PRAKARSA

PERUBAHAN
DENGAN
KANVAS BAGJA
Oleh : Dina Listiana
CPP Angkatan 4 Kota Surakarta
BAGJA | Prakarsa perubahan:
Penanaman budaya positif guna menumbuhkan Profil Pelajar Pancasila melalui program pembiasaan
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama
yang akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan
tujuan; pertanyaan dibuat
untuk memprovokasi/
menginisiasi perubahan
(prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
PERTANYAAN
Apa yang harus saya lakukan
untuk menanamkan Budaya
Positif guna menumbuhkan
Profil Pelajar Pancasila melalui
program pembiasaan?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Mencari informasi terkait
program – program
pembiasaan yang bisa di
terapkan di instansi
tempat saya bekerja.
2. Berkolaborasi dengan
rekan sejawat terkait
gagasan program
pembiasaan Budaya
Positif.
3. Melibatkan murid untuk
menginventaris kekuatan
dan potensi yang dimiliki.

A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang
lewat penyelidikan;
mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik
dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif";
setiap pertanyaan dibuat
dengan hati-hati dan sifatnya
positif
● Menentukan cara kita
menggali fakta, memperoleh
data, diskusi kelompok
kecil/besar, survei individu,
multi unsur
PERTANYAAN
1. Siapa yang pernah berhasil
menanamkan budaya positif
melalui program
pembiasaan?
2. Tindakan apa yang harus
diambil untuk mewujudkan
program pembiasaan budaya
positif guna menumbuhkan
profil pelajar Pancasila?
3. Keterampilan apa yang sudah
saya kuasai untuk
mendukung program ini?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Bertanya kepada rekan guru di
sekolah lain atau narasumber
yang pernah berhasil
menanamkan budaya positif
melalui program pembiasaan?
2. Mengkomunikasikan dengan
KS, rekan guru penggerak 1
sekolah, rekan guru dan
semua pihak yang terlibat
terkait pelaksanaan program.
3. Meningkatakan keterampilan
menjadi pendidik yang
memerdekakan (membpelajari
kembali ilmu yang didapat dari
Program Guru Penggerak
Angkatan 4).
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa
depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan
kesempatan untuk
berproses bersama, multi
unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
PERTANYAAN
1. Apakah kebiasaan –
kebiasaan baru yang akan
terjadi setelah pelaksanaan
program ini?
2. Bagaimana perasaan warga
sekolah saat program ini
berhasil dilakukan?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Melaksanakan kegiatan –
kegiatan penanaman budaya
positif, diantaranya :
Senin : Upacara /apel
Selasa : Religius
Rabu : Bakuberalas
Kamis : P5 dan Etika
Jum’at : Jum’at sehat
2. Membuat angket kuesioner
terkait pelaksanaan program
yang ada kepada siswa, wali
murid dan rekan guru.

J-abarkan Rencana (Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan untuk
menjalankan langkah-langkah
kecil sederhana yang dapat
dilakukan segera, dan langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang
ideal demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti
masa lalu organisasi yang
paling positif dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
PERTANYAAN
1. Apa langkah – langkah yang
bisa dilakukan untuk
menjalankan program ini?
2. Apa tindakan – tindakan
untuk mendukung program
ini?
3. Bagaimana mengukur
kemajuan hasil dari program
yang dilaksanakan?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Sosialisasi kepada warga
sekolah tentang program
terkait.
2. Membuat publikasi kegiatan
dengan menempelkan poster
yang ditempel di madding
sekolah.
3. Membuat capaian
keberhasilan tentang program
JRawat, dikatakan berhasil jika
pelaksanaan sudah rutin, guru
dan siswa aktif berkontribusi,
mendapat respon positif dari
walimurid / lingkungan sekitar.

A-tur eksekusi
(Deliver)
● Menentukan siapa yang
berperan dalam pengambilan
keputusan;
● Merupakan awal dari
penciptaan ‘budaya belajar
apresiatif’ yang berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat agar
dapat bersama-sama
menciptakan (co-create) masa
depan
● Mendesain jalur komunikasi
dan pengelolaan rutinitas
(misal: protokol/SOP,
knowledge management,
monev/refleksi)
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Siapa yang akan saya 1. Membentuk Tim program
libatkan dalam program penanaman Budaya Positif
ini? dan bekerja sama dengan
2. Peran apa saja yang akan pihak lain (penyuluh PAK
saya berikan? dalam kegiatan Religius di
3. Siapa yang bertanggung hari selasa.
jawab memonitor program 2. Menyusun jadwal
tersebut agar terwujud? pelaksanaan dan capaian
4. Kapan kegiatan ini akan kemajuan
dimulai? 3. Menyusun SOP kegiatan yang
dapat mewujudkan Budaya
Positif melalui program
pembiasaan.
4. Awal tahun pelajaran
2023/2024.