1.3.A.5. RUANG KOLABORASI MODUL 1.

3
PERNYATAAN PRAKARSA PERUBAHAN

DI SUSUN OLEH KELOMPOK 1

PP PP
RASYIKIN HENDRY NOVA

RIZA ADRIANI FASIL SURI TRI WAHYUNI

DEMELZA ANGGINA SINTA PRAMA DEWI ZULHARMEN

RUANG KOLABORASI
 VISI SETIAP ANGGOTA KELOMPOK

Mewujudkan
insan berakhlak Mewujudkan Menciptakan
mulia, murid yang Terwujudnya
siswa yang
berprestasi, unggul, kreatif siswa yang religi,
mandiri serta
kreatif, mandiri, dan berkarakter cerdas, kreatif
kreatif dididalam
berwawasan sesuai profil dan berkarakter.
pembelajaran.
lingkungan. pelajar Pancasila. Zul
Anggi
Riza Suri
VISI YANG DISEPAKATI KELOMPOK

Mewujudkan siswa yang religi,

kreatif, mandiri, berjiwa pancasila
dan berwawasan lingkungan
SATU KALIMAT PRAKARSA PERUBAHAN

Mewujudkan siswa yang kreatif

memanfaatkan teknologi
dalam pembelajaran
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan siswa yang kreatif memanfaatkan teknologi dalam
pembelajaran (Canva)
DAFTAR
B-uat pertanyaan utama TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk Apa yang harus saya lakukan 1. Pembiasaan membuat
menentukan arah penyelidikan guna mewujudkan siswa yang presentasi laporan hasil diskusi
kekuatan/aset/potensi/peluang; kreatif? menggunakan Canva
mendefinisikan tujuan, 2. Membiasakan membuat catatan
memprovokasi atau menginisiasi berbasis digital
perubahan (prakarsa). Biasanya 3. Membuat kesepakatan kelas
hanya 1 atau 2 saja. Secara agar bijak menggunakan HP
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat 6
 DAFTAR
A-mbil pelajaran TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Discover) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini adalah 1. Siapa saja yang terlibat proses 1. Kepsek, guru, siswa, dan
pertanyaan-pertanyaan lanjutan perubahan ini? narasumber
untuk menemukenali kekuatan/ 2. Bagaimana kondisi siswa saat 2. Belum terbiasa memanfaatkan
aset/potensi/peluang lewat ini? Canva, kadang hanya bentuk
kegiatan penyelidikan; 3. Apa saja yang sudah berhasil word, paling powerpoint itu
mengidentifikasi/mengapresiasi diciptakan siswa dalam belum maksimal
yang terbaik dari apa yang telah memanfaatkan teknologi? 3. Sudah tersedia akun belajar.id,
ada, menemukan "inti positif". 4. Bagaimana mewujudkan 4. Mencari referensi dari berbagai
Tiap pertanyaan dibuat dengan prakarsa perubah ini? sumber (youtube, website dll)
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
(Dream) pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari 1. Bagaimana target siswa yang 1. Mampu membuat dan
pertanyaan-pertanyaan pada ingin dicapai? menghasilkan laporan
tahap ini dapat digunakan 2. Kapan dimulai dan selesai pembelajaran yang baik dan
untuk menyusun narasi kolektif rencana prakarsa perubah? menarik (poster, ppt, video)
bilamana prakarsa perubahan 3. Bagaimana agar semua siswa 2. Dimulai Oktober 2023 sampai
telah terwujud, membuat mampu? selesai Desember 2023
bayangan, dan gambaran masa 3. Siswa bisa berkolaborasi dan tutor
depan yang membumi karena teman sebaya
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.
 DAFTAR

J-abarkan Rencana (Design) TINDAKAN/PENYELIDIKAN

PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini 1. Apa rencana yang dilakukan 1. Mengaktifkan kegiatan

diharapkan dapat membantu guna mewujudkan rencana ekskurikuler khusus
mengidentifikasi tindakan prakarsa perubah? pemanfaatan teknologi
konkret atau menjabarkan 2. Bagaimana agar mudah dan (Youtube, canva, web)
langkah-langkah yang cepat tercapai rencana prakarsa 2. Membentuk kelompok dalam
diperlukan. Baik langkah kecil perubah? pembelajaran agar siswa
sederhana yang dapat dilakukan 3. Bagaimana caranya agar saling membantu
segera, atau langkah rencana prakarsa perubah 3. Membuat jadwal ekskurikuler
berani/terobosan yang akan tercapai dengan baik? dan membiasakan membuat
memudahkan keseluruhan laporan setelah diskusi dengan
proses pencapaian. memanfaatkan canva
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.

A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan
keputusan, memulai ‘budaya
belajar yang apresiatif’ secara
berkelanjutan; menyelaraskan
interaksi setiap orang (unsur)
terlibat (termasuk mengelola
konflik/resiko), memonitor/
mengambil pembelajaran dari
proses yang telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol
(SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
1. Siapa yang saya libatkan dalam
rencana rencana prakarsa
perubah?
2. Apa yang dilakukan terhadap hasil
karya siswa?
3. Bagaimana mengukur keberhasilan
rencana rencana prakarsa
perubah?
4. Apa yang dilakukan setelah
dilakukan proses pengukuran?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. a. Kepala sekolah sebagai
penanggiungjawab
b. Seluruh guru
2. Melakukan dokumentasi,
membuat pameran, membuat
lomba, menempel di mading
3. Berkolaborasi dan meminta
seluruh rekan guru terlibat
dalam menilai dan mengevalusi
program prakarsa perubah
4. Diskusi dengan rekan guru
dalam mengevaluasi terhadap
kekurangan, merencanakan
perbaikan dan menerapkan
hasil evaluasi
10