LAPORAN PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING SIKLUS 1

DI KELAS X IPS 2 SMA NEGERI 2 METRO

Disusun Oleh :

Yuli Yanti

Dosen Pembimbing Lapangan :

Tiara Anggia Dewi, M.Pd.

Guru Pamong

Dra. Sri Wahyuni Sejati

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
2022
 DAFTAR ISI

COVER ................................................................................................................... i
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii

1.1 RPP................................................................................................................ 1
1.2 Bahan Ajar ..................................................................................................... 6
1.3 Media Pembelajaran ..................................................................................... 13
1.4 Evaluasi ....................................................................................................... 18
1.5 Instrumen Penilaian...................................................................................... 27

2.1 Refleksi........................................................................................................ 29

3.1 Rencana Tindak Lanjut ................................................................................ 41

 PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING SIKLUS 1
Praktik pembelajaran terbimbing siklus 1 dilaksanakan di kelas X IPS 2 dengan mata pelajaran
ekonomi pada topik “Struktur Pasar dan Perannya Dalam Perekonomian”. Proses pembelajaran
berlangsung selama 3 jam pembelajaran yaitu pada jam terakhir ke 8, 9 dan 10 dengan durasi
45 menit perjamnya. Perangkat pembelajaran disusun berdasarkan dengan kurikulum 2013.
Berikut ini merupakan RPP dan perangkat pembelajaran yang telah disusun untuk praktik
pembelajaran terbimbing siklus 1 (satu).

1.1 RPP (Rencana Pelaksaan Pembelajaran)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Metro
Kelas/Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Ekonomi
Sub Pokok Materi : Pengertian, Peran, Macam-Macam dan Bentuk Pasar
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 3 Jam pelajaran @30 menit

A. Kompetensi Inti

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

1
 mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Dasar

3.4 Mendeskripsikan terbentuknya pasar dan 1. Mendeskripsikan pengertian pasar

struktur pasar 2. Menjelaskan peran pasar

3. Mendeskripsikan berbagai bentuk

pasar

4. Mendeskripsikan struktur pasar

persaingan sempurna

5. Mendeskripsikan struktur pasar

persaingan tidak sempurna

6. Menjelaskan peran IPTEK terhadap

perubahan jenis dan struktur pasar

4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang 1. Menyajikan hasil diskusi analisis

perubahan harga dan kuantitas struktur pasar persaingan sempurna
keseimbangan di pasar dan tidak sempurna

C. Tujuan Pembelajaran
1. Mendeskripsikan pengertian pasar
2. Menjelaskan peran pasar
3. Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar
4. Mendeskripsikan struktur pasar persaingan sempurna
5. Mendeskripsikan struktur pasar persaingan tidak sempurna
6. Menjelaskan peran IPTEK terhadap perubahan jenis dan struktur pasar

D. Materi Pembelajaran

2
 • Pengertian pasar
• Peran pasar dalam perekonomian
• Macam-macam pasar
• Struktur pasar /bentuk pasar
• Peran Iptek terhadap perubahan jenis dan struktur pasar

E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Metode : Diskusi, Talking Stick, Quiziz

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

Media :
1) PowerPoint
2) Worksheet atau lembar kerja peserta didik
3) LCD Proyektor

Alat/Bahan :
1) Papan tulis
2) Laptop
3) SmartPhone

Sumber Belajar :
1) Buku ekonomi siswa kelas X
2) Sumber internet yang relevan

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Sintaks Model Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Pembelajaran
Guru :
Orientasi
• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika
memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran

3
 • Memeriksa kehadiran siswa
• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
• Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran;
Apersepsi
• Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya dengan menggunakan metode talking
stick.
Menyampaikan • Menyampaikan inti tujuan pembelajaran
Tujuan dan Motivasi
Memotivasi Siswa • Guru memberikan quotes motivasi agar siswa lebih
bersemangat mengikuti kegiatan pembelajaran
• Guru menyampaikan scenario pembelajaran
Kegiatan Inti (135 Menit)
Menyajikan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
Informasi memusatkan perhatian pada topik materi struktur pasar dengan
cara Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
mengamati, membaca materi yang diberikan oleh guru.
• Siswa memperhatikan video sebagai pengantar materi
pasar
• Siswa mengamati dan memperhatikan slide power point
yang berkaitan dengan materi struktur pasar.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami. Pertanyaan ini
harus tetap berkaitan dengan materi.
• Guru memberikan kesempatan bertanya apabila
peserta didik kurang memahami materi yang disajikan
guru.
• Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
yang lain untuk menjawab pertanyaan temannya.

