Ruang Kolaborasi

Kelompok 1

Proyek
Kepemimpinan
Anggota Kelompok :
1. Bangkit Alfan Asorfi
2. Sofiatul Hidayati
3. Ulva Hazimatunnabila
4. Rama Ardiansyah
5. Dika Prasetyo Ramadhani
6. Allinda Eka Nursanti
7. Tria Agil Falentin
Kegiatan 1: Menghubungkan
Dua Ujung Mata Rantai

2
 Definisi Antar Gambar
Gambar 1
Gambar 2
kurikulum merdeka yang diterapkan
sikap anak pada gambar di tersebut
merupakan wujud dari
merupakan dampak dari kurikulum
pembaharuan atas kurikulum yang
merdeka. pembelajaran di kelas menjadi
lama yaitu K13. Harapannya dengan
lebih hidup dan aktif dalam proses
implementasi kurikulum merdeka
pembelajaran. kreatif dalam proses
mampu mengantarkan peserta didik
pembelajaran dan peserta didik memiliki
untuk lebih baik dalam menerima kemerdekaan dalam belajar tercermin
pembelajaran. kurikulum ini di buat dalam keberanian peserta didik dalam
dengan memperhatikan kebutuhan mengemukakan pendapat
peserta didik.
 Bagaimana gambar (1)
dapat mewujudkan gambar (2)
Menurut Isa dkk (2022::9955)
pelatihan dan kegiatan
pembinan menjadikan guru lebih
profesional .
Kebijakan pemulihan Implementasi
pendidikan 2022-2024 kurikulum merdeka
oleh Kemendikbudristek sebagai
Menurut Isa dkk (2022:9956 ) peran
kelpala sekolah sebagai fasillitator dan
motivator bagi guru dalam kegiatan
pembinan dan pelatihan.

Peran pemerintah dalam menerapkan

UUD 1945 PASAL 31 ayat 3 dan UU No
20 Tahun 2003 selain itu menyiapkan
sarana dan prasarana.
 Kegiatan 2
Menentukan strategi pemetaan tantangan dan
kekuatan dalam sekolah/komunitas
 “Menjadi Guru Profesional
Visi Kelompok 1 Bermartabat yang Mampu
Mewujudkan Peserta Didik Unggul,
Berdaya Saing Global, serta
Penjabaran Kata Kunci : Berprofil Pancasila”
Guru Profesional Bermartabat, guru yang memiliki kemampuan dan keahlian
dalam melaksanakan tugas profesi mendidik, mengajar, dan melatih.
Peserta Didik Unggul, guru mampu meningkatkan kemampuan kognitif
peserta didik serta mendorong berjiwa kreatif serta menyerap pengetahuan.
Berdaya Saing Global, guru memiliki wawasan luas dalam perkembangan ilmu
pengetahuan dan ilmu teknologi sehingga dapat menuntun peserta dididk
untuk memperkaya wawasan global sehingga peserta didik berkemampuan
daya saing global.
Profil Pancasila, mengarahkan peserta didik untuk memiliki profil Pancasila
dengan bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan
global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.
Prakarsa Perubahan Kelompok 1
Mengembangkan Kegiatan Madin (Membaca Al-Qur'an)
di Yayasan Yatim Mandiri Blitar
 Rasionalitas!
Yatim Mandiri merupakan salah satu progam yang berfokus pada pendidikan intelektual
terhadap anak-anak yatim, piatu maupun yatim piatu. Yayasan ini tidak hanya suatu wilayah
tetapi terdapat di beberapa wilayah. Seperti Malang, Surabaya, Batu, Blitar, Kediri dan kota
lainnya. Kelompok memilih lokasi yang ada di Blitar. Progam tersebut didirikan dengan tujuan
untuk mempersiapkan peserta didik yang agamis secara intelektual. Sayangnya, di Yatim
Mandiri Blitar masih belum memiliki progres pembelajaran yang kompeten dalam
mengembangkan pembelajaran saat madin (Baca tulis Al-Qur'an). Sehingga, kami berencana
untuk membantu mengembangkan kegiatan pembelajaran madin (Baca tulis Al-Qur'a) tersebut
dengan menggunakan sistem analisis BAGJA.
Paradigma Ikuiri Apresiatif
Berdasarkan, hasil observasi yang telah dilakukan oleh tim dari kelompok
kami, kegiatan Yatim Mandiri di Blitar belum berjalan dengan optimal.

