Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Topik 2 Siklus 2 - Tabel 15

    Diunggah oleh

    Durrotun Nafila
    623 tayangan4 halaman

    Judul Asli

    Topik 2 siklus 2_tabel 15

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    623 tayangan4 halaman

    Topik 2 Siklus 2 - Tabel 15

    Diunggah oleh

    Durrotun Nafila

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    TOPIK 2-SIKLUS 2-PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMENYANG EFEKTIF DI

    SD II

    Anggota Kelompok 1:
    Durrotun Nafila (2200103911027001)
    Talitha Rahmi (2200103911027006)
    Yanki Fadlika (2200103911027015)
    Ilma Nasukha (2200103911027017)

    Link Contoh Modul Ajar :


    https://docs.google.com/document/d/1_M1j4QMPA_aciUXhJC3iTMeXg70GVKxR
    /edit?usp=sharing&ouid=117403343766763964326&rtpof=true&sd=true

    link video mengajar :


    https://youtu.be/1xWjHGfsmto

    Tabel 15. Diskusi Mencermati Penyusunan Perangkat Pembelajaran dengan


    pendekatan Culturally Responsive Teaching:
    Pertanyaan Respon

    Tuliskan Kompetensi Dasar yang Peserta didik mampu menampilkan


    akan digunakan dalam perangkat sikap kerja sama dalam berbagai
    pembelajaran menggunakan bentuk keberagaman suku bangsa,
    pendekatan CRT (Perencanaan sosial, dan budaya di Indonesia yang
    pembelajaran, Bahan ajar, Media terikat persatuan dan kesatuan
    pembelajaran, LKPD, Evaluasi
    pembelajaran)?

    Tuliskan tujuan pembelajaran dalam Peserta didik mengenal konsep


    penyusunan perangkat pembelajaran gotong royong
    menggunakan pendekatan CRT
    (Perencanaan pembelajaran, Bahan
    ajar, Media pembelajaran, LKPD,
    Evaluasi pembelajaran)?
    Apa saja tantangan yang ditemukan Tantangan dalam merencanakan
    dalam menyusun perangkat pembelajaran dengan pendekatan
    pembelajaran menggunakan CRT adalah menemukan konteks
    pendekatan CRT (Perencanaan yang relevan dengan kehidupan
    pembelajaran, Bahan ajar, Media speserta didik, serta memastikan
    bahwa tujuan pembelajaran dan
    pembelajaran, LKPD, Evaluasi indikator keberhasilan terkait dengan
    pembelajaran)? konteks tersebut, sehingga dapat
    melakukan kegiatan pembelajaran
    yang bermakna dengan membuat
    bahan ajar, media, LKPD dan evaluasi
    pembelajaran yang sesuai dengan
    konteks CRT.

    Apa saja manfaat dari kegiatan 1. Memudahkan proses


    menyusun perangkat pembelajaran pembelajaran
    menggunakan pendekatan CRT 2. Menjamin kualitas pembelajaran
    (Perencanaan pembelajaran, Bahan 3. Meningkatkan motivasi siswa
    ajar, Media pembelajaran, LKPD, 4. Menumbuhkan kreativitas guru
    Evaluasi pembelajaran)? 5. Memudahkan evaluasi
    pembelajaran
    Bagaimana dampak penyusunan 1. Menambah wawasan berkaitan
    perangkat pembelajaran dengan budaya baik budaya
    menggunakan pendekatan CRT daerah ataupun budaya dalam
    (Perencanaan pembelajaran, Bahan kehidupan sehari-hari seperti
    ajar, Media pembelajaran, LKPD, gotong royong yang dibahas dalam
    Evaluasi pembelajaran) terhadap modul ajar.
    rapor atau laporan belajar peserta 2. Membantu meningkatkan kualitas
    didik? pembelajaran, membuat
    pembelajaran lebih interaktif, dan
    memberikan evaluasi
    pembelajaran yang lebih baik.
    3. Perangkat Pembelajaran yang
    menggunakan Pendekatan CRT
    berisi integrasi dan eksplorasi
    budaya, pengalaman belajar,
    identitas budaya dan latar
    belakang siswa untuk menciptakan
    proses pembelajaran yang
    bermakna sehingga berdampak
    pada penilaian sikap peserta didik
    yang sesuai dengan budaya
    bangsa/daerah setempat

    Anda mungkin juga menyukai