NAMA KELOMPOK :

1. Ulva Hazimatunnabila
2. Sofiatul Hidayati
3. Bangkit Alfan Asorfi
4. Rama Ardiansyah
5. Dika Prasetyo Ramadhani
6. Allinda Eka Nursanti
7. Tria Agil Falentin
DESIGN THINKING
RUANG KOLABORASI TOPIK 5

1. Berapa banyak sumber daya yang kelompok Anda miliki untuk membangun
prototipe? (waktu, tenaga, dana, ketersediaan alat-bahan, dan lain sebagainya)
2. Seberapa interaktif dan akurat prototipe yang Anda perlukan? Ingatlah bahwa
semakin tinggi fidelity dari prototipe, proses pembuatannya akan semakin sulit tetapi
interaktivitasnya juga semakin besar - artinya, masukan dari pengguna juga akan semakin
akurat.
3. Bagaimana kelompok Anda akan menguji prototipe tersebut? Apakah akan diujikan
beberapa kali pada sejumlah kecil pengguna, atau diujikan satu kali pada banyak
pengguna? Ini akan mempengaruhi strategi teknis seperti pilihan material, ukuran, dan
perbanyakan prototipe.

Jawab :

1. Kelompok kami rencananya membuat prototype yaitu media berbasis media pembelajaran
dengan nama DOMINO Peredaran Darah Manusia. Untuk membutuhkan media
pembelajaran tersebut kami membutuhkan :
Waktu Waktu yang kami perlukan kurang lebih 4 hari untuk merencanakan
rencana propotype yang kami inginkan.
 Tenaga Tenaga kami kerjakan bersama rekan satu kelompok yang terdiri dari
7 orang. Kami membagi tugas dimana pembuatan propotype ini bisa
efektif dan memudahkan peserta didik.
Dana Dana dalam pembuatan media DOMINO Peredaran Darah Manusia
ini, yakni kuota harus dengan sinyal yang bagus dan jaringan yang
tinggi. Kemudian untuk mencetak kartu DOMINO tersebut.
Ketersediaan karena kami menggunakan aplikasi berbasis media, yang kami
alat dan bahan perlukan takni laptop dan aplikasi penunjang mendesign media
pembelajaran anak seperti aplikasi canva.

2. Pembuatan Produk DOMINO

Dalam pembbuatan produk DOMINO dilakukan secara bersama-sama tim peniliti dan
pakar media dengan menggunakan media aplikasi seperti Canva, sehingga tampilan
menjadi menarik dan disesuaikan kesukaan peserta didik sebagai berikut :

Gambar 2. Design kartu pembuka Gambar 3. Design bagian dari kartu

DOMINO Peredaran Darah Manusia DOMINO Peredaran Darah Manusia
 Dalam media pembelajaran ini memiliki tujuan yakni peserta didik mampu mengurutkan
kartu DOMINO dengan memasangkan kartu satu dengan kartu lainnya. Tentunya hal ini dengan
memperhatikan kesesuian antara gambar dan deskripsi materi yang berada dalam kartu. Melalui
peraturan bermain peserta didik dapat mengurutkan dan memasangkan kartu tersebut. Dengan clue
permainan diawali dan diakhiri dengan kartu bertuliskan domino.

Kemudian untuk jumlah kartu sendiri terdiri dari 19 kartu DOMINO. Warna disetiap fase
materi juga dibedakan. Meliputi :

 Fase 1 : Materi peredaran darah manusia.

 Fase 2 : Materi Fungsi darah dan faktor dari kelainan darah pada manusia
 Fase 3 : Materi macam-macam gangguan organ peredaran darah manusia
 Fase 4 : Materi cara menjaga kesehatan organ peredaran darah manusia

Hal ini betujuan agar mempermudah guru untuk mendeteksi kesalahan pada peserta didik.
Sedangkan bagi peserta didik akan mempermudah dalam memasangkan kartu DOMINO
Peredaran Darah Manusia tersebut.

3. Uji coba
Kami melakukan uji coba pada SDN Tlogomas 2 Kota Malang pada kelas 5. Uji terbatas
dilakukan untuk mengetahui respon guru dan peserta didik terhadap produk yang kami
hasilkann yakni DOMINO Peredaran Darah Manusia, hal ini karena guru san peserta didik
belum pernah mengemas pembelajaran materi IPAS yang disajikan secara santai dan
interaktif, sehingga peserta didik sebagian besar merasa tertarik dan lebih terbantu dalam
memahami materi Peredaran darah manusia.