Computational Thinking - Ruang Kolaborasi - Topik 2

No Induk/ Nama Mahasiswa 202210631013291 / Arif Siswanto

202210631013030 / Dyan Nur Puspitadewi
202210631013148 / Sofiatul Hidayati

Fase A
Capaian Pembelajaran Fase A adalah fase yang diperuntukkan bagi
Pendidikan Sekolah Dasar atau sederajat (Usia 6-
8, umumnya kelas 1-2 SD), artinya, semua Pese
rta didik yang berada di kelas 1 dan 2 berada
pada fase yang sama, rumusan capaian pembe
lajarannya juga mengacu pada fase, tidak la
gi menurut kelas seperti kurikulum sebelumn
ya.

Pada akhir fase A, peserta didik mampu menerapkan

berpikir komputasional dalam menyelesaikan
persoalan sehari-hari yang dialami dengan
mengidentifikasi, membandingkan, memilih,
memilah, mengelompokkan, dan mengurutkan objek
konkrit. Bahasa Indonesia, IPAS, SBdP, dan PKN

Istilah dan makna dari kata-kata yang sudah disepakati oleh kelompok

1. Mengidentifikasi
2. Membandingkan
3. Memilih
4. Mengelompokkan
5. Mengurutkan Objek Konkrit

Kata-kata yang dipahami sebagai makna yang berbeda oleh anggota kelompok.
Diskusikanlah lebih lanjut tentang perbedaan makna tersebut! Diskusikanlah juga dengan
konsep pada saat eksplorasi konsep!

1. Mengidentifikasi adalah menentukan atau menetapkan identitas baik itu manusia ataupun
2. Membandingkan adalah memadukan atau menyamakan dua benda dan sebagainya untuk
mengetahui persamaan, perbedaan, dan selisihnya benda.
3. Memilih adalah menentukan sesuatu yang dianggap sesuai dengan kesukaan.
4. Mengelompokkan adalah memisahkan dan menempatkan sesuatu menjadi satu bagian-
bagian.
5. Mengurutkan Objek Konkrit adalah mengurutkan suatu benda yang benar-benar dapat
terlihat oleh mata.

Computational Thinking
Tuliskan pemaknaan mengenai CP yang dibahas di kelompok, sesuai pemahaman bersama
seluruh anggota kelompok

Berdasarkan hasil diskusi kelompok kami CP atau Capaian Pembelajaran merupakan

kompetensi pembelajaran yang harus di capai pada setiap fase perkembangan yang
dimulai dari fase pondasi pada PAUD hingga masuk perguruan tinggi dalam kurikulum
merdeka belajar ini. CP tersebut mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi
pembelajaran yang disusun secara koperhensif dalam bentuk narasi.

Computational Thinking
Computational Thinking - Ruang Kolaborasi - Topik 2

No Induk/ Nama Mahasiswa 202210631013291 / Arif Siswanto

202210631013030 / Dyan Nur Puspitadewi
202210631013148 / Sofiatul Hidayati

Fase B
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase B, peserta didik dapat
mengurutkan, membandingkan, menyajikan,
menganalisis dan menginterpretasi data
dalam bentuk tabel, diagram gambar,
piktogram, dan diagram batang (skala satu
satuan).
Istilah dan makna dari kata-kata yang sudah disepakati oleh kelompok
Piktogram

Kata-kata yang dipahami sebagai makna yang berbeda oleh anggota kelompok.
Diskusikanlah lebih lanjut tentang perbedaan makna tersebut! Diskusikanlah juga dengan konsep
pada saat eksplorasi konsep!
⚫ Melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan

Dalam kata tersebut menyusun (komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun
datar dengan satu cara atau lebih jika memungkinkan. namun, juga ada kaitanya dengan
dekomposisi sebagai produk dari faktor prima.

Tuliskan pemaknaan mengenai CP yang dibahas di kelompok, sesuai pemahaman bersama seluruh
anggota kelompok

Fase B adalah fase yang diperuntukkan bagi Pendidikan Sekolah Dasar atau sederajat
kelas 3 dan 4. Itu artinya, semua siswa yang berada di kelas 3 dan 4 berada pada fase yang
sama. Sama seperti fase A, rumusan capaian pembelajarannya juga mengacu pada fase,
tidak lagi menurut kelas seperti kurikulum sebelumnya.
Pada akhir fase B, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional dalam
menyelesaikan persoalan sehari-hari dengan membandingkan, memilih, memilah,
menyusun, mengelompokkan, dan mengurutkan himpunan data kecil hasil abstraksi
benda konkrit menggunakan berbagai cara untuk menghasilkan beberapa solusi dengan
memanfaatkan perkakas yang disediakan.

Computational Thinking
Computational Thinking - Ruang Kolaborasi - Topik 2

No Induk/ Nama Mahasiswa 202210631013291 / Arif Siswanto

202210631013030 / Dyan Nur Puspitadewi
202210631013148 / Sofiatul Hidayati

Fase C
Capaian Pembelajaran Peserta didik mampu memahami hubungan
antarsila dalam Pancasila sebagai suatu
kesatuan yang utuh; memahami makna nilai-
nilai Pancasila sebagai pandangan hidup
berbangsa dan bernegara; menerapkan nilai-
nilai Pancasila di lingkungan keluarga,
sekolah, dan masyarakat.
Istilah dan makna dari kata-kata yang sudah disepakati oleh kelompok
1. Memahami
2. Menerapkan

Kata-kata yang dipahami sebagai makna yang berbeda oleh anggota kelompok.
Diskusikanlah lebih lanjut tentang perbedaan makna tersebut! Diskusikanlah juga dengan konsep
pada saat eksplorasi konsep!
1. Memahami adalah mengetahui tentang sesuatu dan dapat melihatnya dari berbagai sudut.
Bagaimana siswa dapa menjelaskan dengan bahasanya sendiri tentang nilai Pancasila
sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara.
2. Menerapkan adalah suatu perbuatan mempraktekkan suatu teori, metode, dan hal lain untuk
mencapai tujuan tertentu. Pada CP ini siswa dapat menerapkan nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
Tuliskan pemaknaan mengenai CP yang dibahas di kelompok, sesuai pemahaman bersama seluruh
anggota kelompok :
Fase C adalah fase yang diperuntukkan bagi Pendidikan Sekolah Dasar atau sederajat kelas 5 dan
6 (usia mental ± 8 tahun). Itu artinya, semua siswa yang berada di kelas 5 dan 6 berada pada fase
yang sama. Sama seperti fase A dan B, rumusan capaian pembelajarannya juga mengacu pada
fase, tidak lagi menurut kelas seperti kurikulum sebelumnya.
Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
pada setiap fase perkembangan. Capaian Pembelajaran mencakup sekumpulan kompetensi dan
lingkup materi, yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

Computational Thinking