VISI| Terwujudnya murid yang Berkarakter Mulia,

Mandiri, Kreatif, dan berbudaya serta Unggul

dalam Prestasi, sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila

1
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan Murid Berprestasi Melalui Pembelajaran yang menarik
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat
PERTANYAAN
● Apa yang harus saya lakukan
untuk mewujudkan
pembelajaran yang menarik.
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Bertukar pikiran dengan kepala
sekolah untuk membuat
program pembelajaran yang
menarik dengan membentuk
satuan tugas untuk mengawal
kegiatan.
● Mengupdate informasi tentang
model-model pembelajaran
yang menarik melalui youtube
dan semamacamnya
2

A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
● Siapakah teman yang
mempunyai pengalaman pernah
menjalankan pembelajaran
yang dapat menarik minat
murid?
● Aktivitas apa saja yang menurut
murid membuat mereka merasa
lebih kreatif?
● Keterampilan apa yang sudah
saya miliki dan membantu saya
mewujudkan pembelajaran
yang menarik?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Berdiskusi dengan teman yang
pernah mengikuti pelatihan
kegiatan pembelajaran inovatif
● Melakukan survei pada murid
siapa guru yang paling disukai
dalam melakukan proses
pembelajaran.
● Diskusi bersama murid tentang
aktivitas pembelajaran yang
mereka minati.
● Beberapa orang guru mahir
dalam menggunakan aplikasi
teknologi informasi (TI) yang
dapat digerakkan sebagai
komunitas praktisi.
G-ali mimpi
(Dream)
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat
bayangan, dan gambaran masa
depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.
PERTANYAAN
● Apa saja kegiatan yang dapat
memberikan semangat murid
dalam pembelajaran
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Mengusulkan kepada kepala
sekolah untuk pengadaan sarana
dan prasarana yang mendukung
pembelajaran menarik.
● Memberikan semangat dan
motivasi dengan memberikan
hadiah sebagai bentuk apresiasi
kepada murid yang berprestasi
sehingga memotivasi murid lain.
● Berkolaborasi dengan rekan guru
secara rutin merancang
pembelajaran dan merefleksi
secara berkala.
 DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan di tahap ini ● Apa langkah-langkah untuk ● Membuat RPP dan perangkat
diharapkan dapat membantu mewujudkan murid berprestasi lainnya yang di dalamnya
mengidentifikasi tindakan konkret melalui pembelajaran yang terencana pembelajaran yang
atau menjabarkan menarik menarik dan bervariasi.
langkah-langkah yang ● Menggunakan media interaktif
diperlukan. Baik langkah kecil dan aplikasi berbasis digital
sederhana yang dapat dilakukan seperti Projector dan Quizizz
segera, atau langkah ● Berkolaborasi dengan semua
berani/terobosan yang akan pihak sekolah.
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.

A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan
keputusan, memulai ‘budaya
belajar yang apresiatif’ secara
berkelanjutan; menyelaraskan
interaksi setiap orang (unsur)
terlibat (termasuk mengelola
konflik/resiko), memonitor/
mengambil pembelajaran dari
proses yang telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).
PERTANYAAN
● Siapa saja yang akan saya
libatkan dalam mewujudkan
rencana ini?
● Siapa yang bertanggung jawab
memonitor agar kegiatan
pembelajaran dapat tetap
menarik ?
● Berapa lama dan kapan akan
mulai mewujudkannya
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
● Kepala sekolah, Guru, Murid
wali murid, yang terlibat aktif
dalam pembelajaran sesuai
dengan perannya
● Mengajak rekan guru lain untuk
mengobservasi di kelas pada
saat pembelajaran secara
berkala.
● Secepatnya setelah tim satuan
tugas terbentuk, dan
dilaksanakan secara
berkelanjutan.
6