4
 • Guru memberikan penguatan jawaban atas pertanyaan
peserta didik.
Mengorganisasikan • Guru membagi siswa kedalam diskusi antar siswa
siswa ke dalam dalam kelompok. 1 kelompok beranggotakan 6 siswa
kelompok- secara heterogen berdasarkan tingkat kecerdasan, jenis
kelompok belajar kelamin dll.
• Guru membagikan lembaran kegiatan yang berisi tugas-
tugas yang harus dipelajari oleh tiap-tiap siswa dalam 1
kelompok
• Siswa berdiskusi untuk mendapatkan klasifikasi tentang
struktur pasar.
• Siswa mengumpulkan berbagai informasi tentang
struktur pasar dari berbagai informasi yang ada
Membimbing • Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada
kelompok belajar saat mereka mengerjakan tugas diskusi
dan bekerja
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
kelompok atau individu secara klasikal,
Evaluasi hasil mengemukakan pendapat atas presentasi yang
diskusi dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
• Guru meminta siswa yang maju menyampaikan hasil
analisis dan simpulan materi struktur pasar secara lisan
dengan menerangkannya didepan kelas dan peserta
didik lain menanggapi serta merangkum dalam buku
catatan.
Memberikan Guru memberikan apresiasi dari keaktifan peserta didik.
penghargaan
Kegitan Penutup (10 Menit)
• Mengevaluasi hasil kegiatan pembelajaran
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait materi yang telah dipelajari. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

5
 • Guru memberikan informasi tambahan, motivasi atau inspirasi yang
berhubungan dengan materi pembelajaran.
• Guru menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
• Ketua kelas memimpin doa penutup
• Guru menutup pelajaran sambil mengucapkan salam

H. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap: Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Penugasan
c. Penilaian Keterampilan: Praktik
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi: Lembar Observasi
b. Penugasan: Lembar Penugasan
c. Praktik: Presentasi dan Laporan diskusi
3. Instrumen Penilaian (terlampir)

Metro, 05 November 2022

Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa PPL

Dra. Sri Wahyuni Sejati Yuli Yanti

NIP. 19680725 199309 2001

6
 1.2 BAHAN AJAR

STRUKTUR PASAR dan Peranannya dalam Perekonomian

A. Pengertian Pasar
Pasar atau Market dapat didefinisikan sebagai tempat di mana penjual bertemu dengan
pembeli potensialnya untuk melakukan transaksi jual-beli barang ataupun jasa. “Tempat”
yang dimaksud di sini dapat berupa tempat “nyata” seperti pasar tradisional yang dapat
bertemu langsung maupun tempat “virtual” yang biasanya kita kenal dengan istilah toko
online ataupun e-commerce.

B. Fungsi Pasar
Secara sederhana, fungsi pasar dibagi menjadi 3:
1. Pasar sebagai distribusi
Pasar berfungsi sebagai distribusi maksudnya memudahkan proses pendistribusian dari
produsen ke konsumen. Contohnya jika kita ingin membeli beras, kita tinggal pergi ke
pasar tanpa harus langsung ke pabrik beras.
2. Pasar sebagai pembentuk harga
Di pasar terdapat penjual yang menawarkan barang-barang atau jasa kepada
pembeli. Pembeli yang membutuhkan barang atau jasa akan berusaha menawar harga
dari penjual. Setelah terjadinya kesepakatan, maka terbentuklah harga.
3. Pasar sebagai sarana promosi
Pasar sebagai sarana promosi maksudnya pasar memudahkan produsen untuk
mempromosikan barang atau jasa yang akan dijualnya kepada konsumen.

Dengan adanya fungsi-fungsi tersebut, secara tidak langsung pasar memiliki andil dalam
kehidupan perekonomian. Tidak hanya bagi konsumen, tetapi juga bagi para produsen dan
pemerintah.

