Pemahaman sebagai Capaian Belajar UbD

Mata Kuliah : Perancang dan Pengembangan Kurikulum

Dosen Pengampu : Silvi Yulia Sari, S.Pd.,M.Pd

Kelompok : 3 (tiga)

1. Annisa Rahmi

2.Fhatihatul Rahmi

3.Indri Anggraini Syukra

4.Izzati Salsabilla Madia

5.Olivia

Kelompok 3

Jika Siswa dikatakan telah memahami suatu masalah belajar, apa bila siswa
dapat menerapkan dengan bukti secara efektif menggunakan dan menyesuaikan apa yang
mereka ketahui dalam konteks yang beragam dan nyata atau siswa dapat “melakukan”
berdasarkan pemahaman teori, petunjuk prosedur.

Berikan contoh kongkrit bagaimana siswa menerapkan (sesuai tema atau matapelajaran

anda) sebagai bukti siswa telah memahami

Jawaban :

Dapat menerapkan yaitu siswa dapat menerapkan secara efektif menggunakan dan

menyesuaikan apa yang diketahui dalam konteks yang beragam dan nyata. Penerapan ,
merupakan kemampuan untuk menggunakan materi yang telah dipelajari dan dipahami ke
dalam situasi 24 konkret, nyata, atau baru. Kemampuan ini mencakup penggunaan
pengetahuan, aturan, rumus, konsep, perinsip, hukum dan teori. Hasil belajar dari
kemampuan penerapan ini tingkatanya lebih tinggi dari pemahaman.

Contoh kata kerja : menerapkan, menggunakan, memilih, menentukan, mendemonstrasikan,

mendrematisasi, mengajukan permohonan, menafsirkan, mempraktikan, menjadwalkan,
mensketsan, mencari jawaban dan menulis

Contoh :

Siswa akan mengetahui :

1. Pengertian gerak, posisi, jarak, dan perpindahan

2. Syarat benda dikatakan bergerak lurus atau diam
3. Perbedaan antara jarak dengan perpindahan
Bukti konkrit siswa dapat menerapkan sebagai bukti siswa telah memahami belajarnya yaitu :
1. Menyebutkan posisi suatu benda dari titik acuan yang ditentukan
2. Memperagakan jarak dan perpindahan