JURNAL REFLEKSI PROYEK KEPEMIMPINAN II

Disusun untuk Melengkapi Tugas Seminar Pendidikan Profesi Guru

Dosen Pembimbing :
Dra. Lilik Bintartik, S.Pd, M.Pd.

Disusun Oleh PGSD 02 :

Wiwit fatmaniati 223113917893

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
TAHUN 2023
Nama Pemahaman Peserta Didik dan Pembelajarannya
Matakuliah
Review a. Topik 1
pengalama Pada topik 1 saya mendapatkan pengalaman belajar tentang revisi dan
n belajar. konfirmasi rencana. Dalam proses ini saya bersama kelompok
mentransformasikan rencana yang telah kami buat dalam projek
kepemimpinan I menjadi rencana milik bersama. Saya bersama
kelompok menggunakan pemahaman mengenai model BAGJA untuk
menguatkan dan merevisi rencana bersama-sama pemangku kepentingan
di sekolah. Dalam kegiatan ini saya bersama kelompok memaparkan dan
mendiskusikan tujuan dan langkah Prakarsa perubahan agar dapat
menggalang kontribusi bersama demi meningkatkan pencapaian projek
sekaligus mengelola resikonya. Fokus utama fase ini adalah meghasilkan
rencana bersama yang dapat mengdatangkan sebesar mungkin manfaat
bagi peningkatan kualitas belajar anak. Dalam fase ini saya bersama
kelompok melakukan kegiatan diskusi secara intens terkait hambatan,
tantangan dan solusi terkait projek yang akan kami jalankan.
Pengalaman ini merupakan pengalaman yang sangat bermakna yakni
menyatukan berbagai sudut pandang dan pola pikir menjadi 1 keputusan
yang matang.
b. Topik 2
Pada topik 2 mendapatkan banyak sekali pengalaman belajar mengenai
atur dan mulai eksekusi rencana. Dalam fase ini dimulai dengan
menyamakan pemahaman akan peran-peran yang diperlukan dalam
pencapaian tujuan projek. Saya bersama kelompok berusaha
menempatkan diri sebagai bagian dari sekolah yang mampu
memberdayakan para pemangku kepentingan agar saat masa projek ini
usai, tindakan atau Upaya yang diperlukan untuk menjaga dan
mengembangkan manfaat dari projek kepemimpinan ini terus
berkelanjutan. Oleh karena itu dalam fase ini saya bersama kelompok
terus melakukan refleksi serta dokumentasi sehingga proses sekaligus
hasil dari projek dapat dikemukakan dan digunakan Ketika merumuskan
pembelajaran yang telah didapatkan. Dalam fase ini saya bersama
kelompok juga menyusun laporan kemajuan serta konsultasi kepada
dosen pembimbing. Selain itu kami bersama dosen pembimbing juga
mendiskusikan strategi yang diperlukan dari setiap tahapan refleksi yang
telah dijalankan.

Dari kedua topik yang saya pelajari diatas tentunya saya mendapatkan
banyak sekali pengalaman belajar dalam mata kuliah proyek kepemimpinan
2. Mulai dari mentransformasikan rencana yang telah dibuat di proyek
kepemimpinan 1 menjadi sebuah proyek yang akan kami jalankan di proyek
kepemimpinan 2. Dalam penyusunan proyek kepemimpinan 2 ini sangatlah
tidak mudah karena anggota kelompok proyek kepemimpinan 2 berasal dari
beberapa kelompok dalam proyek kepemimpinan 1. Dan didalam proyek
kepemimpinan 1 sudah memiliki proyek pada masing-masing kelompok
sehingga membutuhkan waktu yang tidak sebentar hingga menghasilkan
sebuah 1 projek dalam proyek kepemimpinan 2. Hal ini merupakan sebuah
pengalaman belajar baru yakni menyatukan beberapa projek dari beberapa
kelompok menjadi 1 projek yang akan dijalankan. Selain itu pengalaman
yang belajar yang tidak kalah penting adalah sikap saling menghargai dan
menghormati pendapat satu sama lain sehingga meskipun berbeda
 argumentasi tetap terjalin kerukunan dan kekompokan dalam anggota
kelompok.

