PRAKARSA

PERUBAHAN
DENGAN KANVAS
BAGJA
Kanvas Rancangan BAGJA
Prakarsa Perubahan:

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
TAHAPAN PERTANYAAN yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan arah

penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang
utama (Define)

A-mbil pelajaran Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali

kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan
(Discover) Mengapa pertanyaan? fasilitasi
Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat menyusun
G-ali mimpi (Dream) deskripsi kolektif bilamana inisiatif terwujud? perubahan
Untuk apa pertanyaan- (organik)
J-abarkan Rencana pertanyaan
Mengidentifikasi itu
pertanyaan apa yangdibuat?
perlu diajukan agar
dapat menyusun tindakan konkret untuk mencapai tujuan
(Design)

A-tur eksekusi Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat
mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana kerja?
(Deliver) 2
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mengembangkan pembelajaran yang dapat meningkatkan akhlak mulia, kreatifitas, dan berpikir kritis anak melalui
kampanye cinta lingkungan tentang pemanfaatan sampah menjadi perabot sederhana.

B-uat pertanyaan utama DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN

PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Membuat pertanyaan utama yang • Berdiskusi dengan warga sekolah

akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan tujuan;
pertanyaan dibuat untuk
memprovokasi/ menginisiasi
perubahan (prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
*Bagaiman menumbuhkan rasa cinta bagaimana cara menumbuhkan
dan kepedulian terhadap lingkungan? rasa cinta dan kepedulian
lingkungan.
• Berdialog dengan warga sekolah
bagaimana cara mensosialisasi
pemilahan sampah dan
membuang sampah sesuai
dengan peruntukannya di tempat
yang telah disediakan

3
A-mbil pelajaran DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Discover) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Menyusun pertanyaan lanjutan ● Aktivitas apa yang dapat • Melakukan survey kepada murid
untuk menemukenali menumbuhkan rasa cinta dan • Wali kelas bertanya kepada murid
kekuatan/potensi/peluang lewat kepedulian terhadap lingkungan? tentang cara menumbuhkan rasa
penyelidikan; mengidentifikasi/ cinta dan peduli lingkungan.
mengapresiasi yang terbaik dari • Mencari sumber dan referensi
apa yang telah ada, menemukan yang telah berhasil menerapkan
"inti positif"; setiap pertanyaan program peduli lingkungan,
dibuat dengan hati-hati dan
sifatnya positif
● Menentukan cara kita menggali
fakta, memperoleh data, diskusi
kelompok kecil/besar, survei
individu, multi unsur
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Dream) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● menyusun deskripsi kolektif ● Apa kebiasaan baru yang akan ● Apa saja sumber daya yang kita
bilamana inisiatif terwujud muncul jika semua murid memiliki bayangkan akan tersedia untuk
● membayangkan dan rasa cinta dan peduli lingkungan? mempertahankan program peduli
menggambarkan masa depan lingkungan.
● Terjadi praktik baik dalam menjaga
● gambaran masa depan
dan peduli lingkungan.
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan kesempatan
untuk berproses bersama,
multi unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Mengidentifikasi tindakan • Apa saja langkah-langkah yang • Mempersiapkan SDM

konkret yang diperlukan untuk bisa dilakukan untuk mewujudkan • Mempersiapkan waktu pelaksanaan
menjalankan langkah-langkah programmencintai dan peduli pada (Time Schedule)
kecil sederhana yang dapat lingkungan ? • Mempersiapkan tema, bahan dan
dilakukan segera, dan langkah • Berapa lama target untuk alat
berani/terobosan yang akan tercapainya program tersebut? • Membuat evaluasi capaian realistis
memudahkan keseluruhan pada saat program itu selesai
pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang ideal
demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti masa
lalu organisasi yang paling positif
dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
A-tur eksekusi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Menentukan siapa yang berperan • Siapa saja yang akan dilibatkan Yang terlibat yaitu :
dalam pengambilan keputusan; dalam mewujudkan rencana? • Kepala sekolah
● Merupakan awal dari penciptaan • Apa saja yang dibutuhkan? • Rekan sejawat
‘budaya belajar apresiatif’ yang • Siapa yang bertanggung jawab • Murid
berkelanjutan; memonitoring? • Caraka/OB
● Menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat agar dapat Yang dibutuhkan :
bersama-sama menciptakan (co- • SDM
create) masa depan • Jadwal
● Mendesain jalur komunikasi dan • Bahan dan alat
pengelolaan rutinitas (misal:
protokol/SOP, knowledge Yang bertanggung jawab :
management, monev/refleksi) • Kepala sekolah