Silabus PPKN 7 Terbaru

SILABUS
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
Satuan Pendidikan : MTs Terpadu Al Ishlah

Kelas/Sem : VII / Genap
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Kekhasan SIT

3.4 Mengidentifikasi  Mendeskripsikan Keberagaman Masyarakat  Mengamati gambar keanekaragaman norma, Mampu menyelesaikan tugas tanpa bantuan
keberagaman suku, keberagaman masyarakat Indonesia dalam bingkai suku, agama, ras, yang berlaku dalam orang (G.2.2)
agama, ras dan Indonesia Bhinneka Tunggal Ika masyarakat di sekitar tempat tinggal secara
antargolongan dalam  Menganalisis factor  Makna Bhinneka Tunggal adil sebagai sesama ciptaan Tuhan Yang Mampu mengungkapkan ide/gagasan dan
bingkai Bhinneka penyebab keberagaman Ika Maha Esa wawasan (G.2.9)
Tunggal Ika. masyarakat Indonesia.  Keberagaman dalam  Mengidentifikasi pertanyaan berkaitan
4.4 Mendemonstrasikan  Mendeskripsikan masyarakat Indonesia dengan keberagaman suku, agama, ras, antar Menunjukan sikap menghargai keberagaman
hasil identifikasi suku, keberagaman suku dalam  Arti penting memahami golongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial
agama, ras dan masyarakat Indonesia. keberagaman dalam Ika sebagai wujud sikap toleransi ekonomi dalam kehidupan berbangsa dan
antargolongan dalam  Mendeskripsikan masyarakat Indonesia  Mengumpulkan informasi tentang bernegara. (C.16)
bingkai Bhinneka keberagaman ras dalam  Perilaku toleran terhadap keberagaman suku, agama, ras, antar
Tunggal Ika. masyarakat Indonesia. keberagaman norma, suku, golongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal
 Menganalisis keberadaan agama, ras, dan Ika dengan penuh percaya diri
antargolongan dalam antargolongan  Menghubung-hubungkan dengan saling
masyarakat Indonesia. menghormati jawaban dari teman kelompok
 Mendeskripsikan makna berbagai informasi tentang Arti Penting dan
Bhinneka Tunggal Ika. Perilaku Toleran terhadap keberagaman
 Menunjukkan arti penting masyarakat Indonesia
keberagaman dalam bingkai  Menyusun dan menyajikan laporan hasil
Bhinneka Tunggal Ika. pengamatan di depan kelas dengan penuh
tanggung jawab
 Menerapkan saling menghormati dan bekerja
sama terkait keberagaman suku, agama, ras
dan antargolongan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Kekhasan SIT
3.5 Menganalisis bentuk-  Mendeskripsikan bentuk- Kerjasama dalam berbagai  Mengamati tayangan video/gambar tentang Mampu menyelesaikan tugas tanpa bantuan
bentuk kerja sama bentuk kerjasama dalam bidang kehidupan di kerjasama di berbagai bidang kehidupan di orang (G.2.2)
dalam berbagai bidang berbagai bidang kehidupan. masyarakat masyarakat yang tercipta atas dasar sikap
kehidupan di  Memahami pentingnya ker  Makna kerjasama dalam saling menghargai Mampu mengungkapkan ide/gagasan dan
masyarakat. jasama dalam kehidupan hidup bermasyarakat  Mengidentifikasi dan menyampaikan wawasan (G.2.9)
4.5 Menunjukkan bentuk- bermasyarakat, berbangsa  Pentingnya kerjasama pertanyaan berkaitan dengan kerjasama
bentuk kerja sama di dan bernegara.  Bentuk-bentuk kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan di
pelbagai bidang  Mendeskripsikan kerjasama dalam berbagai bidang masyarakat dengan penuh tanggung jawab
kehidupan masyarakat dalam bidang sosial politik. kehidupan di masyarakat  Mencari informasi dan mendiskusikan
 Meneladani perilaku jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang ada
kerjasama yang didapatkan dengan kerjasama kelompok
dalam lingkungan ke-  Menghubungkan berbagai informasi yang
hidupan.. diperoleh dan menyimpulkan kerjasama
 Mempresentasikan bentuk- dalam berbagai bidang kehidupan di
bentuk kerjasama yang masyaraka
dapat dilakukan siswa.  Menyajikan hasil telaah kerjasama dalam
berbagai bidang kehidupan di masyarakat
dengan rasa percaya diri
 Melakukan gotong royong di sekolah
3.6 Mengasosiasikan  Mendeskripsikan Karakteristik daerah tempat  Mengamati gambar tentang Peta Indonesia dan Mampu menyelesaikan tugas tanpa bantuan
karakteristik daerah perjuangan menuju NKRI. tinggal dalam kerangka NKRI sebaran budayanya sebagai wujud rasa syukur orang (G.2.2)
dalam kerangka  Menganalisis peran pejuang  Makna Persatuan dan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
di daerah dalam membentuk Kesatuan  Mengidentifikasi pertanyaan tentang Mampu mengungkapkan ide/gagasan dan
Negara Kesatuan
Negara Kesatuan Republik  Arti penting Memahami karakteristik daerah tempat tinggal dalam wawasan (G.2.9)
Republik Indonesia.
Indonesia. karakteristik daerah tempat kerangka NKRI dengan penuh rasa ingin tahu
4.6 Melaksanakan  Mendeskripsikan makna tinggalnya  Mencari informasi untuk menjawab pertanyaan
proklamasi kemerdekaan  Mempertahankan persatuan yang sudah disusun dengan kerjasama
penelitian sederhana Indonesia. dan kesatuan Indoneia kelompok
untuk  Mendeskripsikan peran  Menghubungkan informasi yang diperoleh dari
mengilustrasikan daerah tempat tinggalnya beberapa teman kelompok dengan sikap saling
karakteristik daerah dalam kerangka NKRI. menghargai untuk menyimpulkan karakteristik
tempat tinggalnya  Menyusun laporan hasil daerah tempat tinggal dalam kerangka NKRI
sebagai bagian utuh pengamatan tentang  Menyusun laporan dan menyajikan hasil telaah
dari Negara Kesatuan karakteristik daerah tempat tentang karakteristik daerah tempat tinggal
tinggalnya dalam kerangka dalam kerangka NKRI dengan percaya diri dan
Republik Indonesia
NKRI. rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
berdasarkan
 Menyajikan laporan hasil  Mensimulasikan menghormati adat, kebiasaan
rancangan yang telah masyarakat yang berbeda
pengamatan tentang
dibuat. karakteristik daerah tempat
tinggalnya dalam kerangka
NKRI.

Silabus PPKN 7 Terbaru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus PPKN 7 Terbaru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)

Satuan Pendidikan : MTs Terpadu Al Ishlah

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Kekhasan SIT

Anda mungkin juga menyukai