C. Peran Pasar
Kegiatan pasar merupakan salah satu perantara dalam penyampaian barang dan jasa kepada
konsumen. Dan tentu saja, sebagaimana yang kita tahu, pasar juga merupakan wadah untuk
segala aktivitas ekonomi masyarakat. Oleh karena itu peranan pasar dalam ekonomi begitu
besar. Berikut merupakan peranan pasar dalam perekonomian

7
 1. Peran Pasar Bagi Produsen
Adapun peranan pasar bagi produsen di antaranya sebagai tempat:
a) Promosi barang atau jasa
b) Untuk mencari bahan-bahan produksi
c) Menjual barang hasil produksi
2. Peran Pasar Bagi Konsumen
Pasar juga berperan bagi konsumen dalam kegiatan perekonomiannya. Peran pasar bagi
konsumen sebagai tempat:
a) Konsumen untuk memenuhi kebutuhan hidupnya sehari-hari.
b) Konsumen untuk mendapatkan barang yang dibutuhkan
c) Konsumen untuk menawarkan sumber daya yang dimilikinya.
2. Peran Pasar Bagi Pemerintah
Pasar selain berperan bagi produsen dan konsumen, pasar juga berperan bagi
pemerintah. Peran pasar bagi pemerintah sebagai:
a) Sumber pendapatan bagi negara/pemerintah
b) Penunjang bagi kelancaran pembangunan nasional, karena terdapat bahan
bangunan sebagai penunjang pembangunan dan di pasar pemerintah memperoleh
pendapatan yang kemudian pendapatan itu dipakai untuk pembangunan.

D. Macam-Macam Pasar
Mungkin di dalam pikiran kamu, pasar identik dengan tempat jual beli yang ada di dekat
rumah. Pasar yang menjual berbagai macam makanan dan bahan pokok. Ternyata, di dalam
ilmu ekonomi, pasar dikategorikan ke dalam beberapa jenis, lho. Baik berdasarkan
sifatnya, maupun jenis barang yang diperjualbelikan.
1. Pasar Berdasarkan Sifat dan Penyerahannya
a. Pasar Konkret/Nyata
Dalam pasar nyata terdapat penjual, pembeli, dan barang yang diperjualbelikan
dalam suatu tempat.
b. Pasar Abstrak
Proses interaksi (hubungan timbal balik) yang dilakukan penjual dan pembeli dalam
rangka mencapai kesepakatan harga dan barang (output) yang akan
diperjualbelikan.

8
 2. Pasar Berdasarkan Jenis Barang yang Diperjualbelikan
a. Pasar Barang Konsumsi
Seperti namanya, pasar ini memperjualbelikan barang-barang yang dikonsumsi
secara langsung. Mungkin ini adalah pasar yang paling sering kamu ketahui.
Contohnya: pasar yang menjual barang-barang kebutuhan sehari-hari seperti sayur
mayor, dan lain sebagainya.
b. Pasar Barang Produksi
Pasar ini memperdagangkan faktor-faktor produksi. Contohnya: pasar yang menjual
mesin-mesin produksi, alat pertanian, dan alat transportasi.

E. Struktur Pasar
Struktur pasar adalah penggolongan produsen kepada beberapa bentuk pasar berdasarkan
pada ciri-ciri seperti jenis produk yang dihasilkan, banyaknya perusahaan dalam industri,
mudah tidaknya keluar atau masuk ke dalam industri dan peranan iklan dalam kegiatan
industri. Struktur pasar dibedakan menjadi pasar persaingan sempurna dan pasar
persaingan tidak sempurna (yang meliputi monopoli, oligopoli, dan monopolistik).

1. Pasar Persaingan Sempurna

Pasar persaingan sempurna merupakan suatu pasar dimana jumlah penjual dan pembeli
sangat banyak dan produk yang ditawarkan sejenis. Contoh barang yang dijual pada
bentuk pasar ini adalah beras, gandum, kentang, batu bara dan sebagainya. Agar mudah
membedakan, pasar persaingan sempurna memiliki ciri-ciri pokok antara lain:
a. Jumlah penjual dan pembeli banyak
b. Barang jualan bersifat homogen
c. Tidak ada campur tangan pemerintah dalam penentuan harga
d. Penjual adalah price taker (pengambil keputusan harga)
e. Konsumen mempunyai posisi kuat untuk tawar menawar
f. Sulit mendapat keuntungan di atas rata-rata
g. Free entry and exit (tidak ada hambatan untuk keluar masuk pasar bagi penjual)

