DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Prinsip Pengajaran Asesmen

yang Efektif di SD II
Dosen Pengampu : Dr. Fida Chasanatun, M.Pd.

Oleh :
1. Ajeng Praditya (2202114335)

2. Ari Yuhan Ardi Wiratama (2202114337)

3. Marhendra Dwiki Primadana (2202114351)

4. Rita Dwi Nurmaharani (2202114360)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU SEKOLAH

DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
2023
 Tabel 16. Menyusun Evaluasi Pembelajaran

A. Kognitif
No Butir Bobot Kriteria Penskoran Nilai
Soal skor Akhir
1. Rumah 15 Peserta Peserta Peserta didik
Gadang didik tidak didik Menjawab
berasalah menjawab menjawab soal dengan
dari sama sekali soal namun benar
provinsi? (Skor 0) salah (Skor15)
(Skor7)

2. Suku 15 Peserta Peserta Peserta didik

dayak didik tidak didik menjawab
berasal menjawab menjawab soal dengan
dari ? sama sekali soal namun benar (Skor
(Skor 0) salah (Skor 15)
7)

3. Sebutkan 30 Peserta Peserta Peserta didik

3 didik tidak didik menjawab
makanan menjawab menjawab soal dengan
khas sama sekali soal namun benar
daerah (Skor 0) kurang (Skor 30)
beserta tepat
asalnya! (Skor 15)

4. Angklung 20 Peserta Peserta Peserta

adalah didik tidak didik didik
alat menjawab Menjawab Menjawab
musik sama soal soal dengan
 daerah sekali namun benar
yang (Skor 0) kurang (Skor 20)
berasal tepat
dari (Skor 10)
provinsi
mana dan
suku
apa?
5. Tuliskan 3 20 Peserta Peserta Peserta didik
suku di didik tidak didik Menjawab
pulau menjawab Menjawab soal dengan
jawa! sama sekali soal namun benar
(Skor 0) kurang (Skor 20)
tepat
(Skor 10)

Nilai Total (N1)

B. Afektif

Aspek yang Kriteria Kategori Skor Predikat

dinilai
1. Melibatkan
Menunjukkan 4 kriteria 4 Sangat baik
teman
sikap kerja terpenuhi
2. Menghormati
sama saat
3 kriteria 3 Baik
pendapat teman
diskusi
terpenuhi
3. Membantu teman
kelompok
lain saat diskusi 2 kriteria 2 Cukup
kelompok terpenuhi
 4. Turut serta
1 kriteria 1 Perlu
memberikan
terpenuhi bimbingan
pendapat saat
berdiskusi
1. Menentukan alat
Menunjukkan 4 kriteria 4 Sangat
ukur yang sesuai
sikap cermat terpenuhi baik
2. Menentukan
saat menentukan
3 kriteria 3 Baik
ukuran dari tiap
ukuran
terpenuhi
sisi bangun
3. Menggunakan 2 kriteria 2 Cukup
symbol luas dan terpenuhi
keliling
1 kriteria 1 Perlu
4. Menuliskan
terpenuhi bimbingan
ukuran panjang
dan lebar sesuai
letakgambar
1. Menyelesaikan
Menunjukkan 4 kriteria 4 Sangat
tugas yang
sikap terpenuhi baik
diberikan
tanggung
kriteria 3 Baik
2. Mengakui
jawab saat
terpenuhi
kesalahan, tidak
menyelesaikan
melemparkan kriteria 2 Cukup
tugas
kesalahan kepada terpenuhi
teman
kriteria 1 Perlu
3. Mengumpulkan
terpenuhi bimbingan
tugas/pekerjaan
rumah tepat
waktu
4. Membuat
laporan setelah
 selesai
melakukan
kegiatan.

Pedoman Penilaian Sikap Keterangan Nilai :

25 = Perlu bimbingan
Nilai = Skor Perolehan x 100
37,5 - 50 = Cukup
Skor maksimal
62,5 – 75 = Baik
87,5 - 100 = Sangat baik

Skor Maksimal = 12

C. Psikomotorik

Kriteria Sangat Baik Cukup Butuh

Penilaian Baik Perbaikan

Perlengkapan Memenuhi Tidak Tidak Tidak

kebudayaan: memenuhi memenuhi memenuhi
semua
 Ada judul 2 kriteria 3-4 kriteria > 5 kriteria
kriteria yang
nama daerah/ nama yang yang yangdihara
pulau atau provinsi diharapkan. diharapkan. pkan.
diharapkan
 Ada
.
beberapa
ciri khas
kebudayaan daerah
terpilih
seperti:
1. makanan
khas;
2. rumah adat;
3. alat musik
tradisional;
4. senjata
tradisional;
5. judul lagu;
6. pakaian adat.
Penyelesaian
Aktif Bisa Memerlukan Pasif jika
masalah
mencari mencari
bantuan menemuka
dan kemandirian
ide atau solusi setiap n
mencari namun
menemukan kesulitan
solusi jika dengan
kesulitan
ada hambatan arahan
namun
sesekali.
ada inisiatif

bertanya

Kerjasama Semua Sebagian Sebagian Semua

anggota anggota
besar kecil
kelompok anggota anggota kelompok
tidak
terlibat kelompok kelompok
melakukan
kerjasama terlibat terlibat
kerjasama
kerjasama. kerjasama