Yosef Jenari, S.

Pd CGP angkatan 6
Kabupaten Manggarai

Menerapkan Inkuiri Apresiatif

Pernyataan Prakarsa Perubahan

Mewujudkan Pembelajaran yang

menyenangkan tetapi bermakna
BAGJA | Prakarsa perubahan : Mewujudkan Pembelajaran yang menyenangkan tetapi bermakna.
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan
dengan prakarsa perubahan
yang telah ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat
PERTANYAAN
Apa saja langkah yang dilakukan
untuk mewujudkan pembelaajran
yang menyenangkan tetapi
bermakna?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
 Mencari informasi tentang
strategi pembelajaran yang
menyenangkan tetapi
bermakna.
 Menemukan metode yang tepat
dalam pembelajaran yang yang
menyenangkan tetapi
bermakna.
 Membuat rencana pembelajaran
yang berpusat pada peserta
didik yang dapat menciptakan
pembelajaran yang
menyenangkan.
 Memilih metode pembelajaran
yang kontekstual.
3

A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan
hati-hati dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
• Siapa saja pihak yang bisa kita
ajak berkolaborasi mewujudkan
pembelajaran menyenangkan?
• Kegiatan apa saja yang menurut
peserta didik pembelajaran
menyenangkan ?
• Kemampuan apa yang saya
miliki untuk menciptakan
pembelajaran yang
menyenangkan tetapi
bermakna?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
• Selain peserta didik, Kepala
Sekolah, Rekan guru dan orang
tua siswa untuk berdiskusi dan
berbagi mengenai pembelajaran
yang menyenangkan tetapi
bermakna.
• Mencari contoh nyata
pembelajaran yang
menyenangkan tetapi bermakna
dalam video pembelajaran di
internet.
• Melakukan wawancara singkat
dengan peserta didik, rekan
guru, dan kepala sekolah
tentang pembelajaran yang
menyenangkan.
• Penggunaan media TIK dalam
pembelajaran.
G-ali mimpi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN yang perlu dilakukan untuk menjawab
(Dream) pertanyaan

● Diharapkan, jawaban dari • Kebiasaan-kebiasaan baru apa • Melakukan refleksi diri dan
pertanyaan-pertanyaan pada yang saya bayangkan dalam pembelajaran yang telah saya
tahap ini dapat digunakan untuk menerapkan pembelajaran yang lakukan.
menyusun narasi kolektif menyenangkan? • Membuat daftar keterampilan yang
bilamana prakarsa perubahan • Harapan-harapn yang saya saya peroleh dari hasil diskusi
telah terwujud, membuat impukan dalam pembelajaran dengan teman sejawat dan dari
bayangan, dan gambaran masa yang menyenangkan tetapi informasi yang saya peroleh dari
depan yang membumi karena bermakna? sumber lain.
• Membuat lembar observasi sikap
peserta didik dalam pembelajaran.
digali dari masa lalu yang
positif.
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini
diharapkan dapat membantu
mengidentifikasi tindakan konkret
atau menjabarkan langkah-
langkah yang diperlukan. Baik
langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau
langkah berani/terobosan yang
akan memudahkan keseluruhan
proses pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk
membantu terciptanya organisasi
yang ideal dalam pencapaian
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan
kriteria kesuksesan pencapaian
tahap demi tahap.
PERTANYAAN
1. Cara apa yang harus dilakukan
untuk menciptakan pembelajaran
yang menyenangkan?
2. Terobosan apa yang harus
dilakukan untuk mengembangkan
praktik pembelajaran di kelas?
DAFTAR
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan
1. Menentukan salah satu
metode pembelajarna yang
menyenangkan.
2. Melaksanakan pembelajaran
yang telah direncanakan.
3. Bertanya jawab dengan
perserta didik tentang
pembelajaran yang mereka
inginkan.
4. Melakukan evaluasi atas
pembelajarna yang telah
dilaksanakan, sebagai bahan
pertimbangan untuk
pembelajaran selanjutnya.
 DAFTAR
A-tur eksekusi TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan pada tahap ini • Siapa yang akan memantau 1. Mengajak rekan guru atau kepala
diharapkan dapat menentukan pembelajaran yang akan saya sekolah untuk melakukan observasi
lakukan? dan supervisi pada saat
pembelajaran.
siapa yang akan berperan
dalam pengambilan keputusan, 2. Meminta pendapat dan masukan
memulai ‘budaya belajar yang atas pembelajaran yang telah
apresiatif’ secara berkelanjutan; dilakukan untuk melakukan
menyelaraskan interaksi setiap perbaikan.
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).
7