Kelebihan pasar persaingan sempurna :

a. Pembeli bebas memilih dan membeli barang karena banyaknya barang yang
tersedia di pasar
b. Tidak adanya persaingan antar penjual di pasar

9
 c. Penjual tidak memerlukan iklan dalam mempromosikan produknya

Kekurangan pasar persaingan sempurna :

a. Barang yang homogen membuat pilihan konsumen terbatas
b. Pasar ini tidak mendorong inovasi dalam produk
c. Kemajuan iptek menimbulkan persaingan antar produsen

2. Pasar Persaingan Tidak Sempurna

Pasar persaingan tidak sempurna merupakan jenis pasar yang hanya memiliki penjual
terbatas tetapi pembelinya sangat banyak. Barang atau jasa yang terdapat dalam pasar
ini heterogen. Karena jumlah penjualnya terbatas maka penjual menjadi pihak yang
menentukan harga. Kenapa dikatakan "tidak sempurna"? Hal ini karena dianggap
ada kecacatan yang menimbulkan ketidakadilan dalam pasar.
Pasar persaingan tidak sempurna juga memiliki ciri-ciri pokok, antara lain:
a. Hanya terdapat sedikit penjual dengan sangat banyak pembeli
b. Harga ditentukan oleh penjual karena ada unsur monopoli sehingga interaksi
ekonomi atau jumlah permintaan dan penawaran kurang berperan dalam
pembentukan harga
c. Sulit untuk produsen atau penjual baru masuk ke dalam pasar
d. Barang dan jasa yang ditawarkan bervariasi tetapi akan sulit untuk mencari barang
subtitusinya.

1) Pasar Monopoli
Monopoli sendiri terdiri dari kata 'mono' yang artinya satu dan 'poli' yang artinya
penjual. Pasar ini hanya ada satu penjual berlaku sebagai penentu harga karena
tidak ada yang menyaingi dan barang yang dihasilkan tidak memiliki barang
substitusi. Contohnya seperti PLN, PDAM, PT KAI, Pertamina dan lain-lain.
Ciri-ciri dari pasar monopoli adalah:
a) hanya ada satu produsen yang menguasai penawaran;
b) tidak ada barang substitusi/pengganti yang mirip (close substitute);
c) produsen memiliki kekuatan menentukan harga; dan
d) tidak ada pengusaha lain yang bisa memasuki pasar tersebut karena ada
hambatan berupa keunggulan perusahaan.

10
 Kelebihan Pasar Monopoli :
a) perusahaan mampu menghasilkan keuntungan yang besar
b) perusahaan dapat berperan sebagai penentu harga
c) produk yang dihasilkan mampu mencukupi kebutuhan masyarakat luas
d) produk yang dihasilkan unggul dalam segi kualitas dan kuantitas
Kelemahan :
a) masyarakat tidak memiliki pilihan dalam pembelian barang
b) adanya ekspoitasi pembeli melalui penetapan harga barang

2) Pasar Oligopoli
adalah pasar di mana penawaran satu jenis barang dikuasai oleh beberapa
perusahaan. Ciri-ciri dari pasar oligopoli adalah:
a) Terdapat beberapa penjual/produsen yang menguasai pasar.
b) Barang yang diperjual-belikan dapat homogen dan dapat pula berbeda corak
(differentiatedproduct), seperti air minuman aqua.
c) Terdapat hambatan masuk yang cukup kuat bagi perusahaan lain untuk masuk
ke dalam pasar.
d) Penjual memiliki kekuatan yang besar untuk menetapkan harga dan para
penjual lainnya harus mengikuti harga tersebut. Contoh dari produk oligopoli:
semen, air mineral.

Kelebihan pasar oligopoli :

a) Dapat memenuhi kebutuhan masyarakat luas karena barang-barang yang
diproduksi berbeda corak
b) Perusahaan dapat menciptakan teknologi baru
c) Memotivasi perusahaan untuk menurunkan biaya produksi
d) Menciptakan efektivitas penggunaan dana

Kekurangan pasar oligopoli :

a) Terjadinya persaingan harga yang ketat antar perusahaan
b) Berpeluang untuk mengekspoitasi konsumen dan tenaga kerja
c) Persaingan harga dapat memicu kenaikan harga secara terus menerus (inflasi)

11
3) Pasar Monopolistik
Pasar monopolistis ini berisi beberapa produsen dengan jenis barang yang
serupa namun karakteristiknya berbeda-beda. Produsen juga mempunyai
kemampuan untuk memengaruhi harga pasar, tapi tidak terlalu besar dibandingkan
dengan pasar monopoli dan oligopoli. Contoh dari pasar monoplistis seperti
produsen sabun, sampo, pasta gigi, motor, dan sebagainya.

