Topik 5 Ruang Kolaborasi

KELOMPOK 4
Menganalis Studi Kasus Bedasarkan
Konsep Asesmen
 Anggota Kelompok

Mita Rohmatika Diasanti (223129915200)

Nadia Rahmah Safitri (223129915256)
Nur Hidayah (223129915255)
Priagung Igar Chosasi (223129915221)
Puspita Dwi Ratnasari (223129915252)
 Studi kasus
Saat ini adalah permulaan tahun ajaran baru. Anda adalah seorang wali kelas 4
SD yang memiliki anak didik usia 10 tahun bernama Diana. Wali kelas 3-nya
mengeluhkan dinamika bersekolah Diana kepada anda.
Guru wali kelas tersebut mengatakan nilainya jauh tertinggal dari teman-
teman lainnya di kelas. Diana juga kurang baik dalam mengerjakan pekerjaan
rumahnya selama PJJ kemarin. Bahkan pihak wali kelas mengatakan bahwa ia
khawatir dengan tuntutan yang semakin tinggi di kelas 4 di pelajaran IPA,
Bahasa dan IPS yang membutuhkan banyak bacaan. Diana seringkali tidak
menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan dan ulangannya menunjukkan nilai
buruk. Namun demikian, ketika materi tugas dan ulangan tersebut diulangi
secara lisan dan individual, Diana dapat menjawabnya.
 Permasalahan yang Mungkin dialami
Diana

Kurangnya
Gaya belajar
Kemampuan

pengawasan
Diana yang
membaca

orang tua
kurang tepat Diana yang

Diana selama
masih rendah
PJJ
 Kira-kira bagaimanakah cara
Analisis Kasus asesmen terhadap Diana?
Diana
Jenis asesmen apakah yang akan anda
berikan kepada siswa anda tersebut?
Jelaskan pertimbangan anda!

Kesimpulan apa yang anda dapat tarik dari

asesmen yang anda design dan lakukan
tersebut?
 Perencanaan Assessment Diana

Melalukan
Asesmen
Merancang
Evaluasi dan

Observasi Diagnostik Proses

Refleksi
Pembelajaran

dan Asesmen
Melalui pengamatan
Secara checking
Membuat
Melakukan evaluasi

langsung,
out dan finding out
rancangan tindak
dan refleksi secara

wawancara / angket
untuk mengetahui
lanjut mengenai
berkala untuk

untuk mengetahui
kemampuan,
proses
melihat

profiling Diana kekurangan dan

pembelajaran dan perkembangan

kelemahan belajar
asesmen agar
belajar Diana
Diana sesuai dengan

kemampuan Diana
Jenis Assesment yang di Berikan
Performance Asesmen

perfomance assesmen ialah penilaian yang dilakukan menyesuaikan cara peserta didik
saat menyampaikan pengetahuannya

Performance assessment digunakan untuk menilai kemampuan peserta didik melalui

penugasan. Penugasan tersebut dirancang khusus untuk menghasilkan respon (lisan
atau tulis) .

Dalam kasus Ini penilaian formatifnya dilakukan terhadap suatu demonstrasi untuk
memaparkan pengetahuan Diana secara lisan pada saat proses pembelajaran,
sedangkan untuk penilaian sumatif dapat diberikan perakuan khusus kepada Diana
seperti memfasilitasi rekam suara yang dapat didengar Diana saat Tes, atau dapat
dilakukan tes berupa tes lisan untuk memfasilitasi kebutuhan Diana.
Self Assessment
Self Assessment adalah jenis penilaian yang dilakukan sendiri oleh peserta didik
maupun guru yang bersangkutan untuk merefleksi pembelajaran dan asesmen yang
telah dilaksanakan.

Peserta didik diminta untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses dan
tingkat pencapaian kompetensi yang telah dipelajarinya dalam mata pelajaran tertentu.
Self assessment dilaksanakan dengan melibatkan peserta didik secara aktif untuk
membantu mereka semakin menguasai pengetahuan, keterampilan dan sikapnya
(memahami keadaan dirinya).

Dalam kasus Diana, self assessment dapat dilakukan dengan pendampingan guru
melalui wawancara atau tes lisan dalam pengambilan penilaiannya di tengah dan akhir
semester.
 Kesimpulan

Permasalahan yang mungkin dialami Diana 10 tahun yaitu

kurangnya pengawasan orang tua Diana selama PJJ, gaya
belajar Diana yang kurang tepat, kemampuan membaca dan
kemampuan memahami bacaan Diana yang masih rendah.
 Kesimpulan

Berdasarkan kasus Diana, Guru harus dapat merancang asesmen

yang sesuai dengan memberikan fasilitas sesuai dengan kebutuhan
diana, salah satunya melalui penilaian performa, penilaian melalui
wawancara atau tes lisan
 Kesimpulan

Pendidik dapat melakukan asesmen diagnostik di awal

pembelajaran, sehingga pendidik dapat mengetahui karakteristik

dan gaya belajar peserta didik yang dapat di jadikan pedoman

dalam merancang pembelajaran dan asesmen yang sesuai dengan

capaian pembelajaran sehingga tujuan dapat tercapai.

Thank You

SEE YOU NEXT TIME ...