan
berbangsa dan bernegara dan kesatuan di lingkungan tertentu
beserta dampaknya.
PG 1  

Disajikan beberapa pernyataan siswa dapat

 Manfaat persatuan
mengidentifikasi sikap menjaga keutuhan persatuan PG 2  
dan kesatuan
dan kesatuan pada bidang budaya

Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi

gambar yang menunjukan persatuan dan kesatuan PG 3  

Disajikan gambar siswa dapat menentukan manfaat

PG 4  
persatuan dan kesatuan dalam masyarakat

siswa dapat menentukan upayah yang dapat

dilakukan untuk menghargai keberagaman PG 5  
Siswa dapat menentukan pengaruh dari sikap
persatuan dan kesatuan PG 6  
 Siswa dapat menentukan makna semboyan bangsa
PG 7  
Indonesia
Disajikan tabel, siswa dapat menentukan prinsip-
prinsip yang berhubungan dengan arti dan makna PG 8  
persatuan Indonesia
Siswa dapat menentukan penerapan nilai persatuan
PG 9  
dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menentukan contoh penerapan nilai
PG 10  
persatuan di lingkungan tertentu
  Siswa dapat menuliskan tiga contoh pelaksanaan nilai
persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari – Essay 51  
hari
2 Bahasa Indonesia 3.4 Menggali informasi  Informasi penting 11
penting dari buku sejarah disajikan teks bacaan Siswa dapat menentukan
dengan aspek PG dan  
menggunakan aspek: apa, informasi penting berdasarkan aspek 5W + 1H
kalimat tanya 12
dimana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana. Disajikan teks bacaan siswa dapat menentukan
 Kalimat efektif PG 13  
informasi penting berdasarkan teks bacaan

Disajikan teks bacaan Siswa dapat menentukan

PG 14  
kalimat tanya yang tepat berdasarkan teks bacaan

15
Siswa sapat menentukan informasi penting
PG dan  
berdasarkan aspek 5W + 1H
16
Siswa dapat menentukan pengertian dari kalimat
PG 17  
tertentu
Disajikan tabel, Siswa dapat menentukan kalimat
efektif berdasarkan tabel tersebut PG 18  

Disajikan paragraf bacaan siswa dapat melengkapi

PG 19  
paragraf dengan kata baku
 Disajikan tabel siswa dapat mengidentifikasi kata
PG 20  
baku

disajikan teks bacaan Siswa dapat menentukan

PG 52  
informasi penting berdasarkan aspek 5W + 1H

3 IPA 3.3. Menganalisis cara

makhluk hidup menyesuaikan  Ciri-ciri tumbuhan Siswa dapat menentukan ciri – ciri tumbuhan terkait
diri dengan lingkungan PG 21  
dan hewan habitatnya

 Cara tumbuhan dan

Siswa dapat menentukan cara tumbuhan beradaftasi PG 22  
hewan beradaftasi
Disajikan tabel siswa dapat mengidentifikasi cara
PG 23  
tumbuhan beradaftasi

Disajikan gambar siswa dapat mengidentifikasi jenis

PG 24  
hewan berdasarkan ciri yang dimiliki

Disajikan gambar siswa dapat menentukan ciri hewan

PG 25  
berdasarkan habitatnya

Ditampilkan gambar siswa dapat menentukan ciri

PG 26  
khusus yang sama dari dua hewan

Disajikan tabel siswa dapat mengidentifikasi cara

PG 27  
hewan beradaftasi
Disajikan gambar siswa dapat menentukan manfaat
PG 28  
tumbuhan bagi manusia
Disajikan gambar siswa dapat menentukan manfaat
PG 29  
hewan bagi manusia

Siswa dapat menentukan dampak dari kegiatan

PG 30  
manusia terhadap keseimbangan lingkungan
   Siswa dapat menentukan nama-nama tempat
Essay 53  
penangkaran hewan dan tumbuhan
4 IPS 3.4 Memahami makna Siswa dapat menentukan makna proklamasi
proklamasi kemerdekaan,   Makna proklamasi PG 31  
kemerdekaan
upaya mempertahankan   Upaya
kemerdekaan, dan upaya Ditampilkan gambar siswa dapat menentukan nama
mempertahankan PG 32  
mengembangkan kehidupan tokoh pada gambar
kemerdekaan
kebangsaan yang sejahtera.
Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi
PG 33  
tokoh pengibar bendera merah putih

Siswa dapat menenukan cara seorang siswa

PG 34  
mempertahankan kemerdekaan
Siswa dapat menentukan hari peringatan bersejarah
PG 35  
bangsa Indonesia

Disajikan tabel siswa dapat mengidentifikasi isi

PG 36  
perjanjian antara Indonesia dengan penjajah

Siswa dapat menentukan waktu terjadinya perjanjian

PG 37  
antara Indonesia dengan penjajah

siswa dapat menentukan asal mula nama sebuah

PG 38  
perjanjian antara Indonesia dan penjajah

siswa dapat menentukan nama wakil dari Indonesia

yang mewakili perjanjian antara Indonesia dan PG 39  
penjajah
Siswa dapat menentukan tujuan usaha yang
dilakukan pemerintah untuk meningkatkan PG 40  
kesejahteraan rakyat awal kemerdekaan
Siswa dapat menentukan upaya pemerintah untuk
meningkatkan kesejahteraan rakyat pada awal Essay 54  
kemerdekaan
5 SBDP 3.3 memahami penampilan Disajikan gambar siswa dapat menentukan pola lantai
tari kreasi daerah PG 41  
tarian daerah Indonesia
Pola lantai
Disajikan gambar siswa dapat menentukan pola lantai 42 -
PG  
dalam gerak tarian 45
Siswa dapat menentukan nama tarian di pulau PG 46  
Kelimantan
Disajikan gambar siswa dapat menentukan asal
PG 47  
daerah tarian tersebut
Disajikan gambar siswa dapat menentukan nama
PG 48  
tarian daerah di Indonesia
Gerak tari daerah
Siswa dapat menentukan makna dari tarian daerah di
PG 49  
Indonesia
siswa dapat menentukan nama tarian daerah di
PG 50  
Indonesia
Siswa dapat menentukan macam-macam pola lantai
ESSAY 55  
secara berurutan