Ciri-ciri dari pasar monopolistik adalah:

a) Terdapat banyak penjual/produsen yang berkecimpung di pasar.
b) Barang yang diperjual-belikan merupakan differentiated product.
c) Para penjual memiliki kekuatan monopoli atas barang produknya sendiri.
d) Untuk memenangkan persaingan setiap penjual aktif melakukan promosi/iklan.

Kelebihan pasar monopolistik :

a) Konsumen dapat memilih produk yang terbaik baginya.
b) Kebebasan keluar masuk bagi produsen, mendorong produsen untuk selalu
melakukan inovasi dalam menghasilkan produknya.
c) Diferensiasi produk mendorong konsumen untuk selektif dalam menentukan
produk yang akan dibelinya, dan dapat membuat konsumen loyal terhadap
produk yang dipilihnya.
d) Pasar ini relatif mudah dijumpai oleh konsumen, karena sebagian besar
kebutuhan sehari-hari tersedia dalam pasar monopolistik.

Kelemahan Pasar Monopolistik sebagai berikut:

a) Pasar monopolistik memiliki tingkat persaingan yang tinggi, baik dari segi
harga, kualitas maupun pelayanan.
b) Dibutuhkan modal yang cukup besar untuk masuk ke dalam pasar
monopolistik, karena pemain pasar di dalamnya memiliki skala ekonomis yang
cukup tinggi.
c) Pasar ini mendorong produsen untuk selalu berinovasi, sehingga akan
meningkatkan biaya produksi yang akan berimbas pada harga produk yang
harus dibayar oleh konsumen

12
F. Perbedaan Struktur Pasar
Perbedaan setiap struktur pasar terletak pada jumlah penjual, hambatan untuk masuk dan
keluar pasar, kemampuan untuk menentukan harga, dan perbedaan produk yang dihasilkan.
Agar mudah diingat, perhatikanlah penjelasan berikut.
Struktur Jumlah Untuk Kemampuan Produk yang Contoh
Pasar Penjual Masuk dan Penjual dihasilkan
Keluar Menentukan
Harga
Persaingan Banyak Mudah Sangat sulit Homogen Produk
Sempurna pertanian

Monopoli Satu Sangat sulit Mudah Produknya Perusahaan

unik listrik

Oligopoli Sedikit Sulit Agak mudah Terdifirensiasi Industri

semen

Monopolistik Beberapa Agak Sulit Terdifirensiasi Pasta gigi,

mudah sabun, dan
barang-
barang
eceran

1.3 MEDIA PEMBELAJARAN

Media pembelajaran yang digunakan dalam praktik terbimbing siklus 1 ini yaitu
menggunakan PPT dan video pembelajaran mengenai pasar.
a. PPT
Link PPT : https://docs.google.com/presentation/d/1FyvRO-b4faQoQeXyp-
6219vF8Gjv3rQ8/edit?usp=share_link&ouid=117567650939674898239&rtpof=tr
ue&sd=true
Berikut adalah slide yang terdapat dalam PPT :

Slide 1 Slide 2

13
Slide 3 Slide 4

Slide 5 Slide 6

Slide 7 Slide 8

Slide 9 Slide 10

14
 Slide 11 Slide 12

Slide 13

b. Video Pembelajaran
- Video Pengantar tentang Pasar
Link video :
https://drive.google.com/file/d/1xaLVI9mqQ7vAfjyfM2txVWgXbvQi92mt/vi
ew?usp=sharing

15
- Video Pasar Persaingan Sempurna
Link video : https://www.youtube.com/watch?v=VbBHbXjbECU

- Video Pasar Monopoli

Link video :
https://drive.google.com/file/d/1x9SJPNHzZlyq65kupi0x-
haAcn5ErnYI/view?usp=sharing

16
 - Video Pasar Oligopoli dan Monopolistik
Link video :
https://drive.google.com/file/d/1S-
Ty7zWXjRn5jFCMmomIxNQITkiPaGiK/view?usp=sharing

c. Quiziz

17
1.4 ALAT EVALUASI
a. Tugas Diskusi
Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok yang akan mengerjakan tugas diskusi
berikut.
LKPD - LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
“ Kelompok 1“

Kelompok : .................................................
Nama Anggota :
1...............................................
2...............................................
3...............................................
4...............................................
5................................................
6................................................

