SILABUS KURIKULUM 2013

KELAS IV SEMESTER I
TAHUN AJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan : SD N ...

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Alokasi waktu :

Mata pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PPK Lingkungan Literasi
Pendidikan 1.4 Menerima berbagai bentuk Keberagaman suku bangsa, Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku (32
Pancasila dan persatuan dan kesatuan sosial dan budaya di jam pelajaran)
Kewarganegaraan suku bangsa, sosial, dan Indonesia  Mengamati gambar dan mengidentifikasi
budaya di Indonesia  Bentuk keberagaman suku keragaman budaya Indonesia
sebagai anugerah Tuhan bangsa, sosial, dan budaya  Berbagi cerita dengan teman tentang pengalaman
Yang Maha Esa di Indonesia yang terikat saling menghargai di lingkungan masyarakat
2.4 Bekerja sama dalam persatuan dan kesatuan sekitar
berbagai bentuk  Sikap toleransi antar teman  Berdiskusi tentang keragaman budaya, etnis dan
keberagaman suku bangsa, berbeda agama agama dalam kelompok-kelompok kecil dan
sosial, dan budaya di  Sikap kerjasama antar mengkomunikasikan hasilnya di kelas
Indonesia yang terikat teman berbeda agama  Membaca teks tentang keberagaman suku
persatuan dan kesatuan dan  Bentuk kerjasama dalam bangsa, sosial, budaya, etnis dan agama
kesatuan keberagaman  Menemukan gagasan pokok dan gagasan
3.4 Mendeskripsikan berbagai  Bentuk-bentuk pendukung dari teks yang dibaca
bentuk keberagaman suku Keberagaman  Mendiskusikan penyusunan kerangka penulisan
bangsa, sosial, dan budaya  Bentuk-bentuk kerja sama berdasarkan gagasan pokok dan pendukung
di Indonesia yang terikat dalam permainan  Menemukan ciri-ciri segibanyak dalam
persatuan dan kesatuan Persatuan dan kesatuan permainan bentengan dan gobak sodor
4.4 Bekerja sama dalam bangsa  Membedakan segibanyak beraturan dan tidak
keberagaman suku bangsa,
 Makna persatuan dan beraturan dari berbagai bentuk motif seni
sosial, dan budaya dalam
kesatuan dalam tradisional di lingkungan sekitar
masyarakat
keberagaman  Menggambar berbagai bentuk segi banyak
 Pentingnya sikap persatuan beraturan dan tidak beraturan
dan kesatuan dalam  Menggambar bentuk rumah adat dikaitkan
keberagaman dengan segi banyak beraturan
 Contoh-contoh sikap  Melakukan kegiatan eksplorasi menggunakan
persatuan dan kesatuan

\
 Mata pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PPK Lingkungan Literasi
dalam keberagaman di benda-benda yang dapat menghasilkan bunyi dan
lingkungan perambatan bunyi yang terdapat di kelas dan
Bahasa Indonesia 3.1 Mencermati gagasan pokok Gagasan pokok dan gagasan sekitarnya   
dan gagasan pendukung yang pendukung  Melakukan percobaan cara menghasilkan bunyi
diperoleh dari teks lisan, tulis, Teks tulis dari berbagai alat musik dan perambatan bunyi
atau visual  Peta pikiran  Menjelaskan tentang cara alat musik tersebut
4.1 Menata informasi yang  Teks bacaan dibunyikan (dipukul, ditiup, digoyang, dipetik,
didapat dari teks berdasarkan  Kerangka tulisan digesek, dsb) serta berbagai alat yang
keterhubungan antargagasan menunjukkan perambatan bunyi
ke dalam kerangka tulis  Membaca teks/gambar/ tayangan tentang
3.2 Mencermati keterhubungan keberagaman budaya dan etnis di Indonesia
antargagasan yang didapat  Menyajikan informasi tentang keberagaman
dari teks lisan, tulis, atau budaya dan etnis di Indonesia dalam bentuk
visual gambar
3.3 Menyajikan hasil  Menari tarian daerah yang merupakan salah satu
pencermatan tentang bentuk kecintaan terhadap keberagaman budaya
keterhubungan antargagasan daerah
ke dalam tulisan  Melakukan permainan tradisional benteng-
Matematika 3.8 Menganalisis segibanyak bentengan atau gobak sodor atau permainan
beraturan dan segibanyak tradisional lainnya dikaitkan dengan segi banyak
tidak beraturan pada gambar/ lapangan permainannya
4.8 Mengidentifikasi  Mempraktikkan prosedur gerak dasar jalan, lari,
segibanyak beraturan dan lompat dalam permainan benteng-bentengan dan
segibanyak tidak beraturan gobak sodor atau permainan tradisional lainnya
3.12 Menjelaskan dan
menentukan ukuran sudut Subtema 2: Kebersamaan dalam Keberagaman (32
pada bangun datar dalam jam pelajaran)
satuan baku dengan
 Menyimak teks/gambar/ paparan/video tentang
menggunakan busur derajat
sikap toleransi dan kerjasama dalam keragaman
4.12 Mengukur sudut pada
suku, budaya, dan agama
bangun datar dalam satuan
 Menceritakan atau menuliskan pengalaman
baku dengan menggunakan
peserta didik tentang sikap toleransi yang pernah
busur derajat
dialaminya
Ilmu Pengetahuan 3.6 Menerapkan sifat-sifat Bunyi
 Melakukan diskusi kelompok tentang pentingnya
Alam bunyi dan keterkaitannya  Sifat-sifat bunyi
kerjasama dalam keberagaman
dengan indera pendengaran  Syarat terjadinya bunyi

\
 Mata pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PPK Lingkungan Literasi
4.6 Menyajikan laporan hasil  Sumber bunyi  Membaca teks tentang toleransi dan kerjasama
pengamatan dan/atau  Cara menghasilkan bunyi  Membuat ringkasan dan peta pikiran dari teks
percobaan tentang sifat-sifat  Telinga sebagai indera tertulis terkait sikap toleransi dan kerjasama
bunyi pendengar dan cara dalam bentuk tulisan.
merawat-nya  Menentukan banyak dan besar sudut pada
Ilmu Pengetahuan 3.2 Mengidentifikasi keragaman Keragaman sosial, ekonomi, beragam bangun datar (segi tiga, segi empat dan
Sosial sosial, ekonomi, budaya, budaya, etnis, dan agama segi banyak)
etnis dan agama di provinsi  Di lingkungan sekitar  Mengidentifikasi teknik mengukur dan
setempat sebagai identitas  Di Provinsi setempat mempraktikkan cara mengukur sudut dengan
bangsa Indonesia  Di Indonesia satuan baku busur derajat
4.2 Menyajikan hasil  Mengukur besar sudut pada bangun datar (segi
identifikasi mengenai tiga, segi empat dan segi banyak)
keragaman sosial, ekonomi,  Melakukan penaksiran dan membandingkan hasil
budaya, etnis dan agama di penaksiran dan pengukuran sudut yang terdapat
provinsi setempat sebagai pada bangun datar (segi tiga, segi empat dan segi
identitas bangsa Indonesia banyak)
Seni Budaya dan 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi Gerak tari kreasi daerah  Melakukan percobaan sederhana untuk
Prakarya daerah membuktikan tentang asal sumber bunyi hingga
3.4 Meragakan gerak tari kreasi sampai ke telinga dan perambatan bunyi dalam
daerah medium berbeda (benda padat, cair, dan gas),
Pendidikan Jasmani 3.1 Memahami prosedur variasi pemantulan dan penyerapan bunyi, tinggi-rendah
Olahraga dan gerak dasar lokomotor, non- bunyi, dan keras-lemah bunyi
Kesehatan lokomotor, dan manipulatif  Menyimpulkan sifat-sifat bunyi dari beragam
sesuai dengan konsep tubuh, Variasi gerak dasar sumber bunyi secara tertulis
ruang, usaha, dan lokomotor, non-lokomotor,  Melakukan tanya jawab dengan tokoh
keterhubungan dalam dan manipulatif : masyarakat yang didatangkan ke kelas tentang
permainan bola besar  Permainan sepakbola budaya masyarakat setempat
sederhana dan atau ( menendang dan  Membuat tulisan tentang keragaman budaya
tradisional* menghentikan bola) masyarakat setempat
4.1 Mempraktikkan variasi gerak  Permainan bolavoli  Mengamati tari kreasi daerah melalui
dasar lokomotor, non- (passing bawah) demonstrasi oleh guru atau video
lokomotor, dan manipulatif  Permainan tradisional  Melakukan gerak dasar tari kreasi daerah
sesuai dengan konsep tubuh,
 Mengamati variasi pola gerak dasar lokomotor
ruang, usaha, dan
jalan, lari, lompat melalui permainan daerah
keterhubungan dalam
misalnya kasti/ lompat karet atau permainan
permainan bola besar
daerah lainnya

\
 Mata pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PPK Lingkungan Literasi
sederhana dan atau  Melakukan permainan daerah misalnya
tradisional* kasti/lompat karet atau permainan daerah lainnya

Subtema 3: Bersyukur atas Keberagaman (32 jam

pelajaran)
 Melakukan pendataan teman yang ada di kelas,
misalnya suku bangsa, agama, dan kebiasaan.
 Mendiskusikan tentang bentuk-bentuk kerjasama
yang membangun persatuan dan kesatuan
 Menuliskan hasil diskusi tentang bentuk-bentuk
kerjasama yang membangun persatuan dan
kesatuan
 Membaca teks tentang keragaman suku bangsa,
sosial, dan budaya yang ada di Indonesia
 Menceritakan kembali teks tentang keragaman
suku bangsa, sosial, dan budaya yang ada di
Indonesia
 Membuat kliping tentang keragaman suku
bangsa, sosial, dan budaya yang ada di Indonesia
 Mengamati dan menggambar berbagai bentuk
segitiga, segi empat, segi banyak beraturan dan
segi banyak tidak beraturan
 Mengklasifikasikan berbagai bentuk segitiga,
segi empat, segi banyak beraturan dan segi
banyak tidak beraturan
 Melakukan pengukuran berbagai bentuk bentuk
segitiga, segi empat, segi banyak beraturan dan
segi banyak tidak beraturan dengan
menggunakan busur derajat
 Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil
diskusi tentang bagaimana indera pendengaran
manusia bekerja dan bagaimana manusia yang
tidak memiliki indera pendengaran dapat
berkomunikasi
 Mengamati dan memperagakan tari kreasi daerah
dengan penuh penjiwaan

\
 Mata pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PPK Lingkungan Literasi
 Memperagakan hasil belajar tentang variasi pola
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan sepak bola bola
mini dan atau tradisional yang dilandasi nilai-
nilai tanggung jawab, disiplin, dan kerja sama

Mengetahui, Payakumbuh, 15 Juli 2019

Kepala SDN 52 Payakumbuh Guru Kelas IV

Maulida Yenni, S.Pd, SD Fatma Handane,S.Pd

NIP.19680601 199703 2 004 NIP. 19930918 201902 2 005