BAGJA | Prakarsa perubahan: Meningkatkan kemampuan bernalar kritis dan gotong royong siswa melalui program ANSAMBEL
B-uat pertanyaan utama
(Define)
● Pertanyaan utama dibuat untuk
menentukan arah penyelidikan
kekuatan/aset/potensi/peluang;
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi
perubahan (prakarsa). Biasanya
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan dengan
prakarsa perubahan yang telah
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
1. Apa yang harus saya lakukan agar
kegiatan ini dapat terlaksana?
2. Mengapa kegiatan ansambel dirasa
sesuai dengan tahap tumbuh
kembang dan karakteristik siswa
sekolah dasar?
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Membuka dialog dengan kepala
sekolah dan seluruh dewan guru
mengenai program ansambel (Permainan
Sebagai Strategi Pembelajaran) yang
merupakan salah satu bentuk
keberpihakan pada murid.
2. Membaca literatur sehubungan dengan
games yang dapat diterapkan dalam
kegiatan pembelajaran di sekolah dasar.
3. Menelaah teori pembelajaran
neurosains mengenai pentingnya kegiatan
penyegaran yang dapat menjaga
konsentrasi dan focus belajar siswa.
1
A-mbil pelajaran
(Discover)
● Pertanyaan di tahap ini adalah
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk menemukenali kekuatan/
aset/potensi/peluang lewat kegiatan
penyelidikan;
mengidentifikasi/mengapresiasi
yang terbaik dari apa yang telah ada,
menemukan "inti positif". Tiap
pertanyaan dibuat dengan hati-hati
dan bernada positif.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini adalah apa saja yang dapat
dilakukan untuk menggali fakta,
memperoleh data, apakah lewat
diskusi kelompok kecil/besar,
survei/kuesioner, bagaimana
melibatkan beragam dan berbagai
pihak (multi unsur).
PERTANYAAN
1. Siapa saja guru yang memiliki
pengalaman pelatihan maupun
webinar mengenai desain
pembelajaran yang aktif dan
menyenangkan?
2. Inovasi apa saja yang pernah
dilakukan guru di sekolah dalam
meningkatkan kualitas
pembelajaran di kelas?
3. Apa saja pengalaman menarik
yang pernah terjadi dalam kegiatan
pembelajaran di kelas?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Melakukan wawancara terhadap guru
mupun praktisi Pendidikan yang
memiliki pengalaman dalam
merancang desain pembelajaran yang
menyenangkan.
2. Mengumpulkan data dan
dokumentasi kegiatan pembelajaran
di sekolah.
3. Saling bertukar pendapat dalam
forum diskusi guru mengenai
kegiatan menarik yang pernah
dilaksanakan di kelas.
4. Menggali kekuatan sosio kultural
berupa data permainan tradisional
anak-anak yang banyak digemari di
lingkungan sekitar.
G-ali mimpi
(Dream)
● Diharapkan, jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada tahap
ini dapat digunakan untuk
menyusun narasi kolektif bilamana
prakarsa perubahan telah terwujud,
membuat bayangan, dan gambaran
masa depan yang membumi karena
digali dari masa lalu yang positif.
● Tindakan dalam tahap ini dilakukan
untuk membuka lebih banyak
kesempatan menjawab pertanyaan
yang telah dibuat dan berproses
untuk memaknai hasil temuan,
menggali mimpi bersama-sama,
kapan, di mana, dan dengan siapa
saja.
PERTANYAAN
1. Apakah dengan penerapan
kegiatan ansambel dapat
membangun rasa percaya diri
siswa untuk berpartisipasi aktif
dalam kegiatan pembelajaran?
2. Bagaimana ansambel dapat
menstimulasi kemampuan siswa
untuk merancang berbagai strategi
dalam menyelesaikan tugasnya?
3. Apakah guru menjadi lebih
inovatif dalam menciptakan
pembelajaran menyenangkan di
kelas?
4. Bagaimana respon orang tua
terhadap kenyamanan dan
kegembiraan siswa ketika belajar
di sekolah?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Melaksanakan observasi sikap siswa
selama kegiatan pembelajaran.
2. Mengumpulkan data respon siswa
terhadap strategi belajar yang
direncanakan maupun telah
berlangsung dalam bentuk angket.
3. Kepala sekolah melakukan supervisi
terhadap kegiatan pembelajaran
dengan penerapan ansambel.
4. Mendata jenis-jenis permainan yang
dirancang guru sesuai jenjang
kelasnya.
5. Meminta orang tua mengisi kuesioner
terhadap pelaksanaan program
ansambel.

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
PERTANYAAN
1. Apa saja langkah-langkah yang
perlu disusun agar program
ansambel dalam terealisasi di
sekolah?
2. Upaya apa yang dapat dilakukan
agar seluruh guru dapat
berkontribusi dalam
keterlaksanaan program?
3. Fasilitas apa saja yang diperlukan
untuk menunjang pelaksanaan
program?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Mengadakan rapat dan sosialisasi
mengenai pentingnya menciptakan
kegiatan pembelajaran yang berpihak
pada murid.
2. Mendata guru yang telah
menyelesaikan program PPG untuk
dapat memberi referensi mengenai
perancangan kegiatan inovatif di
kelas.
3. Kepala sekolah memfasilitasi setiap
guru untuk mengikuti webinar
maupun pelatihan terkait inovasi
pembelajaran.
4. Membuat daftar inventaris yang
dapat dimanfaatkan sebagai alat
bantu dalam kegiatan.
5. Membuat kesepakatan seluruh warga
sekolah untuk terlibat dalam
pelaksanaan program.
A-tur eksekusi
(Deliver)
● Pertanyaan pada tahap ini
diharapkan dapat menentukan
siapa yang akan berperan dalam
pengambilan keputusan, memulai
‘budaya belajar yang apresiatif’
secara berkelanjutan;
menyelaraskan interaksi setiap
orang (unsur) terlibat (termasuk
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Siapa saja yang terlibat dalam
pelaksanaan program ansambel?
2. Apa saja peran yang dibutuhkan dan
siapa yang akan peran-peran tersebu?
3. Apa saja upaya yang dapat
dilaksanakan kepala sekolah dan guru
dalam mewujudkan kemajuan
pendidikan di sekolah?
4. Bagaimana agar setiap kegiatan
inovatif di sekolah dapat
terdokumentasi sebagai portofolio
guru maupun sekolah?
5. Bagaimana cara merawat
keberlanjutan pembelajaran yang
berpihak pada murid?
● Menetapkan SK terkait
pembagian tugas guru.
● Menyusun perangkat
pembelajaran yang merujuk pada
proyek penguatan profil pelajar
Pancasila.
●
Kepala sekolah dan guru selalu
mengikuti informasi mengenai
perubahan di dunia Pendidikan.
● Mengikuti webinar dan pelatihan
mandiri dalam platform PMM.
● Membuat website ataupun
bulletin sekolah.
● Evaluasi rutin terhadap
penguatan nilai-nilai Pancasila
yang ditanamkan dalam kegiatan.