PRAKARSA

PERUBAHAN
DENGAN KANVAS
BAGJA
Kanvas Rancangan BAGJA
Prakarsa Perubahan:

TINDAKAN/PENYELIDIKAN
TAHAPAN PERTANYAAN yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan

B-uat pertanyaan Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan arah

penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang
utama (Define)

A-mbil pelajaran Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali

kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan
(Discover) Mengapa pertanyaan? fasilitasi
Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat menyusun
G-ali mimpi (Dream) deskripsi kolektif bilamana inisiatif terwujud? perubahan
Untuk apa pertanyaan- (organik)
J-abarkan Rencana pertanyaan
Mengidentifikasi itu
pertanyaan apa yangdibuat?
perlu diajukan agar
dapat menyusun tindakan konkret untuk mencapai tujuan
(Design)

A-tur eksekusi Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat
mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana kerja?
(Deliver) 2
BAGJA | Prakarsa perubahan:
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Membuat pertanyaan utama yang
akan menentukan arah
penyelidikan kekuatan/potensi/
peluang; mendefinisikan tujuan;
pertanyaan dibuat untuk
memprovokasi/ menginisiasi
perubahan (prakarsa)
● Melakukan tindakan untuk
menggalang atau membangun
koalisi tim perubahan >
dukungan, urgensitas
PERTANYAAN
 Apa yang harus saya lakukan
untuk menciptakan sebuah
taman baca di sekolah?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
 Mencari informasi di laman
google
 Studi banding denganTaman
Baca yang sudah ada untuk
menggali informasi bagaimana
caranya membuat taman baca
3
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Menyusun pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali
kekuatan/potensi/peluang lewat
penyelidikan; mengidentifikasi/
mengapresiasi yang terbaik dari
apa yang telah ada, menemukan
"inti positif"; setiap pertanyaan
dibuat dengan hati-hati dan
sifatnya positif
● Menentukan cara kita menggali
fakta, memperoleh data, diskusi
kelompok kecil/besar, survei
individu, multi unsur
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
 Sekolah mana yang sudah  Mencari nara sumber atau
berhasil menciptakan taman tokoh yang sudah berhasil
baca?  Mengadopsi semua yang
 Bagaimana cara merintisnya? disampaikan dalam membuat
 Bagaimana cara dan mengelola taman baca
mengelolanya?
 Hal-hal apa yang mendukung
dalam mewujudkan taman
baca?
 Bekal kemampuan apa yang
dimiliki sekolah tentang taman
baca?
G-ali mimpi
(Dream)
● menyusun deskripsi kolektif
bilamana inisiatif terwujud
● membayangkan dan
menggambarkan masa depan
● gambaran masa depan
dimunculkan dari contoh-
contoh yang membumi dari
masa lalu yang positif
● mengalokasikan kesempatan
untuk berproses bersama,
multi unsur (kapan, di mana,
siapa saja).
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
 Bagaimana serunya nanti  Mendokumentasikan kegiatan
kalua taman baca sudah dari kurun waktu ke waktu.
bejalan?  Mengupload pada media online
 Bagaimana perasaan saya kegiatan yang sudah
setelah sekolah kami didokumenkan sebagai sarana
mempunyai taman baca? menyimpan dan publikasi
 Apa kira-kira yang akan saya
lakukan ketika taman baca
sudah ada disekolah kami?
 Adakah potensi yang mendukung
untuk mempertahankan taman
baca yang sudah ada?

J-abarkan Rencana (Design)
● Mengidentifikasi tindakan
konkret yang diperlukan untuk
menjalankan langkah-langkah
kecil sederhana yang dapat
dilakukan segera, dan langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan
pencapaian;
● Menciptakan organisasi yang ideal
demi mencapai mimpi;
● Mempertahankan perubahan
positif, atau menindaklanjuti masa
lalu organisasi yang paling positif
dan potensial
● Menyusun definisi kesuksesan
pencapaian bertahap
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
 Apa langkah paling  Membuat capaian yang
sederhana/langkah pertama realistis untuk setiap bulan
yang bisa dilakukan?  Membuat scadul perencanaan
 Berapa lama target untuk sesuai dengan target waktu
membuat taman baca yang telah disepakati dan
disekolah? menempel pada dinding
 Dari mana biaya yang saya pajangan.
dapatkan untuk menciptakan  Menggali dana sesuai dengan
taman baca? rencana
 Siapa nanti yang mengelola  Menugasi salah satu keluarga
taman baca tersebut agar sekolah untuk mengelola
tetap ada dan lebih maju? sesuai dengan
 Bagaimana agar taman baca kemampuannya
tetap disenangi?  Melakukan publikasi online
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Menentukan siapa yang berperan
dalam pengambilan keputusan;
● Merupakan awal dari penciptaan
‘budaya belajar apresiatif’ yang
berkelanjutan;
● Menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat agar dapat
bersama-sama menciptakan (co-
create) masa depan
● Mendesain jalur komunikasi dan
pengelolaan rutinitas (misal:
protokol/SOP, knowledge
management, monev/refleksi)
PERTANYAAN
 Siapa yang bisa
mengarahkan agar taman
baca cepat tercipta?
 Kapan taman baca tersebut
bisa dimanfaatkan?
 Bagaimana cara mengelola
setelah taman baca sudah
berjalan?
 Siapa yang akan mereflleksi
jika ada umpan balik demi
kemajuan taman baca?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
 Mengajak sekolah lain yang
sudah mempunyai taman baja
diajak sharing.
 Dengan memanfaatkan
perpustakaan di sekolah
sebagai pelengkap taman
baca.
 Mendesain taman baca
dengan baik agar ada
suasana nyaman ketika
membaca.
 Membuat kotak saran demi
kemajuan taman baca.