Berangkat dari masalah tersebut, maka kelompok kami hadir

dengan tujuan membantu memecahkan masalah yang ada di
Yatim Mandiri Blitar.
 Berpikir Sistem
Berpikir sistem adalah salah satu pendekatan yang
diperlukan agar manusia dapat memandang
persoalanpersoalan dunia ini dengan lebih menyeluruh
dan dengan demikian pengambilan keputusan dan
pilihan aksi dapat dibuat lebih terarah kepada sumber-
sumber persoalan yang akan mengubah sistem secara
efektif (Hidayatno, 2016).
 Berpikir Sistem
Internal
Pengajar/tentor kurang
kompeten
Masalah di Yatim
Mandiri Blitar
Eksternal
Belum semua warga
dilingkungan aware dengan
progam Yatim Mandiri
 Mengembangkan Kegiatan Madin (Baca Tulis
Al-Qur'an) di Yatim Mandiri Blitar
BAGJA | Prakarsa perubahan :
DAFTAR
Buat pertanyaan TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang
utama (Define)
Pertanyaan perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
Membuat pertanyaan utama
yang akan menentukan arah Apa yang harus kami Mengajak Kepala yayasan
penyelidikan kekuatan/potensi/ lakukan untuk untuk berdiskusi pentingnya
peluang; mendefinisikan tujuan; membantu mengembangkan kegiatan
pertanyaan dibuat untuk mengembangkan madin (baca tulis al-qur'an) di
memprovokasi/ menginisiasi progam kegiatan Yatim Mandiri Blitar.
perubahan (prakarsa). madin (baca tulis al- Membaca literatur mengenai
Melakukan tindakan untuk qur'an) di Yatim kegiatan-kegiatan yang dapat
menggalang atau membangun Mandiri Blitar? mengambangkan kegiatan
koalisi/tim perubahan > madin (baca tulis al-qur'an).
dukungan, urgensitas.
 Mengembangkan Kegiatan Madin (Baca Tulis
Al-Qur'an) di Yatim Mandiri Blitar
BAGJA | Prakarsa perubahan :
Ambil pelajaran
(Discover)
Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang lewat
penyelidikan; mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik dari
apa yang telah ada, menemukan
"inti positif"; setiap pertanyaan
dibuat dengan hati-hati dan
sifatnya positif.
Menentukan cara kita menggali
fakta, memperoleh data, diskusi
kelompok kecil/besar, survei
individu, multi unsur.
Pertanyaan
Siapakah di yayasan yang mempunyai
pengalaman mengembangkan kegiatan
madin?
Aktivitas apa saja yang dapat
membuat anggota Yatim Mandiri
terlatih penguasaan kegiatan
pembelajaran madin?
Situasi apa yang dapat kita lihat dalam
mengembangkan kegiatan madin?
Keterampilan apa yang sudah kami
miliki dan membantu kami dalam
mengembangkan kegiatan madin (baca
tulis al-qur'an) di Yatim Mandiri Blitar?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang
perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
Mencari contoh nyata bagaimana
mengembangkan kegiatan madin
(baca tulis a-qur'an) yang inovatif
(wawancara/ korespondensi/studi
literatur, secara mandiri dan
kolaborasi).
Membaca literatur mengenai
Mewawancara/survei
pengalaman/pendapat guru/ pihak
yayasan/ wali murid
 Mengembangkan Kegiatan Madin (Baca Tulis
Al-Qur'an) di Yatim Mandiri Blitar
BAGJA | Prakarsa perubahan :
DAFTAR
Gali mimpi TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang
(Dream) Pertanyaan perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
Menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud. Membuat gambaran sikap
Membayangkan dan dan respon anak atas
menggambarkan masa depan. Apa yang terjadi jika kesalahan yang mereka
Gambaran masa depan pengembangan progam buat melalui wawancara :
dimunculkan dari contoh- kegiatan madin (baca tulis Contoh hasil:
contoh yang membumi dari al-qur'an) di Yatim Mandiri Anggota Yatim Mandiri tidak
masa lalu yang positif. berjalan baik? takut berbuat salah, mengambil
mengalokasikan kesempatan pelajaran dari kesalahan,
untuk berproses bersama, berupaya memperbaikinya, dan
multi unsur (kapan, dimana, berani bekreasi.
siapa saja).
 Mengembangkan Kegiatan Madin (Baca Tulis
Al-Qur'an) di Yatim Mandiri Blitar
BAGJA | Prakarsa perubahan :
Jabarkan Rencana
(Design)
Mengidentifikasi tindakan konkret yang
diperlukan untuk menjalankan langkah-
langkah kecil sederhana yang dapat
dilakukan segera, dan langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan pencapaian;
Menciptakan organisasi yang ideal demi
mencapai mimpi;
Mempertahankan perubahan positif, atau
menindaklanjuti masa lalu organisasi
