Mata Kuliah Inti

Filosofi Pendidikan Indonesia

Topik 4.
Pancasila Sebagai Fondasi
Pendidikan Indonesia
Filosofi Alur Merdeka
Topik 4. Pancasila Sebagai Fondasi Pendidikan Indonesia

Alur Merdeka
Durasi 3 Pertemuan
Mulai dari Diri Capain Pembelajaran Setelah mempelajari topik ini, Mahasiswa
mampu:
Eksplorasi Konsep 1. Menelaah nilai-nilai Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa
Indonesia
2. Menelaah Profil Pelajar Pancasila dan perwujudannya pada
Ruang Kolaborasi
Pendidikan yang Berpihak pada Murid dalam Pendidikan Abad ke-
21
Demonstrasi Kontekstual

Elaborasi Pemahaman

Koneksi Antar Materi

Aksi Nyata
Pancasila dan Profil Pelajar Pancasila menurut Saya

Mengawali topik Pancasila sebagai Fondasi Pendidikan Indonesia, Mahasiswa memulai sebuah
refleksi dengan menjawab beberapa contoh pertanyaan pemantik dibawah:

Apa yang Anda ketahui tentang Pancasila sebagai entitas dan identitas Bangsa Indonesia?
Apa yang Anda ketahui tentang Profil Pelajar Pancasila (PPP)?

Bagaimana menjadikan Pancasila sebagai fondasi pendidikan Indonesia?

Pancasila Sebagai Fondasi Pendidikan Indonesia

Pancasila merupakan entitas dan identitas bangsa Indonesia menjadi latar belakang kehidupan
sosial-budaya, ekonomi dan agama. Profil Pelajar Pancasila yaitu Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia; Berkebinekaan Global; Gotong Royong; Kreatif; Bernalar
Kritis dan Mandiri menjadi profil lulusan pelajar dalam pendidikan Indonesia. Pada topik ini,
Mahasiswa secara mendalam merefleksikan hadirnya Pancasila sebagai fondasi pendidikan
Indonesia.

Pancasila sebagai Fondasi Pendidikan Indonesia

Pendidikan demi Kesatuan Bangsa

Pendidikan dalam Masyarakat Pancasila

Profil Pelajar Pancasila (PPP)
Eksplorasi nilai-nilai Pancasila dalam ruang kolaborasi
Mahasiswa akan berkolaborasi dalam kelompok kecil untuk mengeksplorasi nilai-nilai Pancasila sebagai Entitas dan
Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik
dalam Pendidikan Abad ke-21

Contoh Panduan prosedur kegiatan Kelompok
Anda membentuk kelompok sesuai dengan jumlah mahasiswa
di kelas
Mahasiswa membuat sebuah rumusan tentang Pancasila
sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan
Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang berpihak pada
peserta didik dalam Pendidikan Abad ke-21 dari perspektif
kodrat alam dan kodrat zaman.
Rumusan ini dapat mengacu pada pemikiran Ki Hadjar
Dewantara yang menekan pendidikan sejatinya dikembangkan
sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman.
Contoh Panduan prosedur kegiatan Kelompok
Apa relevansi Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa
Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada
Pendidikan yang Berpihak pada peserta didik dalam Pendidikan
Abad ke-21?
Bagaimana mewujudkan Profil Pelajar Pancasila pada
pendidikan yang berpihak pada peserta didik dalam pendidikan
abad ke-21?
Kontekstualisasi Manusia Indonesia

Mahasiswa membuat sebuah Demonstrasi Kontekstual untuk memberikan gambaran yang kontekstual tentang
Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan
yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21dengan media visual atau audio untuk
menjelaskan Identitas Manusia Indonesia. Berikut media yang bisa dijadikan platform demonstrasi:

Komik Karikatur

Video Pendek

Poster

Infografis

Podcast
 Memahami Pancasila dan Profil Pelajar Pancasila

Mahasiswa akan akan berlatih memberikan perspektif reflektif kritis berdasarkan pemahaman dan internalisasi
tentang Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada
Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21 dalam ruang diskusi virtual (non virtual).
diiringi dengan pemaparan materi i dan diskusi oleh Dosen/Instruktur mengenai materi ini di forum diskusi virtual
(non) Virtual.

Contoh Pertanyaan Pemantik Contoh Pemaparan Materi dari

1. Apa yang Anda ketahui tentang Pancasila sebagai entitas dan Dosen/Instruktur
identitas Bangsa Indonesia? 1. Presentasi Mater (25’)
2. Apa yang Anda ketahui tentang Profil Pelajar Pancasila (PPP)? 2. Dialog dan Diskusi (45’)
3. Bagaimana menjadikan Pancasila sebagai fondasi pendidikan 3. Refleksi dan Umpan Balik (15’)
Indonesia? 4. Penutup (05’)
4. Apa apa relevansi Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa
Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan
yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan Abad ke-21?
5. Bagaimana mewujudkan Profil Pelajar Pancasila pada pendidikan
yang Berpihak pada Peserta Didik dalam pendidikan abad ke-21?
Pancasila dan Profil Pelajar Pancasila dari Perspektif lain

Mahasiswa membuat sebuah kesimpulan dan pesan kunci dengan mengaitkan pesmahaman dari
Topik IV dengan Topik I, Topik II dan Topik III. Sejauh mana topik tentang Pancasila sebagai Entitas
dan Identitas Bangsa Indonesia dan Filosofi Pendidikan Nasional | 58 perwujudan Profil Pelajar
Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik sdalam Pendidikan Abad ke-21.
 Pancasila bagi Saya

Dalam tahapan Aksi Nyata, mahasiswa membuat sebuah tulisan reflektif dalam bentuk artikel atau jurnal
untuk menguatkan pemahaman tentang Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia dan
perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam Pendidikan
Abad ke-21 dengan mengacu pada panduan berikut:

Mahasiswa mengobservasi secara kritis apa tantangan menghayati Pancasila sebagai Entitas dan Identitas
Bangsa Indonesia dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta
Didik dalam Pendidikan Abad ke-21.

Mahasiswa menuliskan secara kritis bagaimana Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia
dan perwujudan Profil Pelajar Pancasila pada Pendidikan yang Berpihak pada Peserta Didik dalam
Pendidikan Abad ke-21 di ekosistem sekolah (kelas).