PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN

PEMBELAJARANNYA
Topik 5
Ruang OLEH :
AZIZAH AMINI ( 2022A2I049D )
Kolaborasi
QOTRUNNADA SALIKIN ( 2022A2I076D )
QURROTI AININ NASHOF ( 2022A2I077D )
RINDANG RISTA KARUNIASARI ( 2022A2I080D )
RIZKA MAYLINA MAHMUDAH ( 2022A2I081D )
TITIK HARIANI ( 2022A2I089D )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
2023
 Soal
Saat ini adalah permulaan tahun ajaran baru. Anda adalah
seorang wali kelas 4 SD yang memiliki anak didik usia 10 tahun
bernama Diana. Wali kelas 3-nya mengeluhkan dinamika
bersekolah Diana kepada anda. Guru wali kelas tersebut
mengatakan nilainya jauh tertinggal dari teman-teman
lainnya di kelas. Diana juga kurang baik dalam mengerjakan
pekerjaan rumahnya selama masa PJJ kemarin. Bahkan pihak
wali kelas mengatakan bahwa ia khawatir dengan tuntutan
yang semakin tinggi di kelas 4 di pelajaran IPA, Bahasa dan IPS
yang membutuhkan banyak bacaaan. Diana seringkali tidak
menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan dan ulangannya
menunjukan nilai buruk. Namun demikian, ketika materi tugas
dan ulangan tersebut diulangi secara lisan dan individual,
Diana dapat menjawabnya.
 Dalam kasus tersebut, terdapat dua kemungkinan.

Kemungkinan pertama Diana tidak Kemungkinan kedua, Diana memiliki

dapat membaca. Hal ini ditandai gaya belaar secara Auditori,
ketika wali kelas 3 Diana khawatir dimana gaya belajar ini
dengan pembelajaran dikelas 4 memudahkan Diana memahami
yang membutuhkan bayak bacaan. materi ketika pembelajaran
Selain itu adanya ulangan yang dilaksanakan secara lisan. Hal ini
memerlukan bacaan juga termasuk dibuktikan ketika Diana diberikan
kelemahan dari Diana. materi tugas dan ulangan secara
lisan, Diana mampu menjawabnya.
 2. Jenis asesmen apakah yang akan anda berikan kepada siswa
anda tersebut? Jelaskan pertimbangan anda.

a. Self Assesment b. Performance c. Asesmen

(Penilaian Diri) Asesment secara lisan

Self-assessment merupakan Performance assessment adalah Pada kasus tersebut, Diana

teknik penilaian dimana peserta
didik diminta untuk menilai
dirinya sendiri berkaitan dengan
status, proses dan tingkat
pencapaian kompetensi yang
dipelajarinya dalam mata
pelajaran tertentu (Sudaryono,
2012).
penilaian berdasarkan hasil
pengamatan penilai terhadap
aktivitas peserta didik
sebagaimana yang terjadi.
ketika diberikan materi tugas
dan ulangan secara lisan dapat
menjawabnya dibanding secara
tertulis. Pendidik dapat
memanfaatkan untuk menilai
Diana secar lisan.
3. Kesimpulan apa yang anda dapat tarik dari asessment yang anda
design dan lakukan tersebut?

Setiap peserta didik memliki kemampuan dan gaya

belajar masing-masing. Sebagai pendidik harus
memahami karakteristik semua peserta didiknya.
Segala permasalahan yang dihadapi peserta didik
seharusnya dianalisis terlebih dahulu oleh guru.
Terima kasih!