Silabus Tema 1

SILABUS
Satuan Pendidikan : SD N 3 Temukus

Kelas/Semester : IV / 1
Alokasi waktu : 96 jam pelajaran
A. Kompetensi Inti
KI. 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI. 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI. 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman danberakhlak mulia.
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Subtema 1 : Keragaman Budaya Bangsaku
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
PPKn 1.4 Mensyukuri berbagai bentuk Keberagaman suku a. Menyimak video/cerita tentang Sikap: 32 JP Buku Teks Pelajaran
keberagaman suku bangsa, bangsa, sosial dan berbagai bentuk keberagaman suku Pengamatan Tematik Kelas IV
dan budaya di Indonesia budaya di Indonesia bangsa, sosial, dan budaya di tentang perilaku Tema 1 Kelas IV
yang terkait persatuan dan a. Bentuk Indonesia yang terikat persatuan disiplin,
kesatuan sebagai anugerah keberagaman dan kesatuan dengan penuh rasa tanggungjawabdan Media gambar
Tuhan Yang Maha Esa. suku bangsa, syukur kepada Tuhan yang Maha jujur pada saat
sosial, dan Esa. mengikuti Casette tape
Mata Materi Alokasi
2.4 Menampilkan sikap kerja budaya di b. Membaca cerita dan tanya jawab pembelajaran. recorder
sama dalam berbagai bentuk Indonesia yang terkait berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, terikat persatuan keberagaman suku bangsa, sosial, Pengetahuan: Bahan daur ulang
sosial, dan budaya di dan kesatuan dan budaya di Indonesia yang Tes lisan/tertulis
Indonesia yang terkait b. Sikap toleransi terikat persatuan dan kesatuan tentang identitas Benda-benda yang
persatuan dan kesatuan. antar teman dengan rasa ingin tahu. suku bangsa; kosa mengha-silkan
berbeda agama c. Mengidentifikasi berbagai bentuk kata baku; sudut sumber bunyi : alat
3.4 Mengidentifikasi berbagai c. Sikap kerjasama keberagaman suku bangsa, sosial, siku dan lancip; musik, peluit dll
bentuk keberagaman suku, antar teman dan budaya di Indonesia yang sifat bunyi.
bangsa, sosial, dan budaya berbeda agama terikat persatuan dan kesatuan Perleng-kapan untuk
di Indonesia yang terikat d. Bentuk dengan jujur dan tanggung jawab. Keterampilan eksperimen
persatuan dan kesatuan. kerjasama dalam d. Mencari informasi dari berbagai Portofolio:
keberagaman sumber terkait berbagai bentuk Membuat kliping Surat kabar, majalah,
4.4 Menyajikan berbagai bentuk e. Bentuk-bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, tentang tabloid, print out
keberagaman suku, bangsa, Keberagaman dan budaya di Indonesia yang keragaman internet.
sosial, dan budaya di f. Bentuk-bentuk terikat persatuan dan kesatuan budaya;
Indonesia yang terikat kerja sama dengan rasa ingin tahu.
persatuan dan kesatuan. dalam e. Berdiskusi isi informasi tentang Unjuk kerja:
permainan berbagai bentuk keberagaman suku Membaca cerita;
Persatuan dan bangsa, sosial, dan budaya di Menyanyikan lagu
kesatuan bangsa Indonesia yang terikat persatuan tradisional;
g. Makna dan kesatuan dengan kerja sama Menggambar
persatuan dan dan tanggung jawab. bebas;
kesatuan dalam f. Membuat kliping tentang berbagai Mempraktekkan
keberagaman keberagaman suku bangsa, sosial, berbagai variasi
h. Pentingnya dan budaya di Indonesia yang dan kombinasi
sikap persatuan terikat persatuan dan kesatuan pola gerak dasar
dan kesatuan dengan percaya diri dan tanggung lokomotor
dalam jawab. (berjalan, berlari,
keberagaman g. Menyimpulkan hasil diskusi melompat)
i. Contoh-contoh tentang terkait berbagai bentuk
Mata Materi Alokasi
sikap persatuan keberagaman suku bangsa, sosial,
dan kesatuan dan budaya di Indonesia yang
