PRAKARSA

PERUBAHAN
DENGAN KANVAS
BAGJA
• Eka Megawati
• Agung Hendra
• Ade Turis
• Arip Kurniawan
• Dede Mahmudin
• Nenah Eja Widiawati
Kanvas Rancangan BAGJA
Prakarsa Perubahan:

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
TAHAPAN PERTANYAAN yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan arah

penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang
utama (Define)

A-mbil pelajaran Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali

kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan
(Discover) Mengapa pertanyaan? fasilitasi
Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat menyusun
G-ali mimpi (Dream) deskripsi kolektif bilamana inisiatif terwujud? perubahan
Untuk apa pertanyaan- (organik)
J-abarkan Rencana pertanyaan
Mengidentifikasi itu
pertanyaan apa yangdibuat?
perlu diajukan agar
dapat menyusun tindakan konkret untuk mencapai tujuan
(Design)

A-tur eksekusi Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat
mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana kerja?
(Deliver) 2
BAGJA | Prakarsa perubahan: Meningkatkan jiwa berwirausaha peserta didik
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama yang
akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan tujuan;
pertanyaan dibuat untuk
memprovokasi/ menginisiasi
perubahan (prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
PERTANYAAN
• Apa yang harus saya lakukan
untuk meningkatkan jiwa
berwirausaha peserta didik
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Mengajak kepala sekolah
bersama guru lain dan
perwakilan murid untuk bertukar
pikiran terkait berwirausaha
• Mencari informasi mengenai
kegiatan yang dapat
meningkatkan jiwa berwirausaha
• Melakukan refleksi sehingga
memiliki titik tolak untuk
bergerak
3
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang lewat
penyelidikan; mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik dari
apa yang telah ada, menemukan
"inti positif"; setiap pertanyaan
dibuat dengan hati-hati dan
sifatnya positif
● Menentukan cara kita menggali
fakta, memperoleh data, diskusi
kelompok kecil/besar, survei
individu, multi unsur
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Siapakah di sekolah yang • Kolaborasi dengan sekolah
memiliki pengalaman untuk yang sudah menerapkan
meningkatkan jiwa program kewirausahaan
berwirausaha • Mendata guru-guru atau
• Aktivitas apa saja yang mengundang orang tua siswa
digunakan untuk mendorong yang sudah berpengalaman
murid berwirausaha berwirausaha untuk sharing
• Potensi apa yang ada di • Mendata sumber daya yang
skeolah untuk mendukung ada di sekolah
terwujudnya kewirausahaan
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan kesempatan
untuk berproses bersama,
multi unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Perilaku apa yang diharapkan • Memberikan motivasi terhadap
muncul pada murid dari murid memiliki jiwa
kegiatan tersebut kewirausahaan yang lebih baik
• Tindakan seperti apa yang • Kepala sekolah memberikan
diharapkan muncul pada guru dukungan
jika kegiatan kegiatan tersebut • Membaca literatur
terealisasi
• Tindakan seperti apa yang
diharapkan muncul pada
kepala sekolah jika kegiatan
tersebut terealisaasi
 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Mengidentifikasi tindakan • Apa langkah-langkah yang • Menstimulasi jiwa

konkret yang diperlukan untuk harus dilakukan agar jiwa kewirausahaan siswa dengan
menjalankan langkah-langkah kewirausahaan siswa dapat menentukan barang yang akan
kecil sederhana yang dapat tumbuh di jual
dilakukan segera, dan langkah • Bagaimana agar pelaksanaan • Merancang program market
berani/terobosan yang akan kegiatan tersebut berjalan day yang dilaksanakan
memudahkan keseluruhan aman dan menyenangkan seminggu sekali
pencapaian; • Membiasakan refleksi dan
● Menciptakan organisasi yang ideal umpan balik
demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti masa
lalu organisasi yang paling positif
dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Menentukan siapa yang berperan
dalam pengambilan keputusan;
● Merupakan awal dari penciptaan
‘budaya belajar apresiatif’ yang
berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat agar dapat
bersama-sama menciptakan (co-
create) masa depan
● Mendesain jalur komunikasi dan
pengelolaan rutinitas (misal:
protokol/SOP, knowledge
management, monev/refleksi)
PERTANYAAN
• Siapa saja yang terlibat dalam
kegiatan
• Apa saja peran yang
dibutuhkan dalam kegiatan
tersebut, dan siapa yang akan
mengisi peran
• Kapan akan dimulainya
kegiatan tersebut
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
• Semua warga sekolah
dilibatkan dalam kegitan
tersebut
• Membuat tim kepanitiaan dan
SOP nya
• Akan dilaksanakan pada awal
semester tahun pelajaran
2024/2025