Tabel 10. Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Teaching at The Right Level.
Nama anggota kelompok :
1. Kurnia Listriana
2. Mellasari Arina F.
3. Mufida Windy Istiani
4. Neira Fazita
No Aktivitas Pembelajaran
1 Pemberian asesmen diagnostik
2 Pemberian pertanyaan pemantik
3 Aktivitas kolaborasi
diskusi/presentasi peserta didik
(2202114418)
(2202114419)
(2202114420)
(2202114421)
Refleksi
Dari modul ajar sudah ada. Di mana
pemberian asesmen diagnostic
dilakukan sebelum memulai
pembelajaran guru kelas 4
memberikan pertanyaan tentang
asesmen diagnostic non kognitif.
Berikut pertanyaan yang digunakan
dalam pemberian asesmen diagnostic :
1. tahukah kalian bagaimana
bentuk buku tulis ?
2. lalu perhatikan bentuk gunung
yang ada di depan sekolah kita,
bagaimana bentuknya ?
Di dalam modul ajar diberikan
pertanyaan pemantik hal tersebut
dilakukan Seusai mengetahui asesmen
diagnostic awal guru kelas 4 langsung
memberikan pertanyaan pemantik
yang digunakan untuk memantik rasa
ingin tau dan memulai diskusi peserta
didik. Berikut pertanyaan pemantik
yang digunakan oleh guru :
1. Anak – anak tahukah kalian
apa itu bangun datar ?
2. Tahukah kalian buku tulis dan
papan tulis kita juga
merupakan bangun datar ?
Bangun datar apakah itu ?
Aktivitas kolaborasi diskusi/
presentasi peserta didik sudah ada di
dalam modul ajar kegiatan ini
No Aktivitas Pembelajaran Refleksi

dilakukan dengan cara mengerjakan

lembar kerja kelompok tangram
bangun segi banyak.

4 Aktivitas projek peserta didik Aktivitas projek peserta didik sudah

dilakukan berkelompok yang
beranggotakan 5 peserta didik
membuat tangram bangun datar.

5 Aktivitas pengayaan pembelajaran Aktivitas pengayaan pembelajaran

dilakukan diakhir pembelajaran
dengan melaukan tes tulis dengan soal
yang berbeda dengan memperhatikan
tingkat kesulitan setiap
pembelajarannya.

6 Aktivitas remedial/tambahan Aktivitas remedial/ tambahan

pembelajaran pembelajaran ini dilakukan dengan
melihat nilai peserta didik sudah
memenuhi KKM seusai tes tertulis
atau belum. Apabila peserta didik
masih belum lulus KKM maka guru
akan memberikan tes tertulis kembali.

7 Pemberian asesmen Pemberian asesmen diagnostic

dilakukan sebelum memulai
pembelajaran sedangkan asesmen
formatif di lakukan di akhir
pembelajaran dengan tujuan
mengetahui hasil belajar peserta didik.

8 Proses pelaksanaan asesmen Asesmen formatif dilakukan dengan

cara memberikan tes tulis tentang
bangun datar sebanyak lima nomor
soal.

9 Kegiatan penutup pembelajaran Kegiatan penutup pembelajaran ada

refleksi antara guru dan peserta didik.
Guru memberikan penguat kepada
peserta didik yang remedial dan juga
belum aktif dalam pembelajaran. Guru
juga memberikan informasi tentang
materi untuk pertemuan selanjutnya.
Terakhir guru mulai mengaja peserta
didik berdoa berdasarkan keyakinan
No Aktivitas Pembelajaran Refleksi

mereka masing-masing dan saling

memberikan salam.