Ruang Demonstrasi Kontekstual Topik 5

Pemahaman tentang Peserta didik dan Pembelajarannya

“Pengukuran Pemahaman Belajar Peserta Didik (Assesment)”

Disusun Oleh :
SHELYNA TRI ANANDA
NOVAL PUJO PANGESTU
ILHAM GUSMAYADI
AHMAD
Analisis Studi Kasus

Saat ini adalah permulaan tahun ajaran baru. Anda adalah seorang wali kelas 4
SD yang memiliki anak didik usia 10 tahun bernama Diana. Wali kelas 3-nya
mengeluhkan dinamika bersekolah Diana kepada anda. Guru wali kelas tersebut
mengatakan nilainya jauh tertinggal dari teman-teman lainnya di kelas. Diana
juga kurang baik dalam mengerjakan pekerjaan rumahnya selama masa PJJ
kemarin. Bahkan pihak wali kelas mengatakan bahwa ia khawatir dengan
tuntutan yang semakin tinggi di kelas 4 di pelajaran IPA, Bahasa dan IPS yang
membutuhkan banyak bacaaan. Diana seringkali tidak menyelesaikan tugas-
tugas yang diberikan dan ulangannya menunjukan nilai buruk. Namun demikian,
ketika materi tugas dan ulangan tersebut diulangi secara lisan dan individual,
Diana dapat menjawabnya.
Berdasarkan tujuan pembelajaran yang ada:

01 Kira-kira bagaimanakah cara melakukan asesmen terhadap

keadaan Diana?

02 Jenis asesmen apakah yang akan anda berikan kepada

siswa anda tersebut? Jelaskan pertimbangan anda!

03 Kesimpulan apa yang anda dapat tarik dari assesment yang

anda design dan lakukan tersebut?
 01
Bagaimana cara melakukan
asesment terhadap keadaan Diana ?
 Hipotesis

Diana Kurang
minat dalam Gaya Belajar Diana
membaca yaitu Auditory
Pada kasus yang dialami Diana maka perlu
dilakukan asesmen dengan tes tidak tertulis hal ini
dapat dilihat ketika diana menyelesaikan materi
tugas dan ulangan yang dilakukan secara lisan
dan individual, Diana dapat menjawabnya dengan
baik.
 Jenis Asesmen apa yang akan
anda berikan kepada siswa anda
tersebut? Jelaskan
02
Pertimbangannya
Asesmen yang cocok untuk Diana (Kelas 4 SD)
Pada kasus Diana dikatakan bahwa seringkali tidak mengerjakan tugas (PJJ) dan
nilai ulangan yang buruk. Namun demikian, ketika materi tugas dan ulangan
tersebut diulangi secara lisan dan individual, Diana dapat menjawabnya. Menurut
kami untuk mengatasi kasus ini Diana perlu diberikan asesmen berupa
Performance Assesment (Penilaian Kinerja) melalui tes lisan atau wawancara.

Kemungkinan gaya belajar Diana adalah “Auditorial”, merupakan gaya belajar

yang mengandalkan pada pendengaran untuk bisa memahami dan mengingat
materi pembelajaran. Peserta karakteristik model belajar seperti ini benar-benar
menempatkan pendengaran sebagai alat utama menyerap informasi atau
pengetahuan.
03
Kesimpulan apa yang anda dapat
tarik dari Asesment yang anda desig
dan lakukan tersebut ?
 Kesimpulan yang dapat ditarik dari Asesment yang
dilakukan
Performance Assesment (Penilaian
Kasus Diana menunjukkan bahwa
Kinerja) Diana berupa tes
kebutuhan belajar setiap peserta
wawancara
didik yang berbeda-beda

Self Asesment oleh guru

Guru dapat memantau siswanya ( Diana) Gaya belajar diana yaitu
dengan menggunakan Asesment Formatif Auditory

Self Asesment oleh guru Diana sering mengalami stress

Guru dapat membuat Evaluasi bersama
guru lainnya dalam menangani Siswa karena diberikan tes dan tugas
seperti DIana oleh guru.
 Terim
Terima Kasih
This can be the part of the presentation
where you can introduce yourself, write
your email…