KISI-KISI SOAL PAS
Capaian Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
(CP)
· Pada Fase F, peserta didik
di Kelas XI dan XII mampu
mengembangkan konsep-
konsep dasar sejarah
untuk mengkaji peristiwa
sejarah dalam lintasan
lokal, nasional, dan global.
Melalui literasi, diskusi,
dan penelitian berbasis
proyek kolaboratif peserta
didik mampu menjelaskan
berbagai peristiwa sejarah
yang terjadi di Indonesia
dan dunia meliputi
Kolonialisme dan
Perlawanan Bangsa
Indonesia, Pergerakan
Kebangsaan Indonesia,
Pendudukan Jepang di
Indonesia, Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia,
Perjuangan
Mempertahankan
Kemerdekaan,
Pemerintahan Demokrasi
Liberal dan Demokrasi
Terpimpin, Pemerintahan
Orde Baru, Pemerintahan
Reformasi, serta Revolusi
Besar Dunia, Perang
Dunia I dan II, Perang
Dingin, dan Peristiwa
(ATP)
Menganalisis kebangkitan
nasional bangsa-bangsa Asia.
Menganalisis faktor internal dan
eksternal munculnya pergerakan
kebangsaan di Indonesia.
Menganalisis organisasi Boedi
Oetomo.
Menganalisis organisasi Sarekat
Islam
Menganalisis organisasi
Muhammadiyah
Menganalisis Organisasi gerakan
pemuda
Indikator Soal Nomor
Soal/
Bentuk
Soal
Disajikan gambar tokoh pergerakan nasional di Asia. Peserta didik dapat 1/PG
menganalisis salah satu kebijakan dari tokoh nasionalisme di Asia.
Disajikan informasi terkait faktor internal dan eksternal. Peserta didik dapat 2/PG
menganalisis faktor internal munculnya pergerakan kebangsaan
Indonesia.
Disajikan deskripsi terkait faktor eksternal munculnya pergerakan 3/PG
kebangsaan Indonesia. Peserta didik dapat mengorelasikan dengan
situasi di Indonesia.
Disajikan deskripsi terkait dengan Boedi Oetomo. Peserta didik dapat 4/PG
menganalisis program utama awal organisasi Boedi Oetomo.
Disajikan informasi terkait dengan organisasi Boedi Oetomo. Peserta didik 5/PG
dapat menganalisis karakteristik organisasi Boedi Oetomo.
Disajikan sebuah fakta tentang Sarekat Dagang Islam. Peserta didik 6/PG
diminta untuk mengalanisis latar belakang SDI
Disajikan deskripsi tentang perpecahan Sarekat Islam. Peserta didik 7/PG
diminta untuk menganalisis perpecahan Sarekat Islam.
Disajikan pernyataan, peserta didik mamapu membedakan mana saja 8/PG
yang berkaitan dengan Sarekat Dagang islam atau Sarekat Islam.
Disajikan gambar tokoh, peserta didik mampu menganalisis tujuan 9/PG
organisasi bentukan tokoh tersebut
Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menganalisis peran pemuda 10/PG
dalam kemerdekaan
Disajikan Ikrar Sumpah Pemuda, peserta didik mampu menganalisis 11/PG
makna dari ikrar Sumpah Pemuda
Kontemporer Dunia Disajikan pernyataan, peserta didik mampu menganalisis nilai-nilai yang 12/PG
sampai abad-21. dapat diambil dari mempelajari gerakan pemuda
Menganalisis Organisasi Indische Disajikan gambar tokoh, peserta didik mampu menganalisis organisasi 13/PG
Partij yang didirikan tokoh tersebut yang bersifat inklusif
Menganalisis Organisasi Disajikan pernyataan mengenai organisasi Perhimpunan Indonesia, 14/PG
Perhimpunan Indonesia peserta didik mampu mengetahui salah satu visi PI
Menganalisis Organisasi Partai Disajikan pernyataan dan logo organisasi, peserta didik mampu 15/PG
Nasional Indonesia menentukan karakteristik organisasi tersebut
Disajikan pernyataan mengenai organisasi PNI, peserta didik mampu 16/PG
menganalisis tokoh-tokoh yang terlibat dalam PNI
Disajikan pernyataan mengenai organisasi PNI, peserta didik mampu 17/PG
menganalisis respon pemerintah kolonial Belanda terhadap PNI
Menganalisis Organisasi Partai Disajikan pernyataan mengenai suatu organisasi, peserta didik mampu 18/PG
Komunis Indonesia menganalisis mengapa organisasi tersebut termasuk dalam organisasi
radikal
Disajikan pernyataan mengenai organisasi PKI, peserta didik mampu 19/PG
menganalisis pola pemberontakan yang dilakukan PKI 1926-1927 di
seluruh Indonesia
Menganalisis Organisasi- Disajikan pernyataan mengenai salah satu organisasi Masa bertahan, 20/PG
organisasi pada Masa Bertahan peserta didik dapat menganalisis organisasi yang dimaksud.
Disajikan pernyataan mengenai kebijakan pemerintah kolonial terhadap 21/PG
organisasi Taman Siswa, peserta didik dapat menganalisis tujuan kebijakan
tersebut.
Disajikan pernyataan mengenai kebijakan organisasi Parindra, peserta didik 22/PG
dapat menganalisis tujuan kebijakan tersebut.
Disajikan pernyataan mengenai latar belakang organisasi GAPI, peserta 23/PG
didik dapat menganalisis tujuan organisasi tersebut.
Menganalisis Peranan Pers pada Disajikan salah satu tulisan tokoh Indische Partij pada masa pergerakan 24/PG
Masa Pergerakan Kebangsaan di kebangsaan, peserta didik dapat menganalisis media surat kabar yang
Indonesia memuat tulisan tersebut.
 Peserta didik dapat menentukan peranan pers dalam pergerakan 25/PG
kebangsaan di Indonesia.
Peserta didik mampu Peserta didik diminta menganalisis faktor munculnya pergerakan nasional Essay 1
menganalisis tentang pergerakan
nasional
Peserta didik mampu Peserta didik diminta untuk menganalisis salah satu organisasi radikal Essay 2
menganalisis organisasi
pergerakan nasional
Peserta didik mampu memaknai Disajikan sebuah fakta, peserta didik membuat analisis tentang nilai-nilai Essay 3
pembelajaran pergerakan yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
nasional