Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Topik 6. Koneksi Antar Materi

    Diunggah oleh

    Miftah Faried
    998 tayangan1 halaman
    Dokumen tersebut membahas penerapan Design Thinking dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan mempertimbangkan sumber daya, sosial kultural, dan kemampuan peserta didik di berbagai konteks seperti daerah khusus, sekolah, dan pendidikan khusus.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    TOPIK 6. KONEKSI ANTAR MATERI

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut membahas penerapan Design Thinking dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan mempertimbangkan sumber daya, sosial kultural, dan kemampuan peserta didik di berbagai konteks seperti daerah khusus, sekolah, dan pendidikan khusus.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    998 tayangan1 halaman

    Topik 6. Koneksi Antar Materi

    Diunggah oleh

    Miftah Faried
    Dokumen tersebut membahas penerapan Design Thinking dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan mempertimbangkan sumber daya, sosial kultural, dan kemampuan peserta didik di berbagai konteks seperti daerah khusus, sekolah, dan pendidikan khusus.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    TOPIK 6 - KONEKSI ANTAR MATERI

    DESIGN THINKING

    May Noer Endah Mustikasari -


    Pendidikan di Daerah Khusus 2202114795 Teknologi Baru dalam
    Design Thinking untuk membantu pendidik Pengajaran dan Pembelajaran
    di daerah khusus dalam merancang dan
    melaksanakan pembelajaran yang tepat Penerapan Design Thinking dengan
    sesuai dengan kebutuhan peserta didik memanfaatkan teknologi dengan melihat
    sesuai potensi dan fasilitas di daerah apa yang dibutuhkan peserta didik.
    tersebut.

    Penerapan Design
    Pembelajaran dan Pengajaran Thinking dalam Pengantar Pendidikan untuk Anak
    Berkebutuhan Khusus
    Daring-Bauran Berbagai Konteks
    Penggunaan Design Thinking untuk
    Penerapan Design Thinking
    dengan melihat sumber daya,
    Sekolah merancang pembelajaran yang
    sarana dan prasarana yang disesuaikan dengan apa yang menjadi
    tersedia. kebutuhan utama bagi peserta didik
    dalam kategori berkebutuhan khusus.

    Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Pembelajaran Berdiferensiasi


    Penerapan Design Thinking untuk Penggunaan Design Thinking dengan
    pendidik dapat membuat rancangan melihat kebutuhan belajar peserta
    pembelajaran dengan melihat sosial didik sehingga peserta didik dapat
    kulturan di tempat peserta didik tinggal. meningkatkan potensi dirinya.

    Anda mungkin juga menyukai