JASMANTO

E_MODUL KELAS IV
Berbasis Tokoh Kartun

Tema 1

INDAHNYA
KEBERSAMAAN
Subtema 1 Pembelajaran 1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah menganugerahkan banyak nikmat sehingga kami dapat menyusun
bahan ajar untuk siswa kelas 4 Sekolah Dasar pada semester 1 yaitu
tema 1 Indahnya Kebersamaan sub tema Keragaman Budaya Bangsaku
pada pembelajaran ke 1 ini dengan baik.
Bahan ajar ini berisi tentang uraian bahan ajar yang telah
dikembangkan sesuai kriteria dan prinsip pengembangan bahan ajar
serta berisi tentang materi-materi serta tugas yang sangat
dibutuhkan oleh peserta didik dalam melaksanakan kegiatan belajar.
Dalam penyusunan bahan ajar ini, kami menyadari bahwa hasil
pembuatan bahan ajar ini masih jauh dari kata sempurna. Sehingga kami
selaku penyusun sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun
dari pembaca sekalian. Akhir kata semoga bahan ajar ini dapat
memberikan manfaat untuk kami khususnya, dan para peserta didik
umumnya.
Sragen, 10 Agustus 2022

Jasmanto

2
 2 KATA PENGANTAR
3 DAFTAR ISI
4 PENDAHULUAN
5 KD DAN INDIKATOR
6 TUJUAN PEMBELAJARAN

7 PEMBELAJARAN 1
Daftar isi di sebuah buku
akan membantu Anda 18 RANGKUMAN
menemukan judul bab buku
dan nomor halaman tempat
setiap bab dimulai. Setiap 19 EVALUASI
bab buku memiliki judul dan
biasanya memiliki nomor
bab.
20 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR

ISI

3
 PENDAHULUAN

Halo semua, sudah

siap belajar hari ini?

Apa kabar anak- anak hari ini ? Bapak Ibu guru

harap anakanak semua dalam kondisi sehat dan
tetap semangat menjalani aktivitas belajar.
Pada pertemuan ini anak-anak akan belajar
tentang Tema 1 Indahnya Kebersamaan Sub
Tema 1 Keragaman Budaya bangsaku
Pembelajaran 1.

Petunjuk Umum Bagi Siswa

1. Berdoalah sebelum membaca materi
ajar
2. .Bacalah materi ajar ini dengan
cermat dan teliti.
3. Kerjakanlah Lembar Kerja Siswa/
Kelompok yang tersedia sesuai
petunjuk.
4. Kerjakan lembar evaluasi dengan
benar.
5. Bila ada materi yang belum jelas,
siswa bisa bertanya/ meminta
bimbingan Bapak/Ibu guru.
4
 Bahasa Indonesia
3.3 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung
yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
3.3.1 Membuat diagram gagasan pokok dan
gagasanpendukung setiap paragraf dari teks tulis. (C4-
HOTs)

Bahasa Indonesia
4.3 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan
antargagasan ke dalam kerangka tulisan dengan cahaya yang terang)
dengan benar
4.3.1. Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf
dari teks tulis dalam bentukpeta pikiran.

PPKn

2.4. Menampilkan sikap KOMPETENSI

DASAR DAN
kerja sama dalam berbagai
bentuk keberagaman suku

INDIKATOR
bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
Indikator
2.4.1.
Tuliskan subjudul topik di sini. PPKn
Mempertahankan
1.4. Mensyukuri berbagai bentuk
berbagai bentuk
keberagaman suku,
keberagaman suku bangsa,
bangsa, sosial, dan sosial, dan budaya di Indonesia
budaya di Indonesia PPKn yang terikat persatuan dan
yang terikat persatuan kesatuan sebagai anugerah
dan kesatuan Tuhan Yang Maha Esa.
3.4 Mengidentifikasi
PPKn
berbagai bentuk Indikator
keberagaman suku, bangsa, 4.4 Menyajikan
sosial, dan budaya di berbagai bentuk 1.4.1. Mengikuti
Indonesia yang terikat berbagai bentuk
keberagaman suku, keberagaman suku,
persatuan dan kesatuan. bangsa, sosial, dan bangsa, sosial, dan
Indikator budaya di Indonesia budaya di Indonesia
Indikator yang terikat persatuan yang terikat persatuan
3.4.1. Jangan lupa dan kesatuan. dan kesatuan
sertakan 4.4.1 Membuat
sumberMengorganisasi rencana kegiatan yang
kan rencana kegiatan
yang mencerminkan
mencerminkan
persatuan
sikap
dan
5
sikap persatuan dan kesatuan dalam
kesatuan dalam keberagaman agama.
keberagaman
 Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan membaca teks tentang
keragamanbudaya, siswa mampu membuat diagram
gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap
paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membacateks tentang keragamanbudaya,
siswa mampu menyajikan gagasanpokok dan
gagasanpendukung di setiap paragraph dari teks
tersebutdalam bentuk diagram atau peta pikiran
dengan tepat.
3. Setelah berdiskusi dan mengamati video, siswa mampu
mengorganisasikan contoh mengahargai keragaman
budaya,etnis, dan agama dari teman-teman di kelas
sebagaiidentitas bangsa Indonesia dengan lengkap.
4. Setelah diskusi,siswa mampu mengomunikasikan
keragaman budaya, etnis, dan agama teman di kelas
sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan
tulisan dengan sistematis.

