1.3.A.5. RUANG KOLABORASI MODUL 1.

3
PERNYATAAN PRAKARSA PERUBAHAN

Mewujudkan siswa yang kreatif

memanfaatkan teknologi dalam
pembelajaran (siska tembela)
DI SUSUN OLEH KELOMPOK 1
PP PP
RASYIKIN HENDRY NOVA

SURI TRIWAHYUNI
RIZA ANDRIANI FASIL
DEMELZA SINTA PRAMA DEWI ZULHARMEN
 RUANG KOLABORASI

Meramu hasil diskusi menjadi: SATU visi, SATU kalimat

pernyataan prakarsa perubahan, dan SATU rencana

BAGJA lengkap dari tahap ke tahap menggunakan

kanvas BAGJA
 VISI SETIAP ANGGOTA KELOMPOK

Mewujudkan
insan berakhlak Mewujudkan Menciptakan
mulia, murid yang Terwujudnya
siswa yang
berprestasi, unggul, kreatif siswa yang religi,
mandiri serta
kreatif, mandiri, dan berkarakter cerdas, kreatif
kreatif dididalam
berwawasan sesuai profil dan berkarakter.
pembelajaran.
lingkungan. pelajar Pancasila. Zul
Anggi
Riza Suri
 VISI YANG DISEPAKATI KELOMPOK

Mewujudkan siswa yang religi,

kreatif, mandiri, berjiwa pancasila dan
berwawasan lingkungan
SATU KALIMAT PRAKARSA PERUBAHAN

Mewujudkan siswa yang kreatif

memanfaatkan teknologi dalam
pembelajaran
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan siswa yang kreatif memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran
(Canva)

B-uat pertanyaan utama DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN

PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk Apa yang harus saya lakukan guna 1. Pembiasaan membuat presentasi
menentukan arah penyelidikan mewujudkan siswa yang kreatif? laporan hasil diskusi menggunakan
kekuatan/aset/potensi/peluang; Canva
mendefinisikan tujuan, 2. Membiasakan membuat catatan
memprovokasi atau menginisiasi berbasis digital
perubahan (prakarsa). Biasanya 3. Membuat kesepakatan kelas agar
hanya 1 atau 2 saja. Secara bijak menggunakan HP
redaksional menyertakan dengan
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat 6
A-mbil pelajaran DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Discover) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini adalah 1. Bagaimana kondisi siswa saat ini? 1. Belum terbiasa memanfaatkan
pertanyaan-pertanyaan lanjutan 2. Apa saja yang sudah berhasil Canva, kadang hanya bentuk word,
untuk menemukenali kekuatan/ diciptakan siswa dalam paling powerpoint itu belum
aset/potensi/peluang lewat kegiatan memanfaatkan teknologi? maksimal
penyelidikan; 3. Bagaimana mewujudkan prakarsa 2. Sudah tersedia akun belajar.id,
mengidentifikasi/mengapresiasi perubah ini? 3. Mencari referensi dari berbagai
yang terbaik dari apa yang telah ada, sumber (youtube, website dll)
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Dream) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari 1. Bagaimana target siswa yang ingin 1. Mampu membuat dan menghasilkan
pertanyaan-pertanyaan pada tahap dicapai? laporan pembelajaran yang baik dan
ini dapat digunakan untuk 2. Kapan dimulai dan selesai rencana menarik (poster, ppt, video)
menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubah? 2. Dimulai Oktober 2023 sampai selesai
prakarsa perubahan telah terwujud, 3. Bagaimana agar semua siswa Desember 2023
membuat bayangan, dan gambaran mampu? 3. Siswa bisa berkolaborasi dan tutor
masa depan yang membumi karena teman sebaya
digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
PERTANYAAN
1. Apa rencana yang dilakukan guna
mewujudkan rencana prakarsa
perubah?
2. Bagaimana agar mudah dan cepat
tercapai rencana prakarsa perubah?
3. Bagaimana caranya agar rencana
prakarsa perubah tercapai dengan
baik?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Mengaktifkan kegiatan
ekstrakurikuler khusus
pemanfaatan teknologi (Youtube,
canva, web)
2. Membentuk kelompok dalam
pembelajaran agar siswa saling
membantu
3. Membuat jadwal ekstrakurikuler
dan membiasakan membuat
laporan setelah diskusi dengan
memanfaatkan canva
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan dalam
pengambilan keputusan, memulai
‘budaya belajar yang apresiatif’
secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
1. Siapa yang saya libatkan dalam
rencana rencana prakarsa perubahan?
2. Apa yang dilakukan terhadap hasil
karya siswa?
3. Bagaimana mengukur keberhasilan
rencana rencana prakarsa perubahan?
4. Apa yang dilakukan setelah dilakukan
proses pengukuran?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. a. Kepala sekolah sebagai
penanggiungjawab
b. Seluruh guru
c. Narasumber yang kompeten
2. Melakukan dokumentasi, membuat
pameran, membuat lomba,
menempel di mading
3. Berkolaborasi dan meminta seluruh
rekan guru terlibat dalam menilai
dan mengevalusi program prakarsa
perubah
4. Diskusi dengan rekan guru dalam
mengevaluasi terhadap kekurangan,
merencanakan perbaikan dan
menerapkan hasil evaluasi
10
 Sekian
Dan
terima kasih