KONEKSI ANTAR

MATERI
PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

RESKIANA TOMBI LAYUK

Mengapa perlu melakukan observasi dan
pencatatan? Pada perkuliahan apa
kiranya topik ini juga relevan dan dapat
diterapkan?

Melakukan pencatatan observasi dan pencatatan pada

perkuliahan adalah hal yang perlu dilakukan untuk
mendapatkan Data atau informasi yang benar-benar
valid dari suatu objek yang diamati. Sehingga dengan
mudah untuk menjadikan data atau Hasil tersebut
menentukan langkah selanjutnya yang harus diambil
atau dilakukan guna mencapai suatu tujuan menurut
saya topik ini relevan dan dapat diterapkan karena
observasi dan pencatatan sangat diperlukan dalam
dunia pendidikan dan selalu melingkupi pembelajaran
agar proses kegiatan belajar mengajar tidak keluar dari
tupoksinya atau ranahnya
Materi lain/MK apa yang dapat Anda
terapkan bersamaan dengan MK ini?
Uraikan!
Topik ini relevan dengan mata kuliah lainnya yaitu
pemahaman peserta didik dan pembelajarannya yang
di mana dalam mata kuliah tersebut mempelajari
Bagaimana seorang guru diharapkan mampu
memahami karakteristik peserta didiknya dengan latar
belakang Ras Suku bahasa dan gaya belajar dan minat
belajar peserta didik tersebut. Selanjutnya topik ini juga
berkaitan dengan prinsip dan pengajaran asesmen yang
efektif di sekolah dasar pada materi asesmen diagnostik
di mana seorang guru perlu Melakukan asesmen
diagnostik di awal yang bertujuan untuk memetakan
kebutuhan belajar siswa yang sesuai titik topik ini sangat
perlu diterapkan dalam pembelajaran guna mencapai
tujuan pembelajaran yang diinginkan

1. Tahap pengalaman nyata concrete pada tahap ini
siswa hanya dapat merasakan kejadian dan belum
memahami serta Menjelaskan mengapa dan
bagaimana peristiwa itu terjadi
EXPERIENTAL
2. Tahap observasi refleksi pada tahap ini siswa akan
diberikan kesempatan untuk melakukan observasi secara
aktif terhadap kejadian yang mereka alami yang
memungkinkan siswa untuk mengembangkan
pertanyaan mengapa dan bagaimana peristiwa itu terjadi
3. Tahap konseptualisasi dalam kurung forming
abstrak konsep Pada tahap ini siswa diberikan
kebebasan untuk melaksanakan pengamatan dan
dilanjutkan dengan merumuskan konseptualisasi
terhadap hasil pengamatan
LEARNING 4. Tahapan implementasi atau testing in new situation
Pada tahap ini siswa sudah mampu mengaplikasikan
konsep, teori atau aturan ke dalam situasi nyata serta
siswa dapat mempraktekkan pengalaman yang
didapatnya
TERIMA KASIH
RESKIANA TOMBI LAYUK