6
 Pembelajaran

1
Tahukah kamu bahwa Indonesia terdiri
atas banyak pulau, suku bangsa, tarian,
rumah adat, serta agama?
Ayo, kita cari tahu lebih jauh tentang
keberagaman itu

Indonesia terdiri atas berbagai macam suku bangsa dan budaya, namun tetap
dalam satu wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Keberagaman tersebut merupakan anugerahdari Tuhan Yang Maha Esa. Kita
wajib mensyukurinya.
Berikut adalah bacaan tentang keberagaman budaya Indonesia

PAWAI BUDAYA
Pawai Budaya sangat menarik bagiwarga
Kampung Babakan. Pawai ini selalu menampilkan
keragaman budaya Indonesia. Udin dan teman-
teman tidak pernah bosan menanti rombongan
pawai lewat. Tahun ini mereka datang ke alun-
alun untuk melihat pawai tersebut. Kakek Udin
pun terlihat sabar menanti. Terdengar suara
gendang yang menandakan rombongan pawai
semakin dekat.

7
 Di barisan pawai terdepan terlihat
rombongan dari Maluku. Rombongan laki-
laki mengenakan kemeja putih, jas merah,
dan topi tinggi dengan hiasan keemasan.
Rombongan perempuan mengenakan baju
Cele. Baju ini terdiri dari atasan putih
berlengan panjang serta rok lebar merah.
Langkah mereka diiringi oleh suara Tifa,
alat musik dari Maluku. Bunyinya seperti
gendang, namun bentuknya lebih ramping
dan panjang. Budaya Maluku sangat unik
dan menarik.
Budaya Bali terkenal karena bunyi musiknya yang berbeda. Rombongan
dari Bali membunyikan alat musik daerahnya, Ceng-Ceng namanya. Alat ini
berbentuk seperti dua keping simbal yang terbuat dari logam. Nyaring
bunyinya ketika kedua keping ini dipadukan.
Rombongan dari Bali diikuti oleh rombongan dari Toraja. Wanita Toraja
memakai pakaian adat yang disebut baju Pokko. Rombongan laki-laki
menggunakan pakaian adat yang disebut Seppa Tallung Buku. Rombongan
Toraja membunyikan alat musik khas mereka, Pa’pompang namanya. Alat
musik ini berupa suling bambu besar yang bentuknya seperti angklung. Unik
bentuknya, unik pula bunyinya. Budaya Toraja sangat menarik untuk
dipelajari.

8
 Udin dan teman-teman senang melihat
pawai budaya. Selalu ada hal baru yang
mereka perhatikan setiap tahun. Pakaian
adat dari berbagai suku di Indonesia
selalu menyenangkan untuk diamati. Benar
kata Ibu Udin, kebudayaan Indonesia
memang sangat beragam. Kaya dan
mengagumkan

TULISLAH NOMOR URUT DI SEBELAH KIRI PADA SETIAP PARAGRAF DENGAN

NOMOR 1 SAMPAI 5. BERSAMA TEMAN KELOMPOKMU, JAWABLAH
PERTANYAAN BERIKUT UNTUK PARAGRAF PERTAMA!

Apa yang dibicarakan paragraf 1?

Sampaikan hasil diskusimu di depan kelas.

Catatlah komentar teman atau gurumu untuk perbaikan hasil kerja
kelompokmu.

9
 Setiap bacaan biasanya terdiri atas
beberapa paragraf. Setiap paragraf
memiliki gagasan pokok yang didukung oleh
gagasan pendukung. Gagasan pokok
adalah ide utama yang dibahas dalam
suatu bacaan, dapat berupa kalimat inti
atau berupa pokok paragraf. Gagasan
pendukung adalah uraian atau tambahan
informasi untuk gagasan pokok.

Temukan gagasan pokok dan gagasan pendukung untuk paragraf 2,3, 4, dan 5.
dalam bentuk pea konsep atau mind mapping

contoh peta konsep

10
Peta konsep paragraf 2

11
Peta konsep paragraf 3

12
Peta konsep paragraf 4

13
 Ternyata kebudayaan Indonesia sangat banyak ya
teman-teman. Coba perhatikan video di bawah ini
untuk menambah wawasan kamu tentang
keberagaman di Indonesia

SUMBER : https://www.youtube.com/watch?v=cufJQb7d3jA

14
15
16
17
 RANGKUMAN

Setiap bacaan biasanya terdiri atas beberapa paragraf. Setiap

paragraf memiliki gagasan pokok yang didukung oleh gagasan
pendukung. Gagasan pokok adalah ide utama yang dibahas dalam
suatu bacaan, dapat berupa kalimat inti atau berupa pokok
paragraf. Gagasan pendukung adalah uraian atau tambahan
informasi untuk gagasan pokok.
Akibat jika kita tidak menghargai adanya perbedaan adalah
Terciptanya lingkungan yang tidak aman dan nyaman, setiap orang
saling membenci dan menyalahkan, terjadinya keributan, tidak
terciptanya persatuan dan kesatuan, tidak adanya kerukunan antar
warga.

18
 SAATNYA
MENJAWAB
SOAL

1. Sebutkan 3 dampak yang terjadi jika

tidak memiliki sikap persatuan dan
kesatuan!
2. Bacalah teks berikut!
Suku Minang mempunyai alat musik
tradisional Minang yang disebut talempong.
Talempong dimainkan dengan cara dipukul.
Alat musik khas Minang lainnya adalah
saluang. Saluang ini dimainkan dengan cara
ditiup.
Tentukan kalimat utama dan gagasan pokok
pada paragraf di atas!

19
Daftar Pustaka

Buku guru kelas 4 tema 1 revisi 2018

Buku siswa kelas 4 tema 1 revisi 2018

https://www.youtube.com/watch?v=cufJQb7d3jA

id.pngtree.com

20