Elaborasi Pemahaman dan

Koneksi Antar Materi

Computational
Thinking
by Sofiatul Hidayati
PGSD 008
 Elaborasi Pemahaman
1. Bagaimana menilai perkembangan Computational
Thinking pada peserta didik sehingga dapat
mengamati perubahan cara berpikirnya dalam
pembelajaran ?
2. Bagaimana Computational Thinking digunakan dalam
pembelajaran?
 Koneksi Antar Materi
Capaian Pembelajaran
IPAS Fase B Capaian Pembelajaran CT Fase B
Peserta didik dapat membuat
Pada Fase B peserta didik mengidentifikasi keterkaitan
antara pengetahuan-pengetahuan yang baru saja
simulasi menggunakan bagan/alat bantu
diperoleh serta mencari tahu bagaimana konsep-konsep sederhana tentang siklus hidup makhluk hidup.
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial berkaitan satu sama
lain yang ada di lingkungan sekitar dalam kehidupan
sehari-hari. Penguasaan peserta didik terhadap materi
yang sedang dipelajari ditunjukkan dengan menyelesaikan
tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari.
Selanjutnya peserta didik mengusulkan ide/menalar,
melakukan investigasi/ penyelidikan/ percobaan,
mengomunikasikan, menyimpulkan, merefleksikan,
mengaplikasikan dan melakukan tindak lanjut dari proses
inkuiri yang sudah dilakukannya.
Kaitan CT dengan CP
Kaitan antara CP mata pelajaran IPAS fase B dengan CP CT fase E
yaitu keduanya merupakan pembelajaran serta pola pikir yang dapat
diimplementasikan ke dalam kehidupan sehari-hari peserta didik.
Kemudian, pada pembelajaran IPAS, peserta didik dapat mengetahui
kajian ilmiah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, hal ini dapat
dikaitkan tentang evolusi makhluk hidup , peserta didik telah
menghasilkan solusi persoalan untuk mengetahui asal makhluk hidup.
Sehingga, dapat disimpulkan jika CT dapat diintegrasikan dan dikaitkan
dengan mata pelajaran IPAS kurikulum merdeka. Dengan
diterapkannya CT dalam mata pelajaran IPAS, peserta didik akan
mampu menyelesaikan persoalan secara lebih optimal.

 Thank you
for listening!