yang paling positif dan potensial
Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang
Pertanyaan perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
Apa langkah paling Melakukan dialog/berdiskusi
sederhana/langkah dengan Kepala Yayasan dan Guru
Madin mengenai progam kegiatan
pertama yang bisa Madin (baca tulis al-qur'an) di Blitar
dilakukan untuk dan melakukan studi banding ke
mengembangkan kegiatan yayasan yang mengadakan progam
madin? yang sama.
Apa langkah terobosan Contoh: Jadwal progam yang sudah
berjalan, topik materi yang dibahas,
yang bisa dilakukan untuk lomba-lomba yang bisa diikuti,
menguatkan keterampilan langkah-langkah pembekalan
kegiatan pembelajaran sebelum pembelajaran maupun
anggota Yatim Mandiri? kompetisi dll.
 Mengembangkan Kegiatan Madin (Baca Tulis
Al-Qur'an) di Yatim Mandiri Blitar
BAGJA | Prakarsa perubahan :
Atur Eksekusi
Menentukan siapa yang
berperan dalam pengambilan
keputusan
Menyelaraskan interakasi
setiap orang (unsur) terlibat
agar dapat bersama-sama
menciptakan (co-crete)
masa depan
Mendesain jalur komunikasi
dan pengelolaan rutinitas
(misall: protokol/SOP,
knowladge management,
money/ refleksi )
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang
Pertanyaan perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
Siapa saja yang akan saya Yang sayalibatkan dalam
libatkan dalam mewujudkan progam ini guru PGSD, kepala
rencana ini? yayasan, mahasiswa PGSD.
Peran yang dibutuhkan
Apa saja peran yang
adalah instruktur /
dibutuhkan dan siapa yang
mengisi peran tersebut? pembimbing madin.
Yang bertanggung jawab
Siapa yang bertanggung
kepala yayasan dan pembina
jawab memonitor agar Yatim Mandiri.
Yatim Mandiri tetap
berjalan?
 Sustainability NEWS
N – Nature
Mengupayakan kemampuan Bahasa peserta didik/anggota pada
usia 5-12 tahun agar dapat mengembangkan kemampuan baca
tulis al-qur'an agar lebih fasih dan mumpuni dalam penggunaanya.
Yatim Mandiri Blitar merupakan tempat bagi peserta didik/anggota
club yang berstatus yatim, piatu maupun yatim piatu untuk
mengembangkan bakat mereka dan agamis secara intelektual
serta mengikuti perlombaan berdasarkan minat mereka. Yatim
Mandiri ini di laksanakan di jam luar sekolah. Peserta didik/anggota
mengikuti kegiatan madin tanpa paksaan dari pihak manapun.
 Sustainability NEWS
E – conomy
Yatim Mandiri diadakan untuk memberikan kesempatan kepada peserta
didik/anggota club untuk meningkatkan kemampuan intelektual sekaligus
menyaring peserta didik/anggota club untuk berlomba pada tiap
kecamatan maupun provinsi. Peserta didik/anggota club yang menjuarai
lomba akan mendapatkan hadiah berupa uang maupun piala. Tidak hanya
itu sertifikat juga kan diberikan sebagai bukti bahwa peserta didik/anggota
club tersebut mengikuti perlombaan. Peserta/anggota memiliki
kemampuan pada suatu bidang yang baik tentu akan memiliki kesempatan
untuk mendapatkan kesempatan diberbagai kesempatan dalam suatu
even baik nasional maupun internasional.
 Sustainability NEWS
W – ellbeing
Dengan mengikuti kegiatan madin yang diadakan oleh Yatim
Mandiri di Blitar ini peserta didik/anggota akan terfokus pada minat
untuk mempelajari hal yang lebih baik dan lebih terstruktur. Peserta
didik/anggota akan lebih difokuskan pada pembelajaran yang
menyenangkan dengan materi yang sesuai usianya. Dengan begitu
kegiatan madin ini akan membawa peserta didik/anggota
menemukan pembelajaran baca tulis al-qur'an dengan baik dan
menyenangkan serta mendapatkan manfaat yang banyak.
 Sustainability NEWS
S - ociety
Dalam mempelajari baca tulis al-qur'an di Yatim Mandiri Blitar, guru
atau tentor akan menyaring pembelajaran yang akan diajarkan
kepada peserta didik/ anggota. Guru atau tentor akan
bertanggung jawab dalam mengupayakan keberlangsungan
kegiatan pembelajaran ini agar tidak melanggar norma atau
peraturan yayasan.
 Sumber Referensi
https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/detail-ikm/ diakses hari
Jumat tanggal 20 Januari 2023 jam 23.00 WIB. Isa.(2022).
Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di
Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU Volume 6 Nomor 6 Tahun 2022
Halaman 9947 - 9957 Research & Learning in Elementary
Education https://jbasic.org/index.php/basicedu
THANK YOU