Refleksi 1. Mengapa topik-topik tersebut penting dipelajari ?

pengalama Topik-topik tersebut penting untuk dipelajari sebagai upaya untuk
n belajar merencanakan sebuah projek diluar bidang perencanaan pembelajaran.
yang Mengingat manajemen sekolah bukan hanya perencanaan pembelajaran
dipilih saja namun juga mencakup administrasi sekolah, kegiatan sekolah, dll.
Sehingga sebagai guru dituntut mampu dan mengerti prosedur Ketika
akan membuat sebuah kegiatan yang dapat meningkatkan kualitas
sekolah dan perfoma sekolah. Selain itu topik tersebut juga mengarkan
kita sebagai guru untuk menerima sikap legowo yakni menghargai
pendapat satu sama lain dan yang lebih penting adalah tetap
bertanggung jawab meskipun pendapat kita tidak dijadikan sebuah
keputusan dalam kegiatan. Topik ini juga membentuk sikap sebagai
guru untuk dapat mengambil keputusan dengan penuh tanggung jawab
ketika menghadapi tantangan, kesulitan dan permasalahan.
2. Bagaimana saya mempelajari topik-topik yang ada pada mata kuliah
tersebut ?
Saya mempelajari topik pada mata kuliah tersebut dengan
mempelajari teori-teori yang telah disediakan di LMS, media sosial
serta adanya pembahasan secara diskusi dengan teman-teman
sejawat dan diberikan penguatan oleh dosen pembimbing mata
kuliah. Dosen juga memberikan umpan balik dari hasil diskusi di
kelas sehingga terjadi saling tukar informasi, pengalaman, dan
pengetahuan mengenai topik-topik yang ada pada mata kuliah proyek
kepemimpinan II. Selain itu tak lupa saya juga selalu belajar dari
sebuah pengalaman.
3. Apakah strategi yang diimpelemntasikan dalam mempelajari topik-
topik tersebut penting bagi saya ? mengapa ?
Strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari topik-topik
tersebut sangat penting bagi saya. Karena dengan strategi pada topik-
topik tersebut menjadikan saya sebagai pembelajar yang mandiri dan
juga membuka midset tentang guru yang tidak hanya mahir dalam
merencanakan pembelajaran juga dituntut mampu untuk memiliki jiwa
kepemimpinan yaitu mampu mengambil keputusan dan menjalankan
kewajiban dengan penuh tanggung jawab.

Analisis Berikut adalah hasil visual artefak pembelajaran yang mendukung hasil refleksi
artefak mata kuliah pemahaman peserta didik dan pembelajaran.
pembelajar
an 1. Topik 1
Produk yang saya buat adalah laporan kemajuan kelompok fase 1.
Didalam laporan ini berisi kepada siapa izin disampaikan, tujuan,
pemangku kepentingan, isi dan konsultasi pelaksanaan proyek
kepemimpinan II.
 2. Topik 2
Produk yang saya buat ditopik 2 adalah peta peran atau tanggung jawab
PK II Disini berisikan peran dan tugas masing-masing anggota dan
juga pembagian per sie dari masing-masing anggota.

Berikut adalah artefak saya dalam bentuk link :

https://drive.google.com/file/d/1CHAvwe6mzybbmjJTah2xr8CvCrfqxLEI/
view?usp=sharing
Pembelajar Pembelajaran bermakna yang dapat saya terapkan setelah mempelajari
an topik-topik di mata kuliah proyek kepemimpinan II adalah belajar menjadi
bermakna pemimpin yang mampu mengambil keputusan dan menjalankan kewajiban
(good dengan penuh tanggung jawab. Seorang pendidik selain dipersiapkan menjadi
practices) pendidik yang mampu mencetak peserta didik dapat bersaing dengan negara
lain juga dituntut mampu mengelola manajemen sekolah dan kualitas sekolah
guna menyongsong sitem Pendidikan saat ini. Tentu saja didalam manajemen
sekolah nantinya kita sebagai guru tidak selalu mendapatkan tugas mengajar
namun didalam manajemen sekolah juga terdapat struktur organisasi dan
kegiatan-kegiatan serta program-program sekolah yang harus dijalani. Jika
seorang guru tidak mempunyai jiwa kepemimpinan maka seorang guru tersebut
akan mengalami kesulitan dalam melaksanakan dan membuat program-
program sekolah. Tentu saja mata kuliah proyek kepemimpinan II ini sangat
penting dan banyak sekali pembelajaran bermakna yang dapat saya ambil yaitu
menjadi guru yang mempunyai jiwa kepemimpinan seperti bijaksana, jujur dan
penuh tanggung jawab.