ANALISIS :
1. Dilihat dari struktur pasar, jenis pasar apakah yang terdapat pada gambar
tersebut? Jelaskan lah alasannya!
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

18
 ---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

2. Deskripsikanlah kelebihan dan kekurangan dari pasar tersebut!

---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

LKPD - LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

“ Kelompok 2“

Kelompok : .................................................
Nama Anggota :
1...............................................
2...............................................
3...............................................
4...............................................
5................................................
6................................................

19
ANALISIS :
1. Dilihat dari struktur pasar, jenis pasar apakah yang terdapat pada gambar
tersebut? Jelaskan lah alasannya!
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

2. Deskripsikanlah kelebihan dan kekurangan dari pasar tersebut!

---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

20
 LKPD - LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
“ Kelompok 3“

Kelompok : .................................................
Nama Anggota :
1...............................................
2...............................................
3...............................................
4...............................................
5................................................
6................................................

ANALISIS :
1. Dilihat dari struktur pasar, jenis pasar apakah yang terdapat pada gambar
tersebut? Jelaskan lah alasannya!
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

21
 2. Deskripsikanlah kelebihan dan kekurangan dari pasar tersebut!
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

LKPD - LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

“ Kelompok 4“

Kelompok : .................................................
Nama Anggota :
1...............................................
2...............................................
3...............................................
4...............................................
5................................................
6................................................

22
 ANALISIS :
1. Dilihat dari struktur pasar, jenis pasar apakah yang terdapat pada gambar
tersebut? Jelaskan lah alasannya!
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

2. Deskripsikanlah kelebihan dan kekurangan dari pasar tersebut!

---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

LKPD - LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

“ Kelompok 5“

Kelompok : .................................................
Nama Anggota :
1...............................................
2...............................................
3...............................................
4...............................................
5................................................
6................................................

23
ANALISIS :
1. Dilihat dari struktur pasar, jenis pasar apakah yang terdapat pada gambar
tersebut? Jelaskan lah alasannya!
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

2. Deskripsikanlah kelebihan dan kekurangan dari pasar tersebut!

---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------

24
b. Evaluasi di Akhir Pembelajaran
Evaluasi ini digunakan untuk mengetahui hasil dari proses belajar yang telah
dilakukan. Evaluasi dilakukan dengan memanfaatkan media Quiziz dengan 10
pertanyaan pilihan ganda yaitu sebagai berikut.

25
26
1.5 INSTRUMEN PENILAIAN

Sangat Kurang Tidak

Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
Kesesuaian respon dengan
1
pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor
maksimal dikali skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

27
d. Pedoman Penilaian Pengetahuan
Skor benar = 1 point
Skor salah = 0 point

𝑆𝑘𝑜𝑟𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑆𝑘𝑜𝑟 = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN - Quiziz

No. NAMA SKOR Nilai
1
2
3
4

28
2.1 HASIL REFLEKSI
Berdasarkan hasil penilaian diri sendiri terhadap pelaksanaan praktik pembelajaran
terbimbing siklus 1 yang telah Saya lakukan yaitu untuk pengalaman pertama saya dalam
mengajar peserta didik di ruangan kelas menurut saya sudah cukup baik. Penggunaan
model talking stick dalam pembelajaran menjadikan pembelajaran berlangsung seru dan
peserta didik antusias mengikutinya. Hal ini dikarenakan adanya musik dan peserta didik
seperti bermain game. Beberapa kekurangan yang saya rasakan saat mengajar yaitu
1. Saya terlalu fokus pada peserta didik bagian depan dan peserta didik yang aktif
sedangkan dibagian belakang yang tidak fokus pada pembelajaran kurang saya
perhatikan.
2. Menurut saya jumlah peserta didik dalam satu kelas yang terdiri dari 36 siswa, terlalu
banyak, sehingga menyebabkan memerlukan waktu yang lebih bagi saya untuk
memahami karakteristik mereka yang beragam.
3. Pembagian kelompok diskusi siswa menjadi 5 atau 6 kelompok menurut saya kurang
efektif karena dalam satu kelompok akan tediri dari 6 – 7 peserta didik. Jumlah ini
terlalu banyak sehingga menyebabkan dalam suatu kelompok hanya ada beberapa
peserta didik yang aktif mengerjakan.
4. Penggunaan quiziz sebagai media untuk evaluasi hasil pembelajaran memiliki
keunggulan yaitu peserta didik antusias untuk mengikutinya karena akan menampilkan
papan skor hasil jawaban mereka dan juga memudahkan guru untuk mengoreksi hasil
kuis tersebut. Namun kekurangannya yaitu ada beberapa peserta didik yang tidak bisa
mengikuti kuis tersebut dengan baik karena terkendala dengan sinyal yang buruk.
5. Jam pembelajaran di siang hari dan mata pelajaran terakhir mengakibatkan peserta
didik sudah lelah dan tidak terlalu bersemangat mengikuti pembelajaran.
6. Saya kesulitan dalam mengontrol peserta didik yang memainkan ponselnya untuk
membuka aplikasi lain saat mereka sedang diskusi. Ketika saya menegur peserta didik
yang di bagian belakang, peserta didik di bagian depan ternyata melakukan hal yang
sama. Penggunaan media sosial di zaman sekarang sangat sulit untuk dilepaskan dari
peserta didik.
7. Saya merasa terlalu cepat menyampaikan materi pembelajaran, dan Saya belum mampu
mengkondisikan siswa dengan baik, masih ada rasa takut untuk tegas dalam menegur.

Selain itu, berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh dosen pembimbing lapangan
(DPL), guru pamong dan rekan sejawat pada pelaksanaan praktik pembelajaran terbimbing

29
siklus 1 diperoleh hasil bahwa pembelajaran dapat terlaksana dengan baik, namun ada
beberapa hal yang harus diperhatikan saat pelaksanaan pembelajaran yaitu sebagai berikut.
1. Lebih memperhatikan siswa yang kurang bersemangat untuk belajar
2. Perhatian untuk seluruh siswa lebih ditingkatkan
3. Penguasaan materi lebih ditingkatkan
4. Menegur peserta didik yang terlihat kurang bersemangat saat pembelajara
5. Melaksanakan ice breaking saat diperlukan
6. Antar guru model boleh saling sharing materi agar konten materi lebih lengkap
7. Sebaiknya video pembelajaran dimasukkan ke dalam PPT
8. Sebaiknya menegur peserta didik yang kurang aktif dengan memberikan pertanyaan
9. Saat pembagian kelompok dengan menyebutkan nama-nama anggota sudah baik
10. Sebaiknya bisa memperhatikan peserta didik yang berada diujung kelas.

30
Berikut merupakan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran lesson study pada praktik
pembelajaran terbimbing siklus 1.
a. Lembar observasi lesson study dari DPL

31
32
b. Lembar observasi lesson study dari guru pamong

33
34
c. Lembar observasi lesson study dari rekan sejawat (Dea Febita Damayanti)

35
36
d. Lembar observasi lesson study dari rekan sejawat (Fiarika Dwi Utari)

37
38
e. Lembar observasi lesson study dari rekan sejawat (Winda Hasanah)

39
40
3.1 RENCANA TINDAK LANJUT
Berdasarkan hasil refleksi, rencana tindak lanjut untuk praktik pembelajaran terbimbing
siklus 2 yaitu sebagai berikut.
1. Memberitahu peserta didik di awal pembelajaran bahwa di akhir pembelajaran akan ada
evaluasi sehingga mereka akan lebih memperhatikan penjelasan dan menyiapkan diri.
2. Menyiapkan ice breaking dalam pembelajaran untuk membangkitkan semangat peserta
didik.
3. Mengganti pembagian kelompok diskusi yang besar menjadi diskusi antar teman
sebangku.
4. Belajar memanajemen kelas dengan baik
5. Belajar mengkondisikan peserta didik
6. Memperhatikan keseluruhan peserta didik pada saat pembelajaran.
7. Menetapkan kesepakatan di awal bahwa hanya boleh menggunakan Hp saat diminta.
8. Meningkatkan penguasaan materi agar peserta didik lebih mudah untuk memahami.

41