dalam terikat persatuan dan kesatuan
keberagaman di dengan rasa syukur kepada Tuhan
lingkungan. Yang Maha Esa.
Bahasa 3.1 Mencermati gagasan pokok Gagasan pokok dan a. Menemutunjukkan kalimat yang
Indonesia dan gagasan pendukung gagasan pendukung mengandung gagasan pokok dan
yang diperoleh dari teks a. Teks tulis gagasan pendukung dari teks yang
lisan, tulis, atau visual. b. Peta pikiran dibaca, didengar dan dilihat
c. Teks bacaan b. Menemukan ciri-ciri kalimat yang
4.1 Menata informasi yang d. Kerangka tulisan mengandung gagasa pokok dan
didapat dari teks gagasan pendukung dari teks yang
berdasarkan keterhubungan dibaca, didengar dan dilihat
antar gagasan ke dalam c. Menemukan kerangka tulis yang
kerangka tulisan. menujukkan keterhubungan
antargagasan dalam sebuah
teks.Menyampaikan informasi
dalam bentuk teks dari
keterhubungan antargagasan dalam
kalimat yang efektif.
IPA 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi Bunyi dan a. Melakukan percobaan untuk
dan keterkaitannya dengan pendengaran: menghasilkan bunyi yang berasal
indera pendengaran a. Sifat-sifat bunyi dari sumber yang berbeda
b. Syarat terjadinya (benda/alat musik) yang tersedia di
4.6 Menyajikan laporan hasil bunyi lingkungan sekitar.
pengamatan dan/atau c. Sumber bunyi b. Mengamati gambar bagian-bagian
percobaan tentang sifat-sifat d. Cara telinga yang berperan dalam
bunyi menghasilkan mendengar.
bunyi c. Menyimpulkan syarat-syarat
e. Telinga sebagai terjadinya bunyi.
indera d. Melakukan percobaan perambatan
Mata Materi Alokasi
pendengar dan bunyi dalam medium berbeda
cara merawatnya (benda padat, cair, dan gas),
pemantulan dan penyerapan bunyi,
tinggi-rendah bunyi, dan keras-
lemah bunyi.
e. Menyimpulkan sifat-sifat bunyi.
f. Mendiskusikan bagaimana menjaga
kesehatan indera pendengaran
manusia.
g. Melaporkan secara lisan dan tulisan
hasil pengamatan dan/ atau
percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman a. Keragaman a. Mengamati gambar/foto/video/ teks
sosial, ekonomi, budaya, sosial budaya bacaan dan bertanya jawab tentang:
etnis dan agama di provinsi b. Keragaman keragaman sosial budaya; ekonomi;
setempat sebagai identitas ekonomi, etnis dan agama
bangsa Indonesia c. Keragaman etnis b. Mendiskusikan/mencari
d. Keragaman gambar/mengumpulkan data
4.2 Menyajikan hasil agama melalui wawancara tentang
identifikasi mengenai keragaman sosial budaya; ekonomi;
keragaman sosial, ekonomi, etnis; agama
budaya, etnis dan agama di c. Menyajikan secara lisan maupun
provinsi setempat sebagai tertulis hasil identifikasi tentang
identitas bangsa Indonesia keragaman sosial budaya; ekonomi;
etnis; agama.
Mata Materi Alokasi
SBdP 3.3 Memahami dasar - dasar a. Dasar gerak tari a. Menyimpulkan dasar-dasar gerak
gerak tari daerah daerah tari melalui kegiatan mengamati,
4.3 Meragakan dasar – dasar b. Peragaan gerak menanyakan, dan meniru gerak
gerak tari daerah tari daerah dasar-dasar gerak tari kreasi daerah
setempat dan daerah lain
b. Memeragakan dasar-dasar gerak tari
kreasi daerah.
Subtema 2 : Kebersamaan dalam Keberagaman
Mata Materi Alokasi
keberagaman suku bangsa, bangsa, sosial dan berbagai bentuk keberagaman suku observasi Tematik Kelas IV
dan budaya di Indonesia yang budaya di Indonesia bangsa, sosial, dan budaya di tentang perilaku Tema 1 Kelas IV
terkait persatuan dan a. Bentuk Indonesia yang terikat persatuan dan disiplin, jujur,
kesatuan sebagai anugerah keberagaman kesatuan dengan penuh rasa syukur dan Media gambar
Tuhan Yang Maha Esa. suku bangsa, kepada Tuhan yang Maha Esa. tanggungjawab
sosial, dan b. Membaca cerita dan tanya jawab selama Casette tape recorder
2.4 Menampilkan sikap kerja budaya di terkait berbagai bentuk mengikuti
sama dalam berbagai bentuk Indonesia yang keberagaman suku bangsa, sosial, pembelajaran. Bahan daur ulang
keberagaman suku bangsa, terikat persatuan dan budaya di Indonesia yang
sosial, dan budaya di dan kesatuan terikat persatuan dan kesatuan Pengetahuan: Benda-benda yang
Indonesia yang terkait b. Sikap toleransi dengan rasa ingin tahu. Tes lisan/tulis mengha-silkan
persatuan dan kesatuan. antar teman c. Mengidentifikasi berbagai bentuk tentang makna sumber bunyi : alat
berbeda agama keberagaman suku bangsa, sosial, bersatu dalam musik, peluit dll
3.4 Mengidentifikasi berbagai c. Sikap kerjasama dan budaya di Indonesia yang keberagaman;
bentuk keberagaman suku, antar teman terikat persatuan dan kesatuan kosa kata kata Perleng-kapan untuk
bangsa, sosial, dan budaya di berbeda agama dengan jujur dan tanggung jawab. baku; sifat eksperimen
Indonesia yang terikat d. Bentuk d. Mencari informasi dari berbagai bunyi; karya
persatuan dan kesatuan. kerjasama dalam sumber terkait berbagai bentuk kreatif; Surat kabar, majalah,
keberagaman keberagaman suku bangsa, sosial, pengaruh tabloid, print out
4.4 Menyajikan berbagai bentuk e. Bentuk-bentuk dan budaya di Indonesia yang aktifitas fisik internet.
keberagaman suku, bangsa, Keberagaman terikat persatuan dan kesatuan terhdap tubuh;
sosial, dan budaya di f. Bentuk-bentuk dengan rasa ingin tahu. interaksi
Indonesia yang terikat kerja sama dalam e. Berdiskusi isi informasi tentang manusia dan
persatuan dan kesatuan. permainan berbagai bentuk keberagaman suku lingkungan
Persatuan dan bangsa, sosial, dan budaya di Keterampilan:
kesatuan bangsa Indonesia yang terikat persatuan dan Unjuk kerja:
g. Makna persatuan kesatuan dengan kerja sama dan Membuat
Mata Materi Alokasi
dan kesatuan tanggung jawab. barang
dalam f. Membuat kliping tentang berbagai kerajinan dari
keberagaman keberagaman suku bangsa, sosial, barang bekas;
h. Pentingnya sikap dan budaya di Indonesia yang Mempraktekkan
persatuan dan terikat persatuan dan kesatuan berbagai variasi
kesatuan dalam dengan percaya diri dan tanggung dan ombinasi
keberagaman jawab. pola gerak dasar
i. Contoh-contoh g. Menyimpulkan hasil diskusi tentang lokomotor
sikap persatuan terkait berbagai bentuk (berjalan,
dan kesatuan keberagaman suku bangsa, sosial, berlari,
dalam dan budaya di Indonesia yang melompat);
keberagaman di terikat persatuan dan kesatuan Mempraktekkan
lingkungan. dengan rasa syukur kepada Tuhan gerak langkah
Yang Maha Esa. kaki dan ayunan
lengan.
Bahasa 3.2. Mencermati keterhubungan Gagasan pokok dan a. Menemutunjukkan kalimat yang
Indonesia antargagasan yang didapat gagasan pendukung mengandung gagasan pokok dan
dari teks lisan, tulis, atau a. Teks tulis gagasan pendukung dari teks yang
visual. b. Peta pikiran dibaca, didengar dan dilihat
c. Teks bacaan b. Menemukan ciri-ciri kalimat yang
4.2 Menyajikan hasil d. Kerangka tulisan mengandung gagasa pokok dan
pengamatan tentang gagasan pendukung dari teks yang
keterhubungan antargagasan dibaca, didengar dan dilihat
ke dalam tulisan. c. Menemukan kerangka tulis yang
menujukkan keterhubungan
antargagasan dalam sebuah
teks.Menyampaikan informasi
dalam bentuk teks dari
keterhubungan antargagasan dalam
Mata Materi Alokasi
Pemetaan gagasan a. Menemutunjukkan bentuk
keterkaitan antargagasan yang
terdapat dalam teks
b. Menemukan informasi dari teks
yang dibaca atau didengar
c. Menuliskan informasi dengan
memperhatikan keterhubungan
antargagasan dalam sebuah teks.
indera pendengar d. Melakukan percobaan perambatan
dan cara bunyi dalam medium berbeda
merawatnya (benda padat, cair, dan gas),
lemah bunyi.
f. Mendiskusikan bagaimana menjaga
kesehatan indera pendengaran
manusia.
g. Melaporkan secara lisan dan tulisan
Mata Materi Alokasi
hasil pengamatan dan/ atau
IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman a. Keragaman sosial a. Mengamati gambar/foto/video/ teks
sosial, ekonomi, budaya, budaya bacaan dan bertanya jawab tentang:
d. Keragaman gambar/mengumpulkan data melalui
4.2 Menyajikan hasil identifikasi agama wawancara tentang keragaman
mengenai keragaman sosial, sosial budaya; ekonomi; etnis;
ekonomi, budaya, etnis dan agama
agama di provinsi setempat c. Menyajikan secara lisan maupun
sebagai identitas bangsa tertulis hasil identifikasi tentang
Indonesia keragaman sosial budaya; ekonomi;
etnis; agama.
SBdP 3.1 Memahami dasar - dasar a. Dasar gerak tari a. Menyimpulkan dasar-dasar gerak
gerak tari daerah kreasi daerah tari melalui kegiatan mengamati,
4.1 Meragakan dasar – dasar b. Peragaan gerak menanyakan, dan meniru gerak
gerak tari daerah tari kreasi daerah dasar-dasar gerak tari kreasi daerah
b. Memeragakan dasar-dasar gerak tari
kreasi daerah.
Subtema 3 : Bersyukur atas Keberagaman
Mata Materi Alokasi
keberagaman suku bangsa, bangsa, sosial dan berbagai bentuk keberagaman suku observasi Tematik Kelas IV
dan budaya di Indonesia yang budaya di Indonesia bangsa, sosial, dan budaya di tentang perilaku Tema 1 Kelas IV
terkait persatuan dan a. Bentuk Indonesia yang terikat persatuan disiplin, jujur,
kesatuan sebagai anugerah keberagaman dan kesatuan dengan penuh rasa dan Media gambar
Tuhan Yang Maha Esa. suku bangsa, syukur kepada Tuhan yang Maha tanggungjawab
sosial, dan Esa. Casette tape recorder
2.4 Menampilkan sikap kerja budaya di b. Membaca cerita dan tanya jawab Pengetahuan:
sama dalam berbagai bentuk Indonesia yang terkait berbagai bentuk Tes lisan/tertulis Bahan daur ulang
keberagaman suku bangsa, terikat persatuan keberagaman suku bangsa, sosial, tentang bersatu
sosial, dan budaya di dan kesatuan dan budaya di Indonesia yang dalam Benda-benda yang
Indonesia yang terkait b. Sikap toleransi terikat persatuan dan kesatuan keberagaman; mengha-silkan sumber
persatuan dan kesatuan. antar teman dengan rasa ingin tahu. tentang bunyi : alat musik,
berbeda agama c. Mengidentifikasi berbagai bentuk mengukur sudut; peluit dll
3.4 Mengidentifikasi berbagai c. Sikap kerjasama keberagaman suku bangsa, sosial, tentang bunyi,
bentuk keberagaman suku, antar teman dan budaya di Indonesia yang interaksi Perleng-kapan untuk
bangsa, sosial, dan budaya di berbeda agama terikat persatuan dan kesatuan manusia dan eksperimen
Indonesia yang terikat d. Bentuk kerjasama dengan jujur dan tanggung jawab. lingkungan;
persatuan dan kesatuan. dalam d. Mencari informasi dari berbagai gerak Surat kabar, majalah,
keberagaman sumber terkait berbagai bentuk lokomotor, non tabloid, print out
4.4 Menyajikan berbagai bentuk e. Bentuk-bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, lokomotor dan internet.
keberagaman suku, bangsa, Keberagaman dan budaya di Indonesia yang manipulatf
sosial, dan budaya di f. Bentuk-bentuk terikat persatuan dan kesatuan
Indonesia yang terikat kerja sama dalam dengan rasa ingin tahu. Keterampilan:
persatuan dan kesatuan. permainan e. Berdiskusi isi informasi tentang Portofolio:
Persatuan dan berbagai bentuk keberagaman suku Membuat
kesatuan bangsa bangsa, sosial, dan budaya di kliping tentang
g. Makna persatuan Indonesia yang terikat persatuan keragaman
Mata Materi Alokasi
dan kesatuan dan kesatuan dengan kerja sama budaya;
dalam dan tanggung jawab. Membuat
keberagaman f. Membuat kliping tentang berbagai kliping tentang
h. Pentingnya sikap keberagaman suku bangsa, sosial, masa
persatuan dan dan budaya di Indonesia yang praaksara/Hindu
kesatuan dalam terikat persatuan dan kesatuan Buddha/Islam;
keberagaman dengan percaya diri dan tanggung Menulis cerita
i. Contoh-contoh jawab. tentang
sikap persatuan g. Menyimpulkan hasil diskusi keanekaragaman
dan kesatuan tentang terkait berbagai bentuk budaya;
dalam keberagaman suku bangsa, sosial, Unjuk kerja:
keberagaman di dan budaya di Indonesia yang Menyanyikan
lingkungan. terikat persatuan dan kesatuan lagu tradisional;
dengan rasa syukur kepada Tuhan Mempraktekkan
Yang Maha Esa. berbagai variasi
Bahasa 3.2 Mencermati Gagasan pokok dan a. Menemutunjukkan kalimat yang dan kombinasi
Indonesia keterhubungan gagasan pendukung mengandung gagasan pokok dan pola gerak dasar
antargagasan yang didapat a. Teks tulis gagasan pendukung dari teks yang lokomotor, non
dari teks lisan, tulis, atau b. Peta pikiran dibaca, didengar dan dilihat lokomotor dan
visual. c. Teks bacaan b. Menemukan ciri-ciri kalimat yang manipulatif
d. Kerangka tulisan mengandung gagasa pokok dan (berjalan,
4.2 Menyajikan hasil gagasan pendukung dari teks yang berlari,
pengamatan tentang dibaca, didengar dan dilihat melompat) non-
keterhubungan c. Menemukan kerangka tulis yang lokomotor
antargagasan ke dalam menujukkan keterhubungan (meliuk,
tulisan. antargagasan dalam sebuah membungkuk)
teks.Menyampaikan informasi dan manipulatife
dalam bentuk teks dari (menendang,
keterhubungan antargagasan dalam melempar,
Mata Materi Alokasi
Pemetaan gagasan a. Menemutunjukkan bentuk
keterkaitan antargagasan yang
terdapat dalam teks
b. Menemukan informasi dari teks
yang dibaca atau didengar
c. Menuliskan informasi dengan
memperhatikan keterhubungan
antargagasan dalam sebuah teks.
indera pendengar d. Melakukan percobaan perambatan
dan cara bunyi dalam medium berbeda
merawatnya (benda padat, cair, dan gas),
lemah bunyi.
f. Mendiskusikan bagaimana
menjaga kesehatan indera
pendengaran manusia.
g. Melaporkan secara lisan dan
tulisan hasil pengamatan dan/ atau
Mata Materi Alokasi
IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman a. Keragaman sosial a. Mengamati gambar/foto/video/ teks
sosial, ekonomi, budaya, budaya bacaan dan bertanya jawab tentang:
d. Keragaman gambar/mengumpulkan data
4.2 Menyajikan hasil identifikasi agama melalui wawancara tentang
mengenai keragaman sosial, keragaman sosial budaya; ekonomi;
ekonomi, budaya, etnis dan etnis; agama
agama di provinsi setempat c. Menyajikan secara lisan maupun
sebagai identitas bangsa tertulis hasil identifikasi tentang
Indonesia keragaman sosial budaya; ekonomi;
etnis; agama.
SBdP 3.1 Mengetahui gerak tari kreasi a. Dasar gerak tari a. Menyimpulkan dasar-dasar gerak
daerah kreasi daerah tari melalui kegiatan mengamati,
4.1 Meragakan gerak tari kreasi b. Peragaan gerak menanyakan, dan meniru gerak
daerah tari kreasi daerah dasar-dasar gerak tari kreasi daerah
b. Memeragakan dasar-dasar gerak
tari kreasi daerah.
Mengetahui Temukus, 16 Juli 2018

Kepala SDN 3 Temukus Guru Kelas IV
GEDE SUMITRA, S.Ag. I KADEK SUDARMA, S.Pd.SD.

NIP 19601201 198304 1 001 NIP. 19831001 200801 1 008

Silabus Tema 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tema 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : SD N 3 Temukus

Tema 1 : Indahnya Kebersamaan

Mengetahui Temukus, 16 Juli 2018

GEDE SUMITRA, S.Ag. I KADEK SUDARMA, S.Pd.SD.

Anda